Диагностика Исследование типа темперамента.

Цель: определить уровни экстраверсии, эмоциональной устойчивости и тип темперамента.

Материал и оборудование: модифицированный тест опросник Г. Айзенка (35 вопросов – подростковый вариант), бланк для ответов, ручка или карандаш.

Методические указания. 1. При изучении психологических свойств темперамент с помощью опросника следует руководствоваться «Инструкцией испытуемому». После ответов испытуемого на вопросы надо подсчитать сумму баллов за каждое свойство темперамента в отдельности, соотнести положительные ответы с ключом опросника.

При интерпретации данных изучения темперамента необходимо учитывать их объективность и степень выраженности. Объективность данных испытуемого устанавливается по «шкале искренности». Сумма менее 3 баллов — показатель необъективности данных испытуемого. Степень выраженности свойств темперамента представлена в таблице:

Свойства темперамента	Балл	Степень	Балл	Свойства темперамента
Тревожность	8-10	Высокая	1-3	Нетревожность
Ригидность	8-10	Высокая	0-1	Пластичность
Экстравепсия	8-10	Высокая	1-3	Интроверсия

Педагогические рекомендации о путях индивидуального подхода составляются только для испытуемого.

Опросник

Инструкция испытуемому. Ребята, я попрошу вас ответить на ряд вопросов, которые не являются задачами или правилами, они не связаны со школьной программой. Все они очень простые. Отвечая на каждый вопрос, надо давать один из двух ответов: либо ДА, либо НЕТ. Если вы захотите ответить на какой-нибудь вопрос ДА. надо поставить в клетке бланка для ответов плюс (+); если захотите ответить НЕТ, нужно поставить минус (-). Номер клетки на бланке для ответов соответствует номеру вопроса. Если вы захотите исправить ответ, сделайте это так, чтобы было понятно. Отвечая, помните:

1. Не нужно тратить много времени на обдумывание ответов. Давайте тот ответ, который первым приходит в. голову.

2. Обязательно отвечайте на все вопросы подряд, ни одного не пропуская. Даже если некоторые вопросы покажутся вам не очень подходящими, постарайтесь найти наиболее точный ответ.

3. Отвечайте искренне и честно. Не старайтесь своими ответами произвести хорошее впечатление. Я никому не поважу ваши ответы, они будут использованы только в научных целях. К тому же, посмотрите сами, на бланке для ответов будут стоять только плюсы и минусы, которые без ключа расшифровать нельзя.

Инструкция экспериментатору.

Если кто-то из учащихся спросит, писать ли свою фамилию, следует сказать: «Сейчас фамилию писать не надо». А после того, как все заполнят бланки, нужно спросить; «Были вопросы личного характера?» Большинство ответит: «Нет». Тогда надо попросить написать «ради науки» фамилию, возраст и другие данные о себе.

Вопросы.

1. Когда тебя о чем-нибудь спрашивают, ты чаще всего быстро находишь ответ?

2. Бываешь ли ты очень сердитым и раздражительным?

3. Часто ли у тебя меняется настроение?

4. Беспокоят ли тебя различные перемены в жизни (например, переезды)?

5. Считаешь ли ты, что всегда надо покупать только очень надежные и прочные вещи?

6. Бывает ли так, что иногда тебя почти все раздражает?

7. Тебе понравилась бы такая работа, где все надо делать очень быстро?

8. Часто ли ты планируешь то, как будешь вести себя при встрече?

9. Ты можешь без большого труда развеселить компанию скучающих ребят?

10. Когда ты что-то уже сделал, ты обычно говоришь себе: «В этой, ситуации любой на моем месте поступил бы точно так же»?

11. Ты сильно привыкаешь к определенной одежде, ее цвету и покрою, так что очень неохотно меняешь ее на что-то другое?

12. Ты когда-нибудь говорил неправду?

13. Забываешь ли ты про все остальное, когда занят каким-то делом?

14. Ты иногда чувствуешь себя усталым без особой причины?

15. Можешь ли ты сказать, что чуть-чуть более обидчивый, чем другие?

16. Тебе всегда очень нравится играть с другими ребятами?

17. Тебе всегда трудно взяться за какое-либо новое, незнакомое дело?

18. У тебя временами бывает такое чувство, что тебе надоело все?

19. Бывает, что ты так волнуешься, что не можешь усидеть на месте?

20. Охотно ли ты делаешь работу, которая требует сосредоточенного внимания на мелких деталях?

21. Ты шумишь иногда в классе, когда там нет учителя?

22. Можешь ли ты веселиться, не сдерживая себя, в компании ребят?

23. Тебя легко огорчить?

24. Можешь ли ты иногда сказать про себя, что ты беззаботный человек?

25. Если ты оказываешься в глупом положении, то ты потом долго расстраиваешься?

26. Когда тебя о чем-нибудь просят, тебе всегда бывает трудно отказать?

27. Ты любишь часто ходить в гости?

28. Чувствуешь ли ты себя особенно неприятно, если кто-то или что-то нарушает твои привычки, обычный уклад жизни?

29. Случалось ли тебе говорить о ком-либо плохо?

30. Как ты думаешь, тебя считают веселым человеком?

31. Ты избегаешь иметь вещи, которые ненадежны, непрочны, хотя и очень красивы?

32. Тебе бывает трудно уснуть из-за разных мыслей?

33. Ты почти всегда уверен, что справишься с делом, за которое ты взялся?

34. Разговаривал ли ты когда-нибудь грубо с родителями?

35. Когда кто-нибудь из ребят кричит на тебя, ты тоже кричишь в ответ?

«Ключ» опросника

Искренность — 2, 12, 21,29,34;

Тревожность—3,6, 14, 15, 18, 19,23,25,26,32;

Ригидность—4,5,8,10,11,13,17,20,28,31;

Экстраверсия — 1, 7, 9, 16, 22, 24, 27, 30, 33, 35.

Беседа с учащимися Характер и темперамент человека

Цель : объяснить сущность понятий "характер" и "темперамент", показать их взаимосвязи и различия, дать классификацию, сформировать первоначальные умения определять темперамент человека по ключевым психологическим признакам.

План-конспект беседы: Характер и темперамент человека

1. Все люди отличаются особенностями своего поведения: одни подвижны, энергичны, эмоциональны, другие медлительны, спокойны, невозмутимы, кто-то замкнут, скрытен, печален. В скорости возникновения, глубине и силе чувств, в быстроте движений, общей подвижности человека находит выражение его темперамент - свойство личности, придающее своеобразную окраску всей деятельности и поведению людей.

Темперамент - это индивидуальные особенности человека, которые определяют динамику его психической деятельности и поведения. Еще в Древней Греции врач Гиппократ вывил, что темперамент зависит от соотношения четырех жидкостей организма и того, какая из них преобладает: кровь (по-латински "сангве"), слизь (по-гречески "флегма"), красно-желтая желчь (по-гречески "холе"), черная желчь (по-гречески "мелайн холе"). Смесь этих жидкостей, утверждал Гиппократ, и лежит в основе основных типов темпераментов: сангвинического, холерического, меланхолического и флегматического. Дав в общем правильное описание основных темпераментов, Гиппократ не мог дать научного их обоснования.

Научное обоснование дал И.П. Павлов. Он установил, что все черты темперамента зависят от особенностей высшей нервной деятельности человека. Он доказал, что у представителей различных темпераментов изменяются типологические различия силы, уравновешенности и подвижности процессов возбуждения и торможения в коре головного мозга. В зависимости от сочетания силы, подвижности и уравновешенности процессов возбуждения и торможения И.П. Павлов выделил четыре типа нервной системы, которые соответствуют четырем темпераментам: сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик.

Далеко не все люди являются "чистыми" представителями основных темпераментов. В жизни существует много смешанных и промежуточных типов высшей нервной деятельности, а следовательно, темпераментов. В большинстве случаев встречается сочетание особенностей одного темперамента с чертами другого. Нередко темперамент несколько меняется с возрастом.

2. Сангвиник - человек быстрый, подвижный, откликается эмоционально на все впечатления; однако его радость, горе, симпатии и другие чувства ярки, но неустойчивы и легко сменяются противоположными чувствами. Сангвиник быстро устанавливает социальный контакт. Он почти всегда - инициатор в общении, немедленно откликается на желание общаться со стороны другого человека, но его отношение к людям может быть изменчивым и непостоянным.

Флегматик - человек медлительный, уравновешенный и спокойный, которого нелегко эмоционально задеть и невозможно вывести из себя; чувства его почти никак не проявляются вовне. В отношениях с другими людьми они спокойны, устойчивы в своих эмоциях. Социальные контакты флегматик устанавливает медленно, свои чувства проявляет мало и долго не замечает, что кто-то ищет повод вступить с ним в знакомство. Зато он устойчив и постоянен в своем отношении к человеку. Он любит находиться в узком кругу старых знакомых, в привычной обстановке.

Холерик - человек быстрый, порывистый, с сильными, загорающимися чувствами, которые ярко отражаются в выразительной мимике, жестах, речи. Он часто склонен к бурным эмоциональным вспышкам. У холериков наблюдаются быстрая смена настроений, неуравновешенность, что объясняется преобладанием в высшей нервной деятельности процессов возбуждения над торможением. С увлечением начиная дело, холерик быстро остывает, интерес к работе пропадает, и он без воодушевления продолжает, а иногда и бросает ее. В общении люди холерического темперамента бывают трудны.

Меланхолик - эмоционально откликается далеко не на все. У него небольшое разнообразие эмоциональных переживаний, но эти переживания отличаются значительной глубиной, силой и длительностью. В привычной, спокойной обстановке люди этого типа работают очень продуктивно, отличаются глубиной, содержательностью своего эмоционально-нравственного поведения и отношения к окружающим людям. Меланхолики очень обидчивы, тяжело переносят неудачи, обиды. Они расположены к замкнутости, одиночеству, чувствуют себя неловко в новой, непривычной обстановке, часто смущаются.

3. Темперамент тесно связан с особенностями общения человека с окружающими людьми, а следовательно, в значительной степени определяет психологическую совместимость или несовместимость людей. Некоторые недостатки темперамента могут быть нейтрализованы человеком в процессе его повседневной работы над собой; используя особенности своего темперамента, можно добиваться значительных успехов в деятельности и в совершенствовании собственной личности.

Тип темперамента не может быть "хорошим" и "плохим". Темперамент придает своеобразие поведению человека, но ни в коей мере не определяет ни мотивов, ни поступков, ни убеждений, ни моральных устоев личности. Свойства темперамента формируются в деятельности человека и во многом определяются направленностью его личности. На основе каждого темперамента могут быть сформулированы ценные качества личности.

Исследования психологов показали, что представители разных темпераментов могут добиваться одинаково высоких успехов в деятельности, но идут они к этим успехам разными путями. Так, холерику легче, чем флегматику, выработать у себя быстроту и энергию действий, тогда как флегматику легче выработать выдержку и хладнокровие. Темперамент не имеет отношения к таланту и одаренности людей. Среди великих людей встречаются яркие представители всех четырех типов темпераментов.

4. Характер - это индивидуальное сочетание существенных свойств личности, выражающих отношение человека к действительности и проявляющихся в его поведении, в его поступках. Характер представляет собой неповторимое сочетание психологических качеств, индивидуальных особенностей личности, именно характер дает основание для суждения о том, хороший ли это человек или нет.

Известно, что между поведением человека и его характером существует теснейшая связь. Выражается это в том, что именно в поведении проявляются особенности характера человека. Слова, движения, действия, отдельные поступки и поведение в целом позволяют понять характер человека, они как бы высвечивают его внутреннее, скрытое от посторонних глаз содержание. Самым важным мерилом, показателем характера являются поступки и поведение человека. Поведение человека рассматривается, оценивается прежде всего с точки зрения его взаимоотношений с другими - с отдельными людьми и с обществом в целом. При этом оценивается не только сам поступок, но мотив, побудивший его поступить так, а не иначе. Зная основные свойства характера человека, возможно понять, с определенной вероятностью предвидеть его поведение.