
- •104 Упражнения по дикции и орфоэпии для самостоятельной работы
- •Типичные речевые ошибки
- •1. Гласные звуки
- •Упражнение 1
- •Упражнение 2
- •Упражнение 3
- •Упражнение 4
- •Упражнение 5
- •Упражнение 6
- •Упражнение 7
- •2. Произношение безударных гласных «а», «о».
- •Упражнение 8
- •Упражнение 9
- •Упражнение 10
- •Упражнение 11
- •Упражнение 12
- •Упражнение 13
- •Упражнение 14
- •Упражнение 15
- •Упражнение 16
- •Упражнение 17
- •3. Стяжение и утрата гласного звука
- •Упражнение 18
- •Упражнение 19
- •Упражнение 20
- •Упражнение 21
- •Упражнение 22
- •Упражнение 23
- •Упражнение 24
- •Упражнение 25
- •Задание.
- •4. Произношение безударного гласного «е»
- •Упражнение 26
- •Упражнение 27
- •Упражнение 28
- •Упражнение 29
- •Упражнение 30
- •Упражнение 31
- •Упражнение 32
- •Упражнение 33
- •Упражнение 34
- •Задание.
- •Произношение безударного гласного на месте буквы «я».
- •Упражнение 35
- •Упражнение 36
- •Упражнение 37
- •Задание.
- •6. «И» как «ы»
- •Упражнение 38
- •Упражнение 39
- •Задание.
- •7. Недостаточная йотация. Утрата йота между гласными
- •Упражнение 40
- •Упражнение 41
- •Упражнение 42
- •Упражнение 43
- •Упражнение 44
- •Упражнение 45
- •Упражнение 46
- •Упражнение 47
- •Упражнение 48
- •Упражнение 49
- •Задание.
- •8. Оглушение и озвончение согласных на стыке слов, в середине и в конце слов
- •Упражнение 50
- •Упражнение 51
- •Упражнение 52
- •Упражнение 53
- •Упражнение 54
- •Упражнение 55
- •Упражнение 56
- •Упражнение 57
- •Задание.
- •9. Предударный «а» после «ч», «щ».
- •Упражнение 58
- •Упражнение 59
- •Упражнение 60
- •Упражнение 61
- •Упражнение 62
- •Упражнение 63
- •Задание.
- •Произношение сочетаний согласных «сш», «зш» как [шш] и «сж» и «зж» как [жж]. Ш, ж перед мягкими согласными
- •Упражнение 64
- •Упражнение 65
- •11. Произношение свистящих согласных
- •Упражнение 69
- •Упражнение 70
- •Упражнение 71
- •Упражнение 72
- •Упражнение 73
- •Упражнение 74
- •Упражнение 75
- •Задание.
- •12. Фрикативный г (г с призвуком х).
- •Упражнение 80
- •Упражнение 81
- •Упражнение 82
- •Упражнение 83
- •Упражнение 84
- •Упражнение 85
- •Упражнение 86
- •Упражнение 87
- •Задание.
- •13. Произношение мягких согласных ть и дь
- •Упражнение 88
- •Упражнение 89
- •Упражнение 90
- •Упражнение 91
- •Упражнение 92
- •Задание.
- •14. Смешение р и л, рь и ль.
- •Упражнение 93
- •Упражнение 94
- •Упражнение 95
- •Упражнение 96
- •Упражнение 97
- •Задание.
- •15. Пропуск («съедание») согласных звуков
- •Упражнение 98
- •Упражнение 99
- •Упражнение 100
- •Упражнение 101
- •Упражнение 102
- •Упражнение 103
- •Упражнение 104
- •Задание.
- •Заключение
7. Недостаточная йотация. Утрата йота между гласными
Этот дефект очень часто встречается в речи людей с вялым артикуляционным аппаратом.
Для точного воспроизведения звука [ j ] (йот), соответствующего букве «Й» (и краткое), нужно, чтобы язык был очень подвижный, гибкий. При произнесении согласного [Й] средняя часть спинки языка почти смыкается с твердым нёбом, кончик находится у нижних зубов.
Чтобы приступить к выполнению упражнений для исправления этого произносительного недостатка, важно дополнить артикуляционный тренинг специально подобранными упражнениями для языка (см. приложение).
* * *
Вспомним правило:
Гласные
«Е»; «Я»; «Ё»; «Ю» произносятся с [j]
в начале слова, а после согласных теряют
его.
Упражнение 40
Следите за точным произнесением гласных. Помните, что гласны буквы «Я»; «Ё»; «Ю»; «Е» произносятся как 2 звука – йот + гласный:
А – Я [jа]
О – Ё [jо]
У – Ю [jу]
Э – Е [jэ]
Упражнение 41
Произнесите слова. Сопоставьте звучание начальных слогов без [j] и с [j]:
-
ад – яд
Эля – ельник
Анка – янки
эра – ересь
арка – ярко
масло – ясли
Уля – Юля
эльф – ель
Ольга – ёлка
Орша – Ёрш
унтер – юнкер
Ом – ему
Упражнение 42
Произнесите слова и словосочетания и внимательно следите за тем, чтобы [j] в начале слова звучал напряжённо и интенсивно:
-
язычество
египетские яблоки
единение
яркая юбка
яшма
янтарь из Юрмалы
явный
яхта и яхтсмен в Ялте
ерунда
Юлия Евгеньевна
южный
юнкер, ефрейтор и юнга
ересь
ярмарка на Ямайке
Европа
Елизавета из Екатеринбурга
юбилей
Елена Юрьевна
ёмкость
юный егерь
Упражнение 43
Произнесите сопоставления, следя за [j]. Можно каждую пару слов повторять по 3 раза, нарабатывая верное звучание [j]:
краше – краюшка |
на столе – настоятель |
море – майор |
плед – плеяда |
на бане – на баяне |
завил – заявил |
касатка – касаются |
пахали – поехали |
уха – уехал |
балет – болеет |
в один – воедино |
падёт – пойдёт |
мак – маяк |
поздно – поезд |
зам – заём |
повлечь – появление |
стан – расстояние |
там – тайм |
дятел – деятель |
бук – буёк |
трест – Триест |
отпал – отпаял |
встал – стоял |
помёт – поймёт |
Упражнение 44
Произнесите слова, следя за тем, чтобы между гласными в середине слова не исчез [j]. При выполнении этого упражнения каждое слово можно произносить по несколько раз, следя за точным произношением [j]:
-
постоянно
выехали
воедино
плеяда
рояль
лояльно
маяк
маятник
поезд
боязнь
буян
вояж
стояк
приют
боярышник
настоятель
моего
твоего
проездной
надоело
* * *
Вспомним правило:
Гласные «Е», «Я»,
«Ю» в конце слова после гласных
частично теряют
(ослабляют) йотацию.