- •Риторика и учение о качествах речи.
- •Значение языка, мышления и речи в деятельности человека.
- •Различия устной и письменной речи.
- •Монологический и диалогический характер речи.
- •Психолого-педагогические аспекты мастерства лектора.
- •Язык и стиль устного выступления.
- •Цели и задачи лектора.
- •Виды речей, их характерные особенности.
- •Общие принципы построения устного выступления.
- •Каковы слагаемые речевой культуры?
- •Каким основным требованиям должна отвечать публичная речь с точки зрения языковой культуры?
- •В чём опасность речевых штампов.
- •Заезженный речевой штамп: чем опасен?
- •Какие основные проблемы ораторской речи помогает решить психология?
- •Что такое обратная связь в публичном выступлении? Каналы по которым происходит обратная связь.
- •Виды планов. В чём отличие плана от композиции?
- •Логика речи. Понятие об интонации. Основные элементы интонации.
- