- •Практичні заняття
- •З курсу «Сучасна українська літературна мова»
- •Для студентів ііі курсу
- •Спеціальності «Філологія: російська, українська мова і література»
- •Граматика української мови як учення про її морфологічну та синтаксичну будову. Основні граматичні поняття. Морфологія. Частини мови та принципи їх виділення в українській мові
- •Іменник як частина мови. Лексико-граматичні розряди іменників. Перехід іменників з одного лексико-граматичного розряду до іншого
- •Граматичні категорії іменника
- •Маскулізми
- •Фемінативи
- •Словозміна іменників. Розмежування варіантів відмінкових форм
- •I. За якою ознакою іменники в українській мові поділяються на відміни?
- •II. У якому рядку не всі іменники належать до м'якої групи і відміни?
- •Iіі. Які іменники української мови стоять поза відмінами?
- •IV. У якому рядку не всі іменники належать до твердої групи II відміни?
- •Розбір іменника як частини мови /за схемою/
- •IV. У якому рядку всі іменники утворені суфіксальним способом?
- •I. У якому рядку до складу словосполучень входять тільки якісні прикметники?
- •II. У якому рядку не всі прикметники належать до одного розряду?
- •Iіi. У якому рядку до складу словосполучень входять тільки відносні прикметники?
- •V. У якому рядку при утворенні вищого ступеня порівняння у всіх прикметників відбуваються звукові зміни приголосних основи г, ж, з у сполученні з суфіксом -ш-?
- •VI. У якому рядку до складу словосполучень входять якісні прикметники в короткій формі?
- •VII. У якому рядку всі прикметники творять вищий, найвищий ступені порівняння від інших основ?
- •Відмінювання прикметників. Розбір прикметника як частини мови (за схемою)
- •I. Знайдіть рядок, у якому всі прикметники належать до твердої групи.
- •Vіі. У якому рядку правильно зроблено морфологічний розбір виділеного прикметника? Стоїть на землі Мати, вища і святіша від усіх богинь (я. Гоян).
- •Числівник як частина мови. Граматичні категорії та функційні розряди числівників
- •I. У якому рядку всі числівники — кількісні?
- •II. У якому рядку всі числівники - порядкові?
- •IV. У якому реченні виділене слово — кількісний збірний числівник?
- •Займенник як частина мови. Лексико-граматичні розряди займенників та їх граматичні категорії
- •I. У рядку якому всі наведені слова є займенниками?
- •Модульна контрольна робота: диктант і граматичне завдання, пов’язане з вивченим матеріалом
- •Дієслово як частина мови. Неозначена форма дієслова. Типи дієслівних основ. Класи дієслів. Поділ дієслів на дієвідміни
- •Категорія виду дієслів. Утворення форм доконаного і недоконаного виду. Категорія перехідності-неперехідності дієслів. Категорія стану
- •Категорія часу та роду дієслова
- •Категорія способу дієслова. Словотвір дієслів
- •Дієприкметник як форма дієслова. Граматичні категорії дієприкметника. Творення дієприкметників, їх відмінювання та написання
- •Прислівник як частина мови. Розряди за значенням. Морфологічний склад та написання
- •1. У якому рядку до складу всіх словосполучень входять прислівники зі значенням міри та ступеня дії, ознаки?
- •Сполучник як службова частина мови. Розряди сполучників та їх морфологічний склад
- •Частка як службова частина мови
- •Частки не і ні з різними частинами мови
- •Вигуки та звуконаслідувальні слова. Групи вигуків за значенням
Категорія способу дієслова. Словотвір дієслів
Контрольні питання
1. Розкрийте модальну суть категорії способу.
2. Що означають дієслова дійсного, умовного та наказового способу?
3. Назвіть способи й засоби вираження умовного та наказового способу.
4. Як змінюються дієслова дійсного, умовного та наказового способу?
5. Який зв’язок категорії способу дієслова з категорією часу? Чи мають дієслова умовного й наказового способу часові форми?
6. Що є обов’язковим компонентом форм умовного способу? Чому в дієсловах умовного способу немає особових закінчень?
7. Чи від усіх дієслів можливі форми наказового способу? Проілюструйте прикладами.
8. Чому дієслова в неозначеній формі не належать до жодного способу? Наведіть приклади вживання інфінітива в значенні умовного й наказового способу.
9. З’ясуйте значення спонукального й бажального способу (?) дієслів.
10. Доведіть, що дієслова одного способу можуть уживатися в значенні іншого. Проілюструйте прикладами.
Практичні завдання
Визначте спосіб творення дієслів:
1. принести, сказати, забрати, написати.
2. вечеряти, білити, зимувати, вищати.
3. згустити, усиновити, подвоїти.
Якими способами творяться дієслова? Дібрати по 15 дієслів, що утворились:
1. Префіксальним способом.
2. Суфіксальним способом.
3. Префіксально-суфіксальним способом.
4. Дієслова, що мають два чи три префікси.
5. Дієслова з коренями, які не мають жодного голосного.
Усно замініть кожне словосполучення дієсловом, утвореним префіксально-суфіксальним способом.
1. Робити нешкідливим.
2. Усувати відчуття болю.
3. Зробити досконалішим.
4. Час від часу стукати по чому-небудь.
5. Супроводжувати якусь дію тупанням ногою.
Утворити від поданих дієслів форми наказового, спонукального, умовного способів:
Обґрунтовувати, обґрунтувати, берегти, зберегти, досліджувати, плекати, гаптувати, сміятися, переплітати, шанувати, проводжати, спокутувати.
Випишіть у дві колонки дієслова: 1) в наказовому способі; 2) в дійсному способі.
Озеленимо, сточіть, кричіть, навчить, летімо, збережімо, зворушить, навчіть, лящить, зворушіть, узагальнимо, зачепить, сушіть, озеленімо, зліпіть, вивчімо, сточить, скажімо, запишіть, вивчимо.
Ключ. У словах підкресліть другу від початку букву. З цих букв прочитаєте закінчення прислів'я: «Перш ніж шити...».
Дієслова поставте в наказовому способі в 2-й особі однини і запишіть у дві колонки: 1) з ь на кінці; 2) без ь на кінці.
Збільшити, перевірити, входити, стати, озвучити, підставити, вдарити, попередити, передбачити, ужалити, вимітити, насипати, плавити, звузити, відрізати, зважити, переглянути.
Ключ. У словах підкресліть другу від початку букву. З цих букв прочитаєте закінчення вислову І. С. Тургенєва: «Вартий жалю той...».
Сучасна українська літературна мова, ІІІ курс, ІІІ модуль
Практичне заняття № 5
Дієприкметник як форма дієслова. Граматичні категорії дієприкметника. Творення дієприкметників, їх відмінювання та написання
Контрольні питання
Що спільного й відмінного між дієприкметниками та дієприслівниками?
З’ясуйте місце дієприкметника в системі частин мови, розкрийте двоїсту природу дієприкметника.
Як утворюються активні дієприкметники теперішнього і минулого часу?
Укажіть засоби творення пасивних дієприкметників в українській мові.
Як можна відрізнити дієприкметник від прикметника дієприкметникового походження? Проілюструйте прикладами.
За яких умов дієприкметники можуть переходити в інші частини мови?
Поясніть пунктограми при дієприкметникових зворотах.
Схарактеризуйте граматичні особливості предикативних форм на -но, -то.
Практичні завдання
Виконайте вправи 339, 340, 341, 343 (ІІІ), 344 (усно) за збірником вправ (М.Плющ, О.Леута, Н.Гальона, 2003, С. 130-131).
Зробіть морфологічний аналіз дієслів із вправи 343 (ІІІ) за схемою:
Схема морфологічного розбору дієслова
Аналізоване слово.
Неозначена форма (інфінітив).
Лексичне значення (назва фізичної дії, руху, розумової діяльності, стану, тощо).
Вид (недоконаний, доконаний) і засоби його вираження.
Перехідне чи неперехідне.
Стан (активний, пасивний, зворотно-середній) і засоби його вираження.
Час (теперішній, майбутній, минулий).
Спосіб (дійсний , умовний, наказовий).
Особа, рід, число, засоби вираження їх.
Дієвідміна.
Синтаксична функція.
Сучасна українська літературна мова, ІІІ курс, ІV модуль
Практичне заняття № 1