- •080400.62 - Управление персоналом
- •Оглавление
- •Требования к усвоению содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы (заочная форма обучения – 5 лет)
- •3.3 Инновационные технологии, используемые преподавателем учебной дисциплины «Мотивация и стимулирование трудовой деятельности»
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Теоретические основы мотивации труда
- •Тема 2. Структура, функции и механизмы трудовой мотивации
- •Тема 3. Система управления трудовой мотивацией
- •Тема 4. Системы оплаты труда в России
- •Тема 5. Зарубежный опыт построения системы оплаты труда
- •Тема 6. Оценка трудового вклада
- •Тема 7. Социально-психологические технологии мотивации труда
- •Тема 8. Анализ и оценка системы мотивации труда
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тематика контрольных работ и методические указания по их выполнению
- •Требования к оформлению контрольной работы.
- •Глава 1 (не более 1/3 от общего объема работы).
- •Глава 2 (не более 1/3 от общего объема работы).
- •Глава 3 (не более 1/3 от общего объема работы).
- •Глава 2. (Аналитическая)
- •Глава 3. (Практическая)
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Глоссарий а
- •3. Мотивы труда делятся:
- •4. Побуждением называется:
- •10. К потребностям в безопасности и защищенности в теории Маслоу относятся:
- •11. По теории Маслоу, социальными потребностями являются:
- •12. К потребностям самоуважения (признания) теория Маслоу относит:
- •14. Создателем «школы научного управления» является:
- •15. Школа человеческих отношений подразумевает:
- •16. К содержательным теориям мотивации относятся:
- •17. Двухфакторная теория ф. Герцберга направлена:
- •1. Автором теории справедливости является:
- •2. Теория ожиданий предполагает:
- •3. Теория справедливости предполагает, что:
- •4. Модель Портера—Лоулера показывает, что:
- •1. Для характеристики потребительской корзины справедливо:
- •2. Можно ли считать бедным человека, если его зарплата ниже прожиточного минимума:
- •3. Что учитывается при определении индекса развития человеческого потенциала:
- •7. Может ли массированная социальная поддержка населения иметь негативные последствия:
- •8. Что считается показателем уровня бедности населения:
- •9. В России минимальная продуктовая корзина (для расчета физиологического прожиточного минимума) включает:
- •13. К нематериальным методам поощрения относятся:
- •14. Стимулирование классифицируется как:
- •15. К основным формам оплаты труда относятся:
- •16. Одним из основных принципов стимулирования является:
- •18. Государственное регулирование оплаты труда преследует цель:
- •19. Под стимулированием понимается:
- •20. Государственное регулирование оплаты труда предполагает:
- •21. Заработная плата оказывает стимулирующее воздействие на работника в следующих случаях:
МЧС РОССИИ | |
Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы | |
Методические рекомендации по самостоятельному изучению дисциплины «Мотивация и стимулирование трудовой деятельности» | |
СМК-УМК 4.4.2-42-13 |
Управление документацией |
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
финансово-экономического
и тылового обеспечения
Л.Г. Ворона-Сливинская
« » 2013 года
Методические рекомендации по самостоятельному изучению дисциплины и выполнению контрольной работы
«Мотивация и стимулирование трудовой деятельности»
Направление подготовки
080400.62 - Управление персоналом
Квалификация (степень) «Бакалавр»
Обсуждена на заседании ПМК
Протокол № от " " __________2013 года
Санкт-Петербург
Разработал:
Еременко С.П., ктн., доцент, должность – профессор кафедры ФЭТО
Методические рекомендации по учебной дисциплине «Мотивация и стимулирование трудовой деятельности» составлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080400.62 - Управление персоналом, квалификация (степень) «бакалавр».
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла специальных дисциплин и является обязательной для изучения.
Оглавление
1. Цель и задачи дисциплины 4
2. Требования к усвоению содержания дисциплины 5
3. Объем дисциплины 7
4. Содержание дисциплины 9
5. Задания для самостоятельной работы 14
6. Тематика контрольных работ и методические указания по их выполнению 18
Последняя цифра номера зачетной книжки 21
Требования к оформлению контрольной работы. 22
7. Вопросы для подготовки к зачету 29
8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 31
9. Глоссарий 32
Приложение. Тесты для самопроверки 36
Цель и задачи дисциплины
Дисциплина рассматривает одну из важнейших функций управления персоналом – мотивацию, стимулирование и оплату труда.
Настоящая учебная программа подготовлена в соответствии с ГОС высшего профессионального образования по дисциплине «Мотивация и стимулирование трудовой деятельности» и предназначена для студентов специальности 080400.62 - «Управление персоналом» всех форм обучения.
Цель дисциплины – приобретение слушателями (слушателями) теоретических знаний и практических навыков, которые позволяют им профессионально осуществлять управленческие функции по мотивации, стимулированию и оплате труда персонала организации торговли и сферы услуг, а также способствовать эффективной реализации других функций управления персоналом.
Задачи дисциплины состоят в системном представлении всех разделов, определяющих содержание дисциплины, в лекционном материале, а также в ориентации на практику и опыт работы современного российского и зарубежного бизнеса.
В задачи дисциплины входит самостоятельная работа над специальными информационными источниками по темам дисциплины, в составлении рефератов и эссе по проблемам дисциплины.
Кроме того, в формировании своего профессионального отношения к основным вопросам дисциплины в процессе обсуждения и дискуссий на семинарах, что должно способствовать выработке практических навыков работы в организации.
Требования к усвоению содержания дисциплины
Успешное усвоение навыков в результате изучения дисциплины дают основания для признания уровня подготовки по вопросам мотивации, стимулирования и оплаты труда соответствующими квалификационной характеристике специалиста в соответствии с ГОС ВПО
Наличие профессиональных знаний и навыков: по содержанию дисциплины дает будущим специалистам возможность повышения производительности, эффективности, результативности и качества труда за счет выбора оптимальных форм оплаты труда.
Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных слушателями (слушателями) в ходе предшествующего освоения таких дисциплин как основы менеджмента, теория организаций, социология и психология управления, организационное поведение, трудовое право, основы управления персоналом.
В результате изучения дисциплины специалист должен:
Знать:
Основные теоретические концепции трудовой мотивации, а также подходы к их изучению;
Виды и формы нематериального стимулирования труда;
Основные элементы организации оплаты труда в странах с развитой рыночной экономикой;
Формы, системы оплаты труда работников, занятых на работах различного типа, в том числе в сфере торговли и услуг;
Иметь представление:
Об опыте мотивации, стимулирования и оплаты труда в отечественных и зарубежных компаниях различного профиля, в том числе сферы торговли и услуг.
Уметь:
Определить структуру трудовой мотивации работников организации и вновь нанимаемого персонала, разработать основные положения системы стимулирования и оплаты труда персонала различных подразделений компании сферы торговли и услуг
Приобрести навыки:
Диагностики особенностей трудовой мотивации и проектирования систем стимулирования труда персонала организаций торговли и сферы услуг;
Профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности.
Владеть, иметь опыт:
Владеть специальной экономической терминологией и лексикой специальности навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии