Этапы становления отечественной психологии в советский период (развитие советской психологии в период вов и послевоенные годы)

План занятия

1. Развитие советской психологии в период ВОВ.

2. Психология и физиология: дискуссии о предмете психологии в 50-е - 60-е гг. XX в.

3. Развитие психологической науки в период со второй половины 60-х до конца 80-х годов.

Таблица для домашней подготовки по плану

№ п/п	Характеристика материалов, изученных по пункту плана (краткая аннотация)	Временные рамки
1
2
3

Темы докладов и сообщений

1. Работа психологов по восстановлению боеспособности бойцов и трудоспособности раненых в годы войны: теоретические подходы и практические методики.

2. Деятельность А.Р. Лурии в годы войны.

3. Формирование отраслевой структуры психологии в 60-е гг. XX столетия.

4. Развитие А. Н.Леонтьевым деятельностного подхода.

5. Проблема закона в психологии и ее разработка в отечественной психологии в 60-80-е гг. XX в.

6. Проблема развития психики и вклад А.Н. Леоньева в ее изучение.

7. Вклад Б.Ф. Ломова в развитие психологической науки.

8. Б.Г. Ананьев и его идея комплексного человекознания.

Контрольные вопросы

1. В чем состояла задача преобразования развития психологии применительно к условиям военного времени и какие требования к ней предъявлялись?

_______________________________________________________________________________________________________

2. Перечислите основные направления и формы деятельности советских психологов в годы войны

_______________________________________________________________________________________________________

3. Охарактеризуйте деятельность психологов и психологических учреждений системы здравоохранения в годы войны.

_______________________________________________________________________________________________________

4. Какие способы восстановления утраченных психических функций использовали психологи и медики в годы войны?

_______________________________________________________________________________________________________

5. Охарактеризуйте нарушения психонервной деятельности, восстановлением которых занимались психологи в годы войны.

_______________________________________________________________________________________________________

6. Каким вопросам была посвящена дискуссия о роли учения И.П.Павлова в психологии?

_______________________________________________________________________________________________________

7. Какие две проблемы являлись основными на Совещании по психологии в 1953 г.?

_______________________________________________________________________________________________________

8. Какими общими тенденциями характеризуется развитие отечественной психологии в 60-80 г. XX в.?

_______________________________________________________________________________________________________

9. Какие достижения в разработке теоретико-методологических основ психологии характеризуют период 60-80-х гг. XX столетия?

_______________________________________________________________________________________________________

10. Что характерно для изучения природных основ психики во второй половине XX в.?

_______________________________________________________________________________________________________

11. Укажите достижения в разработке проблем познавательной деятельности человека в психологии 60-80-х гг. XX в.

_______________________________________________________________________________________________________

12. Какие новые отрасли психологической науки сформировались в 60-е гг. XX в. и что явилось причиной этого?

_______________________________________________________________________________________________________

13. Что требует от исследователя реализации системного подхода в изучении психического явления?

_______________________________________________________________________________________________________

Работа со словарями и конспектирование

1. В Словарь психологических терминов запишите определения следующих понятий: павловская сессия, детерминизм, научная школа, инженерная психология, нейропсихология, теория функциональных систем, системный подход.

2. Сделайте краткий конспект по каждой из тем для докладов и сформулируйте по ней вопрос к докладчику для последующей дискуссии (записать в рабочей тетради).

Тестовые задания по теме для самопроверки

1. Основными особенностями организации и проведения психологических разработок и исследований в период войны явились:

а) четко выраженная прикладная направленность;

б) НОТ в СССР;

в) сокращенные сроки проведения;

г) междисциплинарный характер;

д) техники психоанализа И.Д. Ермакова.

2. Основными задачами, которые были поставлены перед психологией в период ВОВ, являлись:

а) активное, масштабное применение психологических разработок и результатов исследований в решении важнейших прикладных задач, обусловленных нуждами военного времени;

б) изучение негативных психологических феноменов, вызванных войной, и разработка рекомендаций по их нейтрализации;

в) осуществление консультационной работы по широкому кругу проблем с использованием психологических знаний и др.;

г) изучение негативных психологических феноменов общественно-политического переустройства в СССР 20-40 гг.;

д) низвержение негативного фактора психотехники.

3. Период "хрущевской оттепели" в истории советской психологии характеризуется:

а) расширением исследовательского проблемного поля и ростом прикладной ориентированности проводимых исследований;

б) активным включением психологии в решение практических задач;

в) формированием новых научных направлений и усилением связи с другими науками;

г) изучением негативных психологических феноменов метафизического учения;

д) развитием техники психоанализа И.Д. Ермакова.

4. Совокупность методологических принципов, лежащих в основе психологической науки, включает

а) принцип диалектико-материалистического детерминизма; б) принцип единства личности, сознания и деятельности;

в) принцип биологической обусловленности психического развития;

г) принцип отражения;

д) принцип психологического обоснования НОТ.

5. Что принадлежит к числу тенденций, характеризующих развитие психологии в СССР в 60-80-е гг.?

а) Сужение и конкретизация проблемного поля исследований;

б) привлечение трудов зарубежных ученых (Дж Уотсон, Б.Ф. Скиннер, Г. Салливан…);

в) развитие психологии в русле физиологии исследований в психологии;

г) усиление связи с практикой и ее ориентирующей и направляющей ролью в развитии научно-исследовательской деятельности.