- •Введение
- •Критерии оценки заданий разного типа
- •Русский язык и культура речи как учебная дисциплина
- •Язык и речь
- •Язык и речь
- •Основные качества речи. Литературная норма
- •Основные виды норм
- •Нормативный аспект культуры речи
- •Орфоэпические нормы
- •Морфологические нормы
- •Степени сравнения прилагательных
- •Лексические нормы
- •Синтаксические нормы
- •Функциональные стили русского языка
- •Сферы общения функциональных стилей
- •Стилеобразующие факторы
- •Научный стиль
- •Стилеобразующие черты научной речи
- •Языковые особенности научного текста
- •Жанровая классификация подстилей научного стиля
- •План. Тезисы
- •Конспект
- •Жанры научного стиля
- •Аннотация
- •Структура аннотации
- •Официально-деловой стиль
- •Стилеобразующие черты официально-делового стиля
- •Языковые особенности текста
- •Отыменные предлоги в официальной речи
- •Жанровая классификация подстилей официально-делового стиля (одс)
- •Заявление
- •Доверенность
- •Деловое письмо
- •Язык рекламы
- •Публицистический стиль
- •Стилеобразующие черты публицистического стиля
- •Языковые особенности публицистического текста
- •Основы ораторского мастерства
- •Композиция речи
- •Языковые особенности разговорного стиля
- •Литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари и справочники
- •Электронные издания и Интернет-ресурсы
- •Содержание
Языковые особенности публицистического текста
Языковая особенность публицистического стиля |
Пример |
Лексический уровень | |
Общественно-публицистическая лексика |
|
Слова в переносном значении со специфической публицистической окраской |
|
Публицистическая фразеология, позволяющая быстро и точно передавать информацию |
|
Варваризмы и экзотизмы |
|
Авторские слова, неологизмы, каламбуры |
|
Использование экспрессивно-окрашенной лексики |
|
Продолжение таблицы 19
Морфологический уровень | |
Употребление несчитаемых абстрактных существительных во множественном числе |
|
Употребление единственного числа в значении множественного |
|
Употребление форм родительного падежа |
|
Формы повелительного наклонения глаголов |
|
Употребление глаголов в настоящем и прошедшем времени |
|
Употребление причастий на -омый |
|
Употребление отрицательных частиц не, ни, частицы же в усилительной функции, разговорных частиц ведь, вот, даже, лишь и др. |
|
Синтаксический уровень | |
Использование конструкций с обособленными членами |
|
Риторически-вопросительные предложения |
|
Вопросно-ответная форма изложения |
|
Использование повторов, восклицательных предложений |
|
Эллиптические предложения |
|
Парцелляция |
|
Сегментация |
|
Инверсия |
|
Задание 60. Выполните стилистический анализ текста, опубликованного в «Комсомольской правде» 14 апреля 2010 года. Только ли средства публицистического стиля использованы автором статьи? Как Вы думаете, с какой целью они введены в текст статьи?
Развалят ли греки Евросоюз изнутри
Умеющие пожить на широкую ногу, особо не утруждая себя работой в поте лица,
граждане солнечной Греции бастуют теперь без остановки
Их страна на грани банкротства, но греки не собираются менять образ жизни и затягивать пояса. «Скорее мы развалим Евросоюз изнутри, чем станем трудоголиками наподобие немцев», – говорят они. Спецкор «КП» Дарья Асламова убедилась, что угрозы греков не так уж безобидны.
«Русская перестройка – это победа контрреволюции, но не окончательная. Мы убеждены, что XXI век станет веком нового подъема мирового революционного движения и новых социальных революций».
Передо мной сидит симпатичный очкарик с фантастическим именем Элисеос Вагенас и с такими честными глазами, какие были у меня в годы моей комсомольской юности. Элисеос – член Центрального комитета Коммунистической партии Греции, и его прямо-таки приятно послушать. «Диктатура пролетариата», «эксплуатация человека человеком», «классовая борьба», «мобилизация масс», «происки международного империализма». Весь этот набор клише, впитанный мной с молоком матери, звучит как саундтрек к советскому детству и убаюкивает не хуже колыбельной.
Греческие коммунисты – ребята серьезные, хорошо организованные, дисциплинированные и преданные делу мировой революции. Знаменитое здание «КуКуЕ» (Компартии Греции), обнесенное мощной «крепостной» стеной, вам с удовольствием покажет любой житель Афин и скажет на прощание: «До свидания, товарищ!»…
От идеала социализма не желают отказываться не только коммунисты, но и вся Греция. «Проклятый капиталист» и «пособник империализма» – все еще серьезные оскорбления в среде порядочных греков. Местный интеллигент, студент или рабочий может быть только «левым» по убеждениям – анархистом, коммунистом, социалистом или социал-демократом, выбирай на вкус. Греческая компартия хоть и не обладает реальной политической властью, однако неизменно набирает на выборах 7–8 процентов, посылает своих депутатов в Европарламент и пользуется МОРАЛЬНЫМ авторитетом среди трудящихся в силу прошлых и впрямь героических заслуг. Деньги на «дело коммунизма» жертвуют не только сами члены партии и рабочий класс, но даже правые. (Впрочем, греческие правые – те же левые с едва заметным глазу отклонением вправо.)
Чтобы понять, в чем фишка перманентных мирных и не очень греческих революций, обратимся к истории. Грецию часто называют Восточной Европой наоборот. Если полякам, чехам, болгарам и венграм «свет коммунизма» принесла Красная Армия, то Греции, героически сражавшейся против фашизма под руководством местных коммунистов, русские руку помощи протянуть не смогли. Греция остановилась (или, точнее, ее остановили) в полушаге от коммунизма. После войны английские и американские «империалистические злыдни» не только посадили в стране незаконное правое правительство, но и всячески способствовали чисткам и репрессиям среди героев-коммунистов (тут товарищ Вагенас абсолютно прав). А когда в 1967-м власть в стране захватила хунта «черных полковников», поддерживаемая американцами, коммунистам и левым и вовсе пришлось уйти в подполье. В борьбе против коммуно-анархической опасности хунта в средствах не стеснялась, не брезгуя пытками, изгнанием и политическими убийствами. В то страшное время левые, надо признать, хлебнули горя, и общественное мнение вознесло их на недосягаемую высоту. Классический революционный мученический блеск непобедившего коммунизма соблазнил Грецию раз и навсегда…
(ДарьяАсламова)
Стилистический анализ текста.
Сфера использования, функционирования, обслуживания человеческой деятельности _________________________________________________________________________________________
Тематика, содержание, направленность содержания _________________________________________________________________________________________
Цель высказывания _______________________________________________________________________
Подстиль________________________________________________________________________________
Жанр подстиля ___________________________________________________________________________
Ведущие стилевые черты __________________________________________________________________
Основные языковые черты
лексические: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
морфологические: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
синтаксические: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Языковые особенности, характерные для других стилей _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________