- •Міністерство освіти і науки України
- •Лекція № 1 Тема: вступ. Системотехніка. Складна система
- •1.1. Вступ. Системотехніка. Складна система
- •1.2. Технічні та машінні системи
- •1.3. Основні поняття систем
- •1.3.1. Основні визначення
- •1.4. Типи систем і завдань
- •1.5. Зміст курсу "Теорія технічних систем "
- •1.6. Література
- •Лекція № 2 Тема: ієрархія опису технічних систем та їх класифікація
- •2.1. Ієрархія опису технічних систем
- •2.2. Закономірності розвитку і еволюції технічних систем
- •2.3. Структура і параметри технічних систем
- •2.4. Функціональна і органічна структура технічних систем
- •2.5. Конструктивна схема технічних систем
- •2.6. Параметри технічних систем
- •2.7. Ознаки класифікації технічних систем
- •2.8. Класифікація технічних систем по функціях і принципах дії
- •2.9. Класифікація технічних систем по ієрархічних рівнях склад-ності
- •2.10. Класифікація технічних систем за способами виготовлення і типами виробництва
- •2.11. Класифікація технічних систем по ступенях абстрактності
- •Лекція № 3 Тема: особливості і оцінка технічних систем
- •3.1. Категорії особливостей технічних систем
- •3.2. Співвідношення між особливостями технічних систем
- •3.3. Необхідні валастивості технічних систем
- •3.4. Вимоги по вибору і опису критеріїв технічних систем
- •Функціональні
- •Технологічні
- •Антропологічні
- •Економічні
- •3.5. Функціональні і технологічні критерії розвитку технічних сис-тем
- •3.6. Економічні критерії технічних систем
- •3.7. Ергономічні і естетичні критерії технічних систем
- •3.8. Алгоритм оцінювання технічних систем
- •Лекція № 4 Тема: проектування, створення і використання технічних систем. Аналіз технічних систем
- •4.1. Методологія створення технічних систем і роль прогнозування
- •4.2. Основні поняття про процес проектування
- •4.3. Стадії і етапи технічного проектування технічних систем
- •4.4. Загально-технічні основи конструювання технічних систем
- •Лекція № 5 Тема: проектування, створення і використання технічних систем. Аналіз технічних систем
- •5.1. Проектні критерії. Поняття про функцію мети і проектні обме-ження.
- •5.2. Пошукове конструювання технічної системи
- •5.3. Підготовка виробництва і виготовлення нових конструкцій
- •5.4. Автоматизація проектування і виготовлення технічних систем
- •5.5. Використання та експлуатація технічних систем
- •5.6. Поняття про аналіз технічних систем
- •5.7. Математична постановка типових задач аналізу
- •5.8. Чисельні методи і алгоритми рішення задач аналізу технічних систем
- •5.9. Аналіз технічних процесів
- •Конспект лекцій
1.4. Типи систем і завдань
Відповідно до розвитку критеріїв можна встановити велику кількість систем, що класифікують їх:
а) За місцю системи в ієрархії: надсистема, система, підсистема;
б) За зв'язках з оточенням: відкрита (з певним довкіллям, тобто прийнайні з одним входом аботвиходом), закриті або замкнуті (без зв’язку з довкіллям);
в) За зміною стану: динамічні (стан змінюється в часі), статичні (стан не змі-нюється в часі);
г) За характером функціонування: детерміновані (в залежності від стану системи можно однозначно судити про ії функціонування), стохастічні (можно тільки висловити припущення відносно різних можливих варіантів функціонування)
д) За типом елементів (в розумінні їх конкреттності): конкретні (елементами є реальні об’екти), абстрактні (елементами є нереальні об’екти);
е) За походженням системи: природні (створені природою), виготовлені (створені людьми);
є) За характером залежност виходов: комбінаторні (вихід залежіть тільки від вхо-ду), секвентивні (вихід залежіть тільки від входу та інших величин);
ж) За рівнем складності структури: надзвичайно складні (мозок, народне госпо-дарство), дуже складні (завод-автомат або цех-автомат), складні (верстат-автомат), прос-ті (болтове з’єднання);
з) За видом елементів: системи типу «об’ект» (елементами є: двигун, машина, патрон), системи типу «процесс» (елементами є операції: виготовлення, фільтрація, пе-регонка, різання, та інші).
В зв’язку з необхідністю проектування систем розглядають три характерні типи задач: аналіз, синтез, вимірювання (іспит).
Задача аналізу – задана структура (відомі вхід Z і X), необхідно визначити функ-ціонування системи (вектор множини вихідних параметрів Y).
Задача синтезу – задані характер функціонування (відомий вектор вихідних параметрів Y) та інші вимоги до системи (включаючи відомий вектор вхідних параметрів Z), необхідно визначити структуру, котра задовольняє поставленим вимогам.
Задача вимірювання – задані параметри системи (вектор Х) і характер функціону-вання (вектор вихідних параметрів Y), необхідно визначити вхідні параметри Z.
Можливо розвязання і четвертої задачі або задачи «чорного ящика» - в якої за-дана система, структура якої невідома або відома частково, необхідно визначити її функ-ціонування (Y = ?) і, можливо, структуру (X = ?), невідомі або частково відомі вхід (Z=?) і структура (X = ?) або вхід (Z = ?) і вихід (Y = ?).
Існують системи типу "об'єкт" і типу "процес", виготовлені процеси, в яких ті чи інші дії (операнда) людина організовує для виготовленя процесів з метою здійснити необхідні або жадані для неї зміни, наприклад, для задоволення людських потреб. Науки, які досліджують перетворення в якійсь певній галузі, є, наприклад, термодина-міка, технологія виробництва.
Мал. 4. –Модель процесу перетворення
Термін «операнд» (Od) обраний як загальна назва речей, систем та станів, які від-дані цілеспрямованому перетворенню, як наслідку певних впливів, заснованих на фі-зичних, хімічних та біологічних явищах і описаних деякою інструкцією-рецептом, алгоритмом, технологією.
Дії на операнд (мал. 4) виконуються операторами і є виходами операторів.
Типовими видами «процесів» в техніці є керування і регулювання. Керування - це процес в системі, завдяки якому, одна чи кілька вхідних величин діють бажаним чином на інші, які вважаються вихідними. Регулювання - це процес завдяки якому деякі змінні (регульовані) величини безперервно співставляються з еталонними (керованими), при-чому на регульовані величини здійснюється вплив з метою приведення відповідних від-хилень до нуля.
Відношення (R) - це взаємозалежність або вплив двох і більше об'єктів або явищ абстрактного або конкретного типу. Відношення може бути: рефлексним, симетричним або транзитивним і характеризуватися так:
а) рефлексивність - кожний об'єкт еквівалентний самому собі;
б) симетричність - якщо один об'єкт еквівалентний іншому, то другий еквівален-тний першому;
в) транзитивність - два об'єкти еквівалентні між собою, якщо вони роздільно екві-валентні третьому.
Якщо виконуються усі три умови, то відношення називається - відношенням
еквівалентності.
Кореляція - це математична модель відношення в узагальненій формі.
Розрізняють такі види відношень: подібність - відношення між двома або більше
системами (об'єктами, процесами,_вир_азами); аналогія (відповдність істотних ознак, властивостей, структур або функцій); гомоморфізм (коли кожну складову частину ф кожне відношення однієї системи можно відобразити на деяку складову частину і деяке відношення іншої ситеми); ізоморфізм (коли кожна складова частині однієї системи може бути поставлена у відповідність певній складовій частини іншої системи і нав-паки); ідентичність (однакові властивості або ознаки); еквівалентність рівноцінність); математичні функції; причинність (детермінована типу «якщо ..., то»); зв’язок; мета-засіб; просторе, логічне (типу «дорівнює», «і», «або», «і-або», «ні-або», «так, що», «або-або», «якщо-то» та інші).