Оценка нервно-психического развития детей (по Печоре)

Распределение детей по группам развития

Пограничные

состояния

Iгруппа

IIгруппа

IIIгруппа

IVгруппа

Дети с нормальным

развитием

Дети с опережением

в развитии:

а) на 2 эпикризных

срока (высокое

развитие);

б) на 1 эпикризный

срок ( ускоренное

развитие)

Дети с задержкой развития на 1 эпикризный срок:

а)1 степень –

задержка 1-2

показателей;

б)2 степень-

задержка 3-4

показателей;

в) 3 степень –

задержка 5-6

показателей

Дети с задержкой развития на 2 эпикризных срока:

а) 1 степень –

задержка 1-2

показателей;

б) 2 степень –

задержка 3-4

показателей;

в) 3 степень –

задержка 5-6

показателей.

Дети с задержкой развития на 3 эпикризных срока;

Iстепень – задержка

1-2 показателя;

IIстепень- 3-4

показателя;

IIIстепень – 5-7

показателей.

Дети с негармоничным опережением (часть показателей выше на 1 эпикризный срок, часть выше на 2 эпикризных срока)

Дети с нетипичным, негармоничным развитием (часть показателей выше, часть ниже нормы на 1 эпикризный срок)

Дети с нетипичным, негармоничным развитием (часть показателей выше, часть ниже нормы на 2 эпикризных срока)

№

теста

Его выражение

Оценка ( в баллах )

1

2

3

1 тест

Срисовать 10 точек, расстояние между ними 1 см.

1 балл – точное воспроизведение образца. Нарисованы точки, а не кружки. Соблюдается симметрия фигуры по горизонтали и вертикаля. Может быть любое уменьшение фигуры. Увеличение возможно, но не более, чем вдвое.

2 балла – незначительное нарушение симметрии, 1 точка может выходить за рамки столбца или строки. Допустить изображение кружков вместо точек.

3 балла – группа точек грубо похожа на образец, нарушение симметрии всей фигуры. Сохраняется подобие пятиугольника, повергнутого вверх или вниз вершиной. Возможно меньшее или большее количество точек (не менее 7, не более 20).

4 балла – точки расположены кучно, но группа может напоминать любую геометрическую группу. Величина и количество точек несущественна. Другие изображения, например, линии, недопустимы.

5 баллов – каракули.

IIтест

Списать слова ОН ЕЛ СУП печатными буквами в специальной карточке 4х12, буквы должны быть высотой 1 см.

1 балл – фразу можно прочитать, буквы больше 1 см, но не более 2 см. Строчка отклонена вверх или вниз не более, чем на 30%

2 бала - предложение можно прочитать, буквы близки к образцу, их стройность необязательна.

3 балла – можно прочитать хотя бы 4 буквыю

4 балла – с образцом схожи хотя бы 2 буквы, вся группа букв имеет еще видимость письма.

5 баллов - каракули.

III

тест

Нарисовать человека, у которого должны быть все части тела, уши, волосы, на конечностях 5 пальцев.

1 балл – должны быть голова, туловище, конечности, шея, волосы,

рот, глаза, нос, уши, на руках 5 пальцев, детали одежды.

2 балла – то же, зможно отсутствие шеи, волос, 1 пальца руки, но не должна отсутствовать какая – либо часть лица.

3 балла - должна быть голова, туловище, руки, ноги, которые должны быть нарисованы двумя линиями. Отсутствует шея, уши, волосы, одежда, пальцы на руках, ступни.

4. балла – примитивный рисунок головы с конечностями, каждая конечность (достаточно лишь одной пары) изображена одной линией.

5. - баллов - каракули.

IVтест

Должна быть правильной динамика в массе и длине тела.

Vтест

Правильное прорезывание зубов:

возраст

6 лет

5л.9мес.-6л.6мес.

6л. 6мес.

7. лет

Пол

Отстаёт

Соответствует

опережает

Мальчики

Девочки

Мальчики

Девочки

Мальчики

Девочки

0 – 1 зуб

0 –1

0 –1

0 – 2

0 –5

0 - 6

2- 4 зуба

2 – 4

2 – 6

3 – 8

5 – 10

6 -11

7 – 9 зубов

7. – 12

8. – 12

9. - 10

7 – 12

11 - 12

VI

тест

Должен правильно произносить 30 слов, в том числе шипящими буквами.

VIIтест

Обязательное выполнение минометрического теста. Ребёнок за 1 минуту должен вырезать внутренний круг, точно на ¾ , а ¼ не по внутренней линии.

Делается общее заключение:

Готов к обучению в школе– зрелый вариант, зреющий вариант А, с хорошим уровнем развития психических процессов, успешно усваивает программу детского сада, хорошо осознавший переход к обучению в школе;

Условно готовый к обучению в школе - зреющий вариант Б, снижение оценкинервно-психических процессов, приобретение удовлетворительных оценок по видам деятельности;

Не готов к обучению –незрелый, имеющий неудовлетворительные оценки по развитию мышления, внимания, памяти, речи и освоению видов деятельности в соответствии с программой.