4. Права

Адміністратор комп'ютерної мережі має право на :

4.1. Участь в управлінні навчальним закладом в порядку, визначеному Статутом, участь у роботі.

4.2. Захист професійної честі і гідності.

4.3. Ознайомлення зі скаргами та іншими документами, що містять оцінку його роботи, надання щодо них пояснень.

4.4. Захист своїх інтересів самостійно чи через представника, в тому числі й адвоката, у випадку дисциплінарного чи службового розслідування, пов'язаного з порушенням норм професійної етики.

4.5. Конфіденційність дисциплінарного (службового ) розслідування, за винятком випадків, передбачених законом.

4.6. Підвищення кваліфікації.

5. Відповідальність

5.1. За невиконання чи неналежне виконання без поважних причин Статуту чи Правил внутрішнього розпорядку навчального закладу, інших локальних актів, законних розпоряджень адміністрації, посадових обов'язків, встановлених цієї Інструкцією, адміністратор комп'ютерної мережі несе дисциплінарну відповідальність у порядку, визначеному трудовим законодавством.

5.2. За застосування, в тому числі одноразове, методів виховання, пов'язаних із фізичним чи психічним насиллям над учнем, скоєння іншого аморального вчинку адміністратор комп'ютерної мережі може бути звільнений з посади, яку він обіймає, відповідно до трудового законодавства і Закону України „ Про освіту,,.

5.3. За завдані навчальному закладу чи учасникам освітнього процесу збитки у зв'язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов'язків несе матеріальну відповідальність у порядку та межах, встановлених трудовим чи цивільним законодавством.

9. Напрямки інформатизації та комп'ютеризації навчального процесу району (міста)

Для інформатизації та комп'ютеризації навчального процесу потрібно спрямувати зусилля закладів освіти у таких напрямках:

• організаційне забезпечення;

• кадрове забезпечення;

• методичне забезпечення;

• технічне забезпечення.

Організаційне забезпечення

Організаційне забезпечення є запорукою ефективного використання комп'ютерів у навчальному процесі. Існують такі проблеми:

• відсутність єдиної стратегії інформатизації та комп'ютеризації навчаль­ного процесу в районі (місті);

• відсутність комп'ютерів з підключенням до мережі Інтернет у більшос­ті методичних кабінетів рай(міськ)во;

• пасивне відношення до інформатизації та комп'ютеризації більшості керівників навчальних закладів;

• відсутність володіння комп'ютером в атестаційних вимогах до вчителів;

• відсутність мотивації у впровадженні комп'ютерів у навчальний процес;

• недостатність директивних документів інформатизації та комп'юте­ризації навчального процесу.

Для їх вирішення потрібно:

• розробити стратегічний план комп'ютеризації навчального процесу району (міста);

• забезпечити методичні кабінети рай(міськ)во комп'ютерами з підклю­ченням до мережі Інтернет;

• ввести в перелік показників навчального закладу «кількість учнів на один комп'ютер»;

• ввести в атестаційні вимоги вчителів першої і вищої кваліфікаційних категорій володіння комп'ютером і застосування при проведенні своїх уроків сучасних інформаційних технологій;

• ввести грошові премії навчальному закладу за найефективніше застосування комп'ютерів;

• застосовувати пріоритетне фінансування навчальних закладів, які ефективно використовують комп'ютери в навчальному процесі;

• заохочувати випуск щомісячних шкільних газет із застосуванням сучасних технологій і комп'ютерів;

• редакторами шкільних газет призначити провідних вчителів-словесників школи з відповідною оплатою додаткової роботи;

• проводити районні (міські) конкурси шкільних газет, для переможців встановити грошові премії;

• використовуючи базу пілотних шкіл, окремі методоб'єднання вчителів інформатики провести в Інтернеті, спілкуючись з колегами з інших міст і областей України;

• протягом навчального року запровадити проведення методоб'єднань вчителів інших предметів з використанням мережі Інтернеті для спіл­кування з колегами з міст і областей України;

• ввести в практику проведення Інтернет-нарад керівництва освітніх установ;

• кожному навчальному закладу створити в Інтернеті свої Web-сторінки;

• підготувати, узгодити і затвердити наказ «Комп'ютеризація навчального процесу району (міста)».

