«Побудувати забір»

мета. Виробляти уміння утримувати губи в посмішці, оголюючи нижні і верхні передні зуби.

Опис. Посміхнутися без напруги ,оголити передні верхні і нижні зуби. Утримувати в такім положенні губи під рахунок від одного до п'яти.

Методичні вказівки.

Стежити, щоб при посмішці верхня губа не піднімалась на верхні зуби.

Якщо дитина не показує нижні зуби, потрібно навчити його при зімкнутих губах опускати і піднімати тільки нижню губу.Спочатку необхідно цю вправу проводити так: поклавши палець під нижню губу, опускати і піднімати її. Зуби при цьому зімкнуті, нижня щелепа нерухома.

«Трубочка»

мета. Виробити рух губ уперед.

Опис. Витягнути зімкнуті губи вперед трубочкою. Утримувати в такім положенні під рахунок від одного до п'яти.

Методичні вказівки.

1.Стежити, щоб при витягуванні губ вперед не відкривався рот, зуби повинні бути зімкнуті.

2.Якщо дитина не вміє витягнути губи вперед, запропонувати, їй дотягтися губами до цукерки і взяти її губами.

Після відпрацьовування вправ першого комплексу логопед підбирає комплекси для відповідних груп звуків.

Комплекс для свистячих звуків [с], [с'], [з], [з'], [ц] «Загнати м'яч у ворота»

Мета. Виробляти тривалий, спряязикний повітряний струмінь.

Опис. Витягнути губи вперед трубочкою і дмути на ватяну кульку (лежить на столі перед дитиною), заганяючи її між двома кубиками.

Методичні вказівки.

Стежити, щоб не надувалися щоки, для цього їх потрібно трохи тримати пальцями.

«Покарати неслухняний язичок»

мета Виробляти уміння, розслабивши м'яза язика, утримувати його широким, розпластаним.

Опис. Відкрити ротову порожнину, спокійно покласти язик на нижню губу і вимовляти звуки «пя-пя-пя». Утримувати широкий язик у спокійному положенні під рахунок від одного до п'яти.

Методичні вказівки.

1.Нижню губу не слід підвертати за нижні зуби.

2.Язик повинен бути широким, край його торкаеться куточків рота.

Поплескувати язик губами треба кілька разів на одному видо Стежити, щоб дитина не затримувала при цьому видихаемє повітря Проконтролювати виконання можна так: піднес­ти ватку до рота дитини, якщо та робить вправу вірно він буде відхилятися. Одночасно ця вправа сприяє виробленню спряязикного повітряного струменя.

«Зробити язик широким»

мета. Виробляти уміння утримувати язик в спокійному, розслабленому положенні.

Опис. Посміхнутися, відкрити рота, покласти широкий передній край язика на нижню губу. Утримувати його в такім положенні під рахунок від одного до п'яти.

Методичні вказівки.

Губи не розтягувати в сильну посмішку, щоб не було на­пруження.

Стежити, щоб не заверталась нижня губа.

Не висувати далеко: він повинний тільки накривати нижню губу.

Бічні краї мови повинні стосуватися кутів рота.

Якщо ця вправа не виходить, треба повернутися до вправи «Покарати неслухняний язичок».

«Хто далі зажене м'яч?»

Ціль. Виробляти плавний, тривалий, безупинний повітряний струмінь, що йде посередині мови.

Опис. Посміхнутися, покласти широкий передній край мови на нижню губу і, як би вимовляючи довгостроково звук [ф], здути ватку на протилежний край столу.

Методичні вказівки.

Нижня губа не повинна натягатися на нижні зуби.

Не можна надувати щоки.

Стежити, щоб повітряний струмінь був вузький

.«Почистимо зуби»

Ціль. Навчити дітей утримувати кінчик мови за нижніми зубами.

Опис. Посміхнутися, показати зуби, відкрити рот і кінчиком мови «почистити» нижні зуби, роблячи спочатку руху мовою зі сторони убік, потім знизу нагору.

Методичні вказівки.

Губи нерухомі, знаходяться в положенні посмішки.

Рухаючи кінчиком мови зі сторони убік, стежити, щоб він знаходився в, а не сковзав по верхньому краї зубів.

Рухаючи мовою знизу нагору, стежити, щоб кінчик язика був широким і починав рух від коренів нижніх зубів.

Комплекс для шиплячих звуків [ш], [ж], [год], [щ]

«Покарати неслухняний язичок».

Опис вправи і методичні вказівки див. у другому комплексі.

«Зробити язичок широким».

Опис вправи і методичні вказівки див. у другому комплексі.

«Приклей цукерку»

Ціль. Зміцнити м'яза язика і відробити підйом язика нагору.

Опис. Покласти широкий кінчик язика на нижню губу. На самий край язика покласти тоненький шматочок іриски, приклеїти шматочок цукерка до піднебіння за верхніми зубами.

Методичні вказівки.

Стежити, щоб працював тільки язик - нижня щелепа повинна бути нерухома.

Рот відкривати не ширше чим на 1,5 - 2 см

Якщо нижня щелепа бере участь у виконанні руху, можна поставити чистий вказівний палець дитини збоку між корінними зубами.

Виконувати вправу треба в повільному темпі.