- •Кафедра психологии
- •Учебно-методический комплекс
- •2 Взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами учебного плана специальности (согласно гос впо)
- •3 Ожидаемые результаты освоения учебной дисциплины
- •Кафедра психологии
- •Программа учебной дисциплины
- •Краткое содержание каждой темы (2 семестр)
- •Краткое содержание каждой темы (3 семестр)
- •Перечень учебной литературы (2 семестр)
- •Перечень учебной литературы (3 семестр)
- •Методические рекомендации к семинарам
- •Семинар (семинарское занятие) № 1 Тема: Психология: объект, предмет и методы психологии. Место психологии в системе наук
- •Семинар (семинарское занятие) № 2 Тема: История развития психологического знания и основные направления в психологии
- •Семинар (семинарское занятие) № 3 Тема: Психика и организм. Психика, поведение и деятельность
- •Семинар (семинарское занятие) № 4 Тема: Психология личности. Личность как субъект деятельности
- •Семинар (семинарское занятие) № 5 Тема: Общение и речь. Межличностные отношения
- •Семинар (семинарское занятие) № 6 Тема: Коммуникативная сторона общения (общение как коммуникация)
- •Семинар (семинарское занятие) № 7 Тема: Интерактивная сторона общения (общение как взаимодействие)
- •Семинар (семинарское занятие) № 8 Тема: Перцептивная сторона общения (общение как взаимовосприятие)
- •Семинар (семинарское занятие) № 9 Тема: Конфликты в общении
- •Семинар (семинарское занятие) № 10 Тема: Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия
- •Семинар (семинарское занятие) № 11 Тема: Развитие психики в процессе онтогенеза
- •Семинар (семинарское занятие) № 12 Тема: Основные подходы к проблеме возрастной периодизации психического развития
- •Семинар (семинарское занятие) № 13
- •Семинар (семинарское занятие) № 14 Тема: Специфика методов исследования на разных возрастных этапах
- •Методические материалы для различных видов контроля и самоконтроля результативности изучения дисциплины
- •Перечень вопросов
- •Перечень вопросов к комплексному экзамену по дисциплине «Педагогическая антропология» (психологический блок)
- •Образец варианта билета
- •Уточненный список учебной литературы в 2010/11 году
- •Кафедра психологии
- •Рабочая программа дисциплины
- •Содержание
Семинар (семинарское занятие) № 13
Тема: Особенности психического развития на разных возрастных этапах. Кризисы возрастного развития
Цель: изучение особенностей психического развития на разных возрастных этапах онтогенеза и понимание их значимости в организации учебно-воспитательного процесса.
Особенности психического развития ребенка в младенческом возрасте.
Ранний возраст и его основные психологические особенности.
Психическое развитие ребенка в период дошкольного детства. Проблема психологической готовности к школьному обучению.
Младший школьные возраст: особенности развития познавательной и эмоционально-волевой сферы.
Психологическая характеристика подросткового возраста. Формирование личности подростка.
Качественные изменения в познавательной сфере подростка (произвольный характер познавательной деятельности, метапознание, теоретическое мышление, монологическая речь).
Психологические особенности юношеского возраста. Основные положения концепции возрастных кризисов в отечественной психологии.
Особенности психического развития в периоды возрастных кризисов.
Продолжительность 10 часов
Перечень тем рефератов и докладов к семинару:
Определение готовности детей к школе.
Понятие психологической готовности к школьному обучению.
Взаимоотношения младшего школьника со сверстниками.
Психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания младших школьников.
Специфика общения подростка со сверстниками.
Особенности протекания кризиса отрочества в современных условиях.
Развитие сознания в отроческом возрасте.
Развитие основных форм социальной активности в подростковом возрасте.
Психологическая природа кризиса юности, его специфика.
Профессиональное и личностное самоопределение в юношеском возрасте.
Психологические особенности студенческого возраста.
Список рекомендуемой литературы:
Автор |
Название |
Вид издания (учебник, учебное пособие) |
Место издания, издательство, год издания, кол-во страниц |
Основная литература | |||
Волков, Б.С., Волкова, Н.В. |
Возрастная психология в 2х ч. Часть 2. |
Учебное пособие |
М.: Владос, 2005. - 343 с. |
Дарвиш, О.Б. |
Возрастная психология |
Учебное пособие |
М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. - 264 с. |
Мухина, В. С. |
Возрастная психология |
Учебник |
М.: Издат. центр «Академия», 1999. - 456 с. |
|
Психология развития. п/р Т.Д.Марцинковской
|
Учебник |
М.: Издат. центр «Академия», 2005. - 528 с. |
Дополнительная литература | |||
|
Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия /Сост. И. В.Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. |
Учебное пособие |
М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 368 с.
|
Карабанова, О.А.
|
Возрастная психология: Конспект лекций |
Учебное пособие |
М.: Айрис-пресс, 2005. - 240с. |
Кулагина, И.Ю., Колюцкий, В.Н. |
Возрастная психология |
Учебное пособие |
М.: ТЦ Сфера, при участии «Юрайт», 2002. - 464 с. |
Нижегородцева, Н.В., Шадриков, В.Д. |
Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе |
Пособие для практических психологов |
М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 256 с. |
Трофимова, Н.М., Пушкина, Т.Ф. |
Возрастная психология |
Учебное пособие |
СПб.: Питер, 2005. - 240 с. |
Эльконин, Д.Б. |
Детская психология |
Учебное пособие |
М.: Академия, 2004. - 384 с. |