Кадрове забезпечення

В кадровому забезпеченні інформатизації та комп'ютеризації навчально­го процесу існують такі проблеми:

• низька кваліфікація вчителів у галузі використання нових інформа­ційних технологій;

• слабка комп'ютерна підготовка випускників ВНЗ;

• низька кваліфікація керівників освітніх установ в галузі сучасних інформаційних технологій;

• відсутність на місцях (місто, район) системи методичної підготовки кадрів для роботи на комп'ютерах.

Для їх вирішення потрібно:

• створити постійно діючі семінари по використанню комп'ютерних технологій для вчителів і керівників;

• пропагувати на рівні району (міста) роботу кращих вчителів, що мають досвід використання інформаційних технологій;

• створити при методичних кабінетах рай(міськ)во школу передового педагогічного досвіду для молодих вчителів;

• залучити до роботи в школі передового педагогічного досвіду кращих вчителів району (міста).

Методичне забезпечення

В методичному забезпеченні інформатизації та комп'ютеризації навчального процесу існують такі проблеми:

• відсутність методики викладання основ наук із застосуванням комп'ютерів;

• використання несучасних методів навчання і контролю;

• списування і підглядування учнів при виконанні контрольних робіт;

• методична допомога навчальним закладам підмінена контролем;

• розробка уроків на папері ускладнює доступ до них інших вчителів;

• диктування учням конспектів за рахунок навчального часу;

• виставки педагогічних досягнень на паперових носіях мають низьку результативність.

Для їх вирішення потрібно:

• впроваджувати проведення уроків із застосуванням комп'ютерів;

• впровадити дистанційне навчання учнів, що мають вдома комп'ютери;

• впроваджувати комп'ютерне тестування за власними тестами вчителів;

• організувати обмін розробленими тестами;

• розробки уроків виконувати тільки на комп'ютері в електро­нному вигляді;

• припинити практику диктування конспектів на уроках;

• розробки уроків тиражувати на копіювальному апараті або готувати друковані посібники;

• крім матеріалів на паперових носіях, для виставок педагогічних досягнень подавати їх електронні оригінали;

• збирати кращі роботи виставок педагогічних досягнень у електронні альманахи;

• тиражувати матеріали виставок педагогічних досягнень на компакт-диски;

• організувати комерційне друкування кращих робіт у вигляді посібників;

• створити комерційну магазин-базу друкованих посібників і компакт-дисків;

• створити на базі пілотних шкіл та районних (міських) методкабінетів методично-консультаційні пункти інформатизації та комп'ютеризації навчального процесу;

• започаткувати випуск щомісячної електронної районної (міської) щомісячної газети «Комп'ютер в школі» під редагуванням рай(міськ)методкабінету.

Технічне забезпечення

В технічному забезпеченні інформатизації та комп'ютеризації навчаль­ного процесу існують такі проблеми:

• недостатня кількість комп'ютерів в навчальних закладах;

• комп'ютери в основному використовуються для вивчення інформатики та як «фабрики» паперових документів;

• недостатнє фінансування технічного оснащення навчальних закладів;

• серед ознак відповідності навчального закладу вимогам сучасності відсутні показники оснащення комп'ютерами;

• відсутність показників комп'ютеризації в переліку вимог до навчальних закладів;

• використання несучасних носіїв інформації;

• обмеженість доступу вчителів і учнів до комп'ютерів через відсутність посад лаборанта та мережевого адміністратора;

• в бібліотеках відсутні компакт-диски з навчальними програмами;

• відсутність кваліфікованих спеціалістів.

Для їх вирішення потрібно:

• залучати кошти спонсорів і батьків для придбання комп'ютерної техніки;

• впроваджувати електронні документи на магнітних і оптичних носіях;

• в навчальних закладах обладнати мультимедійний клас з широко­форматним телевізором або проектором для проведення уроків загаль­ноосвітніх дисциплін;

• до переліку ознак сучасності навчального закладу додати параметри, що характеризують рівень комп'ютеризації навчального процесу;

• створити бібліотеку електронних навчальних програм і посібників на компакт-дисках;

• організувати тиражування компакт-дисків за помірну плату;

• керівникам освітніх установ обладнати свої робочі місця сучасною комп'ютерною технікою, навчитися працювати з нею;

• полегшити доступ вчителів та учнів до комп'ютерів шляхом впрова­дження посад лаборантів та мережевих адміністраторів;

• в загальноосвітніх навчальних закладах створити умови для постійної роботи в Інтернеті.