Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

А.А.Кудрявцева

.pdf
Скачиваний:
76
Добавлен:
05.03.2016
Размер:
817.35 Кб
Скачать

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

КАФЕДРА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА И ПЕРЕВОДА

А.А. КУДРЯВЦЕВА Н.И. НАЛЁТОВА

ФОНЕТИКА

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ

2011

2

ББК 81.2-1 К 88

Кудрявцева А.А.

К 88 Фонетика : учеб. пособие / А.А. Кудрявцева, Н.И. Налетова. – СПб. : Изд-во СПбГУЭФ, 2011. – 80 с.

Учебное пособие посвящено вопросам теоретической и практической фонетики английского языка, содержит упражнения по практической фонетике. Предназначено для студентов-бакалавров Санкт-Петербургского государственного университета экономики и финансов гуманитарного факультета по направлению подготовки 035700 Лингвистика по профилю «Перевод и переводоведение».

ББК 81.2-1

Рецензенты: канд. филол. наук К.В. Полякова канд. филол. наук Г.И. Никитушкина

© СПбГУЭФ, 2011

 

3

 

 

Оглавление

 

1.

Предмет фонетики. Разделы фонетики. Речевая коммуникация.

 

Связь фонетики с другими областями лингвистики. ............................

4

2.

Артикуляционные механизмы речи. .................................................

6

3.

Акустическая база фонетики .............................................................

8

4.

Восприятие звуков речи. ...................................................................

10

5.

Учение о фонеме. ...............................................................................

12

6.

Слог......................................................................................................

14

7.

Слово. ..................................................................................................

16

8.

Синтагма и предложение. .................................................................

19

9.

Графика и орфография. .....................................................................

23

10.

Произносительная норма. .................................................................

25

11. Практические задания для закрепления материала .......................

29

Библиографический список.............................................................

78

4

1. Предмет фонетики. Разделы фонетики. Речевая коммуникация. Связь фонетики с другими областями лингвистики

Фонетика – научная дисциплина, занимающаяся изучением звуковой формы языка (звуковой стороны речевой коммуникации).

Общая фонетика изучает звуки человеческой речи с точки зрения звукопроизносительных возможностей человеческого речевого аппарата, безотносительно к какому-либо отдельному языку.

Частная фонетика изучает звуковой состав какоголибо одного языка, описывает произношение отдельных звуков, входящих в его состав, сочетаний звуков в речевом потоке, его слогового строения, имеющихся в нем чередований звуков, свойственных ему ударения и интонации, правил графики (орфографии).

Описательная фонетика рассматривает звуковой состав языка на данном историческом этапе, изучает его как систему.

Историческая фонетика изучает звуковой состав какого-либо языка в его развитии, на протяжении всей его истории, таким образом, представляет раздел истории данного языка.

Экспериментальная фонетика – один из методов исследования звуков.

Функциональная фонетика (фонология) – изучает звуковые средства языка, их функции, системную организацию, правила формирования фонетической структуры речевых сообщений.

Артикуляционная фонетика рассматривает анатомическую, физиологическую базу артикуляции (речевой аппарат) и механизмы речепроизводства.

Акустическая фонетика рассматривает физические характеристики звуковых средств языка (от фонемы до интонации) в тесной связи с их артикуляцией и восприятием.

Перцептивная фонетика исследует, каким образом осуществляется слуховой анализ и опознание (идентификация) звуковой оболочки речевого высказывания и его фонетических составляющих.

Типологическая фонетика рассматривает сходства и различия в устройстве звуковых систем различных языков.

Прикладная фонетика занимается практическим применением фонетических знаний.

5

Фонология изучает звуки речи с точки зрения их функций и места в системе языка

Речевая коммуникация – особый вид взаимодействия людей, который связан с передачей разнообразной информации, относящейся как к внешнему, так и к внутреннему миру человека.

Участники речевой коммуникации: говорящий и слушающий. Акустический сигнал выполняет роль связующего физического звена в передаче информации.

Основные этапы процессов говорения и понимания:

-формирование коммуникативной цели;

-лингвистический этап синтеза;

-артикуляционный синтез;

-речевой сигнал;

-слуховой анализ;

-лингвистический этап анализа;

-понимание.

Значение фонетики. Фонетика имеет прикладное значение в различных областях:

-для совершенствования письма (графика, орфография);

-обучение правильному произношению;

-для диагностики и исправления недостатков речи

(логопедия и сурдопедагогика); - для работы со средствами связи, для автоматического

распознавания речи.

Теоретическое значение. Фонетика связана, прежде всего, с дальнейшим изучением проблем развития фонетических систем языков, сравнительным анализом и описанием различных языков.

Связь фонетики с другими науками. Нелингвистические науки: акустика, физиология, психология. Лингвистические науки: грамматика, лексикология, стилистика (связь осуществляется через орфографию).

Вопросы

Что такое фонетика? Предмет и задачи

фонетики. Методы, применяемые в фонетике.

Разделы фонетики. Теоретическое и

практическое значение фонетики.

Что такое речевая коммуникация? Приведите

пример.

Докажите, что фонетика тесно связана с

другими областями лингвистики.

6

Литература

Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Гордина М.В. Основы общей фонетики. – СПб., 1993. Зиндер Л.Р. Общая фонетика. – М., 1979.

Златоустова Л.В., Потапова Р.К., Потапов В.В., Трунин-Донской В.П. Общая и прикладная фонетика. – М., 1979.

Матусевич М.И. Введение в общую фонетику. – М., 1959. Реформатский А.А. Введение в языковедение. – М., 1996. Чистович Л.А., Кожевников В.А., Алякринский В.В. и

др. Речь. Артикуляция-Восприятие. – М., 1965.

Щерба Л.В. Из лекций по фонетике // Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность.

Catford J.C. Fundamental Problems in Phonetics. Edinburg, 1977. LaverJ. Principles of Phonetics. Cambr., 1994. Malmberg

B.Phonetics. N.Y., 1963.

2.Артикуляционные механизмы речи

Фазы речепроизводства:

-фаза моторного (двигательного)

программирования

-нейромышечная

-органическая

-аэродинамическая

-акустическая

Основные процессы речепроизводства:

-создание воздушного потока (инициация)

-голосовая модуляция воздушного потока

(фонация)

-формирование конфигурации речевого потока

(артикуляция)

Речевой аппарат – это органы человеческого организма, приспособленные для производства и восприятия речи – органы речи. Органы речи делятся на активные и пассивные. Активные органы речи снабжены мускулатурой и способны самостоятельно совершать движения; к ним относятся: губы, язык, мягкое небо, маленький язычок (увула), задняя стенка глотки, надгортанник, голосовые связки. Пассивные органы речи неподвижны; к ним относятся: зубы, альвеолы, твердое небо. В некоторых случаях активные органы могут выступать в роли пассивных, например, мягкое небо и увула.

7

В образовании звуков речи участвуют дыхательный аппарат (легкие, бронхи, трахея), поставляющий воздух, и произносительный аппарат человека.

Дыхание: физиологическое (в покое) и речевое (во

время речи).

Произносительный аппарат: гортань (larynx), полости глотки (pharynx), полости носа и рта.

Артикуляция звука – совокупность всех работ дыхательного аппарата и движений произносительных органов, которая необходима для произнесения соответствующего звука.

Методы исследования артикуляции – фотография, кинематография, палатография, рентген, высокоскоростная кинорентгенография, электропалатография, ультрозвуковой анализ, оптиковолоконная эндоскопия, компьютерная томография, электромиография, компьютерное артикуляционное моделирование.

Гласные При описании гласных принимается во внимание

положение языка, губ, мягкого неба (при более подробной классификации некоторых других органов). По горизонтальному положению языка:

-переднего ряда

-переднего отодвинутого назад ряда

-заднего ряда

-заднего, продвинутого вперед ряда

-смешанного ряда по вертикальному положению языка:

-высокого подъема

-среднего подъема

-низкого подъема по положению губ:

-неогубленные

-огубленные

Согласные по активному органу:

-губные

-язычные

-фарингальные по месту образования преграды:

-межзубные

-альвеолярные

-заднеальвеолярные

-палатально-альвеолярные

-велярные по способу образования шума и типу

преграды:

-шумно-взрывные

-носовые

8

-щелевые (шумные щелевые и щелевые сонанты)

-смычно-щелевые (аффрикаты) по преобладанию

шума или голоса:

-шумные

-сонанты по числу преград:

-однофокусные

-двуфокусные

Вопросы

Охарактеризуйте основные фазы

речепроизводства.

Опишите основные процессы

речепроизводства и их анатомо-физиологическую базу.

Речевой аппарат человека.

Методы исследования артикуляции:

достоинства и недостатки.

Характеристика звуков с точки зрения

артикуляции.

Литература

Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Зиндер Л.Р. и др. Фонетика спонтанной речи. – Л., 1988.

Зиндер Л.Р. Общая фонетика. – М., 2007.

Чистович Л.А., Кожевников В.А., Алякринский В.В. и др. Речь. Артикуляция. Восприятие. – М.,1965.

Чистович Л.А., Венцов А.В. и др. Физиология речи. Восприятие речи человеком. – Л., 1976.

Фант Г. Анализ и синтез речи. – Новосибирск, 1970. Daniloff R. Schuchers G., Feth L. Physiology of Speech

and Hearing. An Introduction. N.Y., 1980.

3. Акустическая база фонетики

С точки зрения акустики, звук колебательных движений какого-либо тела в доступный для звукового восприятия. Акустика следующие признаки:

– это результат какой-либо среде, различает в звуке

-высоту, что зависит от частоты колебания;

-силу, что зависит от амплитуды (размаха)

колебаний;

9

-длительность или долготу, то есть

продолжительность данного звука во времени;

-тембр звука, то есть индивидуальное качество

его акустических признаков.

Источники звука: голосовой; шумовой (турбулентный и импульсивный).

Звук, возникающий в результате колебаний голосовых связок, содержит, кроме основного тона, большее число гармоник. Голосовой источник характерен для образования гласных.

Турбулентный источник образует шум при наличии сужения в каком-либо месте артикуляционного тракта. В результате этого воздушный поток, поступающий из легких по относительно широкому проходу, в месте сужения создает вихревые потоки, вызывающие специфический шум. Турбулентный источник характерен для образования щелевых согласных.

Импульсный источник вызывает звук при образовании согласных, когда происходит резкое прерывание воздушной струи, создается избыточное воздушное давление за местом смыкания артикуляционных органов, а затем происходит его внезапный спад при их размыкании. Импульсный источник характерен для образования взрывных согласных.

Основной и дополнительный тоны голоса модулируются системой резонаторов.

Резонаторы – надгортанные полости (роговая, носовая, полость глотки), лобная полость. Кроме того, определенный тембр голосу придают полости трахеи и бронхов, грудной клетки в целом, полости гортани. Резонаторы отличаются у отдельных людей по форме, объемам, особенностям их использования во время речи, что придает голосу индивидуальную тембровую окраску. В эффекте резонанса принимает участие мягкое небо и мышцы, которые перекрывают пространство между носоглоткой и ротоглоткой. Резонаторы, которые образуются костями черепа: носовая полость, лобная полость, не меняют своего объема, поэтому генерируют звуки на очень узкий диапазон.

Частотный диапазон голоса человека измеряется в герцах. Частотный диапазон разговорного голоса составляет лишь 1/10 от общего диапазона голоса. У мужчин частотный диапазон голоса составляет 80-150 Гц, у женщин – 120-400 Гц, у детей он значительно выше. Так как человеческий слух неодинаково чувствителен к звукам разной частоты, то воспринимаемая громкость голоса зависит не только от абсолютной силы, но и от его частотных характеристик. Высокие голоса ощущаются как более громкие.

10

Окраска голоса отражает эмоциональное состояние говорящего и даже психическое состояние индивидуума.

Вголосовом диапазоне существуют тембровые

различия, которые по аналогии с музыкальными инструментами носят название голосовых регистров. В человеческом голосе различают три регистра: грудной, головной и средний (смешанный).

Методы и средства акустического анализа речи: осцилография, спектрография.

Звуки делятся на музыкальные (тоны) и немузыкальные (шумы).

Гласные состоят из шума и голоса, глухие согласные только из шумов, сонорные состоят из голоса и незначительного шума. Группа сонантов – промежуточная между гласными и согласными.

Вопросы

Звуки речи как предмет акустики. Источники звука.

Методы и средства акустического анализа речи

Литература

Фант Г. Акустическая теория речеобразования. – М.,

1964.

Анализ и синтез речи. – Новосибирск, 1970.

4. Восприятие звуков речи

При изучении восприятия звучащей речи необходимо различать психоакустический аспект и собственно перцептивную фонетику.

Уровни восприятия звуков.

Психоакустический аспект предполагает изучение того, каким образом самые разные звуки обрабатываются слуховой системой и какова связь между акустическими свойствами звуков и их оценкой слухом.

Восприятие звуков обеспечивается работой слуховой системы. Она состоит из трех основных отделов: периферического, центрального слухового пути и слуховой зоны коры головного мозга. Периферический отдел: наружное, среднее и внутреннее ухо. Он преобразует воздушные колебания, передающие звук, в нервные импульсы. Центральный слуховой путь передает эти импульсы в слуховую зону коры головного мозга, при этом происходят определенные преобразования импульсов. Слуховая зона коры головного мозга производит окончательную обработку поступивших