- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Робоча програма з іноземної мови
- •Пояснювальна записка
- •Мета і завдання курсу „ Іноземна мова ”
- •Завдання курсу:
- •Перелік знань та умінь
- •По закінчені курсу студенти зможуть: (аудіювання)
- •Міждисциплінарні зв’язки
- •Розподіл навчального часу (I курс)
- •Розподіл навчального часу (II курс)
- •Розподіл навчального часу (III курс)
- •V. Змістовий модуль „Подорожі. Митниця”
- •Vі. Змістовий модуль „Гроші. Обмін валюти. Покупки”
- •Vіі. Змістовий модуль „Готельний сервіс”
- •Vііі. Змістовий модуль „Їжа. Заклади харчування”
- •V Семестр
- •X. Змістовий модуль „Вирішення питань професійного та академічного характеру”
- •Плани та методичні рекомендації до практичних занять відповідно до робочої навчальної програми
- •Тема: Рідне село або місто проживання.
- •Робота над текстом. Підготовка розповіді про рідне село або місто. Kherson
- •My Hobby
- •І семестр (варіант 1)
- •І семестр (варіант 2)
- •Фонетичний довідник
- •Personal form
- •Personal form
- •Bologna process
- •Ex. 6. Read the text, translate it into Ukrainian and retell. The rest of teenagers
- •Further Education
- •The us educational system
- •The United States of America
- •Holidays
- •Граматичний матеріал:Минулий подовжений час. The Past Continuous Tense. The Past Continuous Tense
- •If, when – clauses
- •Getting about town
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи План анотації (Annotation)
- •Список рекомендованої літератури:
- •Утворення прикметників
- •Утворення дієслів
- •Утворення числівників
- •Утворення прислівників
- •Засоби контролю навчальних досягнень Критерії оцінювання Критерії оцінювання мовленнєвої компетенції студента
- •1. Зміст повідомлення.
- •Критерії оцінювання лінгвістичної компетенції студентів
- •Диктант
- •Пояснювальна записка
- •Мета і завдання курсу „ Іноземна мова ”
- •Завдання курсу:
- •Перелік знань та умінь
- •По закінчені курсу студенти зможуть: (аудіювання)
- •Міждисциплінарні зв’язки
- •Розподіл навчального часу (I курс)
- •Розподіл навчального часу (II курс)
- •Розподіл навчального часу (III курс)
- •V. Змістовий модуль „Подорожі. Митниця”
- •Vі. Змістовий модуль „Гроші. Обмін валюти. Покупки”
- •Vіі. Змістовий модуль „Готельний сервіс”
- •Vііі. Змістовий модуль „Їжа. Заклади харчування”
- •V Семестр
- •X. Змістовий модуль „Вирішення питань професійного та академічного характеру”
- •Плани та методичні рекомендації до практичних занять відповідно до робочої навчальної програми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Засоби контролю навчальних досягнень
- •Критерії оцінювання
Список рекомендованої літератури:
Берман И. М. Грамматика английского языка: Уч. пособие. - К.: Вища школа, 1989. - 294с.
Гинзбург Р. С. Курс современной английской лексикологии. - М.: Высшая школа, 1988. - 275с.
Гузеева К. А., Трошко Т. Г. Английский язык: Справочные мотериалы. - М.: Просвещение, 1992. - 277с.
Гундризер В. Р. Учебник английского языка. - М.: Высшая школа, 1991. - 367с.
Каушанская В. Л. Грамматика английского языка. - М.: Страт, 2000. - 320с.
Крылова И. П., Гордон Е. М. Грамматика современного английского языка: Учебник для ин-тов и фак. иностр. яз. - 9-е изд. - М.: Книжный дом “Университет”, 2003. - 448с.
Словотворення Утворення іменників
|
№ |
Види імен. |
Способи утворення іменників | |||
|
1. |
Прості |
- безафіксальний спосіб утворення: a school, a book, a chair, | |||
|
2. |
Похідні |
Іменник + суфікс → іменник |
Дієслово + суфікс → іменник |
Прикметн. + суфікс → іменник |
Конверсія |
|
|
|
- ist, ism: scientist, artistism. |
-er, -or, -ar: driver, actor, liar. |
-ist: specialist. |
Дієсл. → іменник: to answer – answer to dream – dream to end – end to hope – hope to work - work
|
|
- ian: Ukrainian, mathemetician. |
-tion, -sion: education, decision. |
-th:truth, strength. | |||
|
-ship: friendship, scholarship. |
-ant, -ent: assistant, student. |
-ness: kindness, happiness. | |||
|
|
-ance, -ence: importance, absence. |
-hood: childhood, motherhood. | |||
|
|
-ment: government, agreement. |
-dom: freedom, wisdom. | |||
|
|
-age: breakage. |
-age: shorage. | |||
|
|
-ure: structure, picture, pressure. |
-(i)ty: electricity, propety. | |||
|
|
-al: arrival, approval. |
| |||
|
|
-ing: drilling, covering, building. |
| |||
|
3. |
Складені |
1. Ім. + ім.: bookcase, classroom. | |||
|
2. Прикм. + ім.: blackboard, bluebell. | |||||
|
3. Ім. + прийм.: mark-up, knock-up. | |||||
|
4. Дієсл. + прийм.: get-up, get-together. | |||||
|
4. |
Складено-похідні |
1. Прикм. + ім. + -ed/ing: blue-eyed, thrre-cornered, good-looking. | |||
|
2. Ім. + дієсл.+ -er: lady-killer, baby-sitter. | |||||
Утворення прикметників
|
№ |
Види прикм. |
Способи утворення прикметників | |||
|
1. |
Прості |
- безафіксальний спосіб утворення: red, hot, good, many, black, little, big... | |||
|
2. |
Похідні |
Ім. + суф. → прикм. |
Прикм.+суф.→ прикм. |
Дієсл. + суф. → прикм. |
Префікс + прикм.→ прикм. |
|
|
|
-ful: useful, hopeful. |
-ish: reddish, foolish. |
-able: eatable, stable. |
UN-: unhappy, unequal. |
|
-less: useless, helpless. |
-some: healthsome, darksome. |
-ible: compressible, terrible. |
IN-: incomplete, indifferent. | ||
|
-ous: famous, courageous. |
|
-ive: extractive, defensive. |
IL-: illiteral, illegal. | ||
|
-al: formal, central. |
-ory: refractory, advisory. |
IR-: irregular, irregretful. | |||
|
-ic: climatic, cubic. |
-ant / ent: constant, dependent. |
IM-: immortal, impatient, impossible. | |||
|
-ern: western, northern. |
|
| |||
|
-y: chalky, watery, sandy. | |||||
|
-ary: primary, revolutionary. | |||||
|
-an / ian: African, Hungarian. | |||||
|
-ed: wooded, goodhearted. | |||||
|
-ly: yearly, earthly. | |||||
|
-en: silken, wooden. | |||||
|
-ish: cityish, girlish, boyish. | |||||
|
3. |
Складені |
1. Прикм. + прикм.: white-hot, whitish-brown. |
|
2. Прикм. + прийм.: forth-with, near-by. | ||
|
4. |
Складено-похідні |
1. Прикм. + ім. + -ed: bad-mannered, bad-tempered. |
|
2. Прикм./ присл. + дієсл. + -ed/-ing: well-cooked, well-prepared, good-looking, forthcoming. | ||
|
3. Ім. + прикм. + -al: half-ironical. |