1) Интерферон лейкоцитарный

1) Гриппферон

1) Продигиозан

1) Пирогенал

1) Тактивин

Ситуационные задачи:

1) Что изображено на схеме?

Охарактеризовать структурные компоненты.

Суть и этапы взаимодействия компонентов.

Значение.

2) Что изображено на схеме?

Охарактеризовать структурные компоненты.

Суть и этапы взаимодействия компонентов.

Значение.

Подпись преподавателя_______________________________________________________

Дата___________

ЗАНЯТИЕ № 9

ИММУННАЯ СИСТЕМА. АНТИГЕНЫ. ИММУНОБИОЛОИЧСЕКИЕ ПРЕПАРАТЫ

Цель: изучить специфические формы иммунного ответа, сформировать понятие об иммунобиологических препаратах: их классификацию, принципы получения, применение.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. Антигены: определение, основные свойства, антигены бактериальной клетки

2. Структура и функции иммунной системы.

3. Классификацию, назначение, получение и применение антигенных препаратов.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

классифицировать иммунобиологические препараты.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:

1. О технике приготовления вакцин и диагностикумов.

2. О методах стандартизации и проверки на стерильность, безвредность вакцин и диагностикумов

Работа № 1. Иммунобиологические препараты. Убитые вакцины. Диагностикумы

Цель: изучить этапы приготовления убитой вакцины.

Методика приготовления убитой аутовакцины

I этап. Из суточной агаровой культуры сделать смыв 5 мл физиологического раствора.

II этап. Проверить на чистоту культуры. Приготовить микропрепарат и микроскопировать.

III этап. Прогреть микробную взвесь на водяной бане при 70 - 80°С в течение часа.

4. этап. Контроль на стерильность (сделать посев гретой культуры на питательные среды).

5. этап. Провести стандартизацию вакцины (диагностикума) оптическим методом. 1 мл прогретой микробной взвеси разводят мерным количеством стерильного физ. р-ра, сравнивая ее мутность с мутностью оптического стандарта (5 ед - 500 млн. микр. тел, 10 ед - 1 млрд. микр. тел). Остальной объем микробной взвеси разводят, добавляя соответствующее количество изотонического раствора хлорида натрия.

6. этап. Проверить вакцину на безвредность и иммуногенность (биопроба).

Ситуационная задача:

1) Что изображено на схеме?

Описать функцию объекта. Роль в организме. Эпитоп – понятие?

Работа № 2. Антигенные препараты

Схема описания антимикробных препаратов:

1. Название

2. Классификационное положение

3. Действующее начало

4. Получение

5. Применение

6. Способ применения

Классификация антигенных препаратов

(под руководством преподавателя)

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Классифицировать предложенные препараты:

1) АКДС

1) Энцепур

1) Энджерикс-В

1) Вакцина менингококковая полисахаридная

1) Бруцеллезная лечебная вакцина

1) Живая краснушная вакцина

1) Вакцина БЦЖ внутрикожная

1) Гонококковая вакцина

1) АДС-анатоксин

1) Туберкулин

1) Глобулин 1:100

1) Токсин Шика

1) Трианатоксин

1) Ультраозвученный трепонемный аг

1) Стрептолизин – О

1) Диагностикум холерный

1) Диагностикум эритроцитарный сальмонелезный О

Подпись преподавателя_________________________________________________________

Дата____________

ЗАНЯТИЕ № 10

ИММУННАЯ СИСТЕМА. АНТИТЕЛА. ИММУНОБИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕПАРАТЫ

Цель: сформировать понятие об иммунологических антительных препаратах (их классификации, принципах получения и применения).

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. Структура и функции иммунной системы.

2. Иммунокомпетентные клетки. Т- и В- лимфоциты, макрофаги, их кооперация.

3. Антитела (иммуноглобулины): структура и функции.

4. Классы Ig, их характеристика

5. Антителообразование: первичный и вторичный ответ

6. Классификацию, получение и применение антительных препаратов.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

классифицировать иммунобиологические препараты.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:

1. О технике приготовления сывороток.

2. О получении моноклональных антител.

Работа № 1. Получение поливалентных и монорецепторных иммунных сывороток. Метод Кастеллани.

Цель: изучить методы получения иммунных сывороток (под руководством преподавателя составить схемы получения иммунных сывороток).

Диагностические сыворотки получают путем иммунизации животных культурой микроорганизмов или их отдельными антигенами. В результате получаются соответственно поливалентные и моновалентные (монорецепторные) сыворотки (схема 1).

В других случаях для получения монорецепторных сывороток применяют метод Кастеллани. Данный метод основан на извлечении противобактериальных антител из иммунной сыворотки крови путем их сорбции на убитых бактериях соответствующего штамма родственного микроорганизма. Применяется для изготовления моноспецифических сывороток (схема 2).