- •А.Б. Ваньков история психологии
- •Учебно-тематический план
- •Общие методические указания по изучению истории психологии и работе с пособием
- •Планы семинарских занятий по дисциплине “ История психологии”
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Занятие № 5 Наука о сознании: философские и психологические учения (развитие психологической мысли в Европе в хviiIи 1-й половинеXiXвв.) План занятия
- •Контрольные вопросы
- •Развитие естествознания и выделение психологии в самостоятельную науку (предпосылки формирования и оформления психологии как самостоятельной науки) План занятия
- •Контрольные вопросы
- •Развитие естествознания и выделение психологии в самостоятельную науку (первые программы развития психологии как самостоятельной научной дисциплины)
- •Контрольные вопросы
- •Развитие естествознания и выделение психологии в самостоятельную науку (развитие экспериментальной психологии и ее прикладных областей)
- •Контрольные вопросы
- •Кризис в зарубежной психологии (создание кризисной ситуации в психологии на рубеже XIX-xXвеков) План занятия
- •Контрольные вопросы
- •Кризис в зарубежной психологии. Классические направления и научные школы (развитие гештальтпсихологии)
- •Кризис в зарубежной психологии. Классические направления и научные школы (глубинная психология)
- •Темы докладов и сообщений
- •Контрольные вопросы
- •Кризис в зарубежной психологии. Классические направления и научные школы (Бихевиоризм - история формирования и основные идеи)
- •Контрольные вопросы
- •Этапы становления отечественной психологии в советский период (развитие советской психологии в период вов и послевоенные годы)
- •Контрольные вопросы
- •Занятие 15. Современные научные направления и системы в мировой психологии
- •Тематика сообщений
- •Контрольные вопросы
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ________
- •Словарь психологических терминов
- •Словарь персоналий
- •Примерная шкала оценки по дисциплине история психологии
- •Вопросы к экзамену по дисциплине "история психологии"
- •Требования к уровню подготовки студента по дисциплине на экзамене
- •Ваньков Алексей Борисович история психологии
Контрольные вопросы
Дайте общую характеристику средневекового мышления.
________________________________________________________________________________________________________
Как описывается путь духовного совершенствования в Средние века?
________________________________________________________________________________________________________
Что выступает идеалом познания в Средневековье?
________________________________________________________________________________________________________
Чем отличаются два основных течения схоластики?
________________________________________________________________________________________________________
Укажите основные взгляды Фомы Аквинского на природу души.
________________________________________________________________________________________________________
Чем характеризуются взгляды В.Оккама и Д.Скотта?
________________________________________________________________________________________________________
Работа со словарями и конспектирование
В Словарь психологических терминов запишите определения следующих понятий: аверроизм, волюнтаризм, номинализм, схоластика, теологическое мышление, теоцентризм, томизм, сенсуализм.
Составьте краткий конспект психологических воззрений Ибн аль Хайсама (Альгазена).
Тестовые задания по теме для самопроверки
Папский престол поручил борьбу против учения Аристотеля…
а) Р. Бекону; б) Ф. Аквинскому; в) У. Окамма; в)П. Абеляру.
Начало этапа в развитии психологии было ознаменовано…
а) развитием античного естествознания;
б) фактической ликвидацией изучения душевной жизни;
в) изменением предмета под влиянием богословия;
г) формированием Академии и Риме.
Главным хранителем и распространителем психологических знаний в Средневековой Европе с 6-го до 12-13 вв. становится …
а) школа неоплатонизма; б) английский протестантизм;
в) развивающаяся школа Боэция; г) католическая церковь.
Теория 2-х истин впервые была предложена…
а) Фомой Аквинским; б) Боэцием; в) Ибн Синой; г) Ибн Рушдом.
Выделение в душе предмета для психологического исследования связано с появлением …
а) схоластики; б) патристики; в) бритвы «Окамма»; г) деизма.
В работах Ибн Сины мы можем видеть зачатки …
а) номинализма; б) экспериментальной психофизиологии эмоциональных состояний; в) бессознательной теории возникновения неврозов; г) неосхоластики.
Зарождение схоластики не было связано с…
а) развитием городов и ремесел в 12-13 вв.;
б) появлением ассоциативного эксперимента;
в) усилением светской власти;
г) появлением первых университетов.
Положение об отделении бессмертного разума от смертной души – часть теории …
а) Ибн Рушда; б) Ибн Сины; в) Пьера Абеляра; г) Фомы Аквинского.
Схоластическим методам опыт, эксперимент, математику противопоставлял ...
а) У. Окамма; б) Д. Скотт; в) Альгазена; г) Р. Бэкон.
Гонение на античную науку в Средневековой Европе существенно ослабло в…веках
а) 7-8; б) 9-10; в) 11-12; г) 13-14.
ЗАНЯТИЕ № 3
Зарождение психологических знаний в рамках науки о душе (развитие психологии в эпоху Возрождения)
План занятия
Исторические, социально-культурные предпосылки появления новых взглядов на человека в период Возрождения.
Основные направления развития антропологических и психологический идей в культуре Возрождения.
Таблица для домашней подготовки по плану
№ п/п |
Характеристика материалов, изученных по пункту плана (краткая аннотация) |
Временные рамки |
1 |
|
|
2 |
|
|
Темы докладов и сообщений
Развитие знания о душе в русле схоластики. Психологические взгляды Пьетро Помпонацци.
Испанские врачи против схоластики (Вивес, Уарте).
Немецкие мыслители эпохи Возрождения (Меланхтон, Гоклениус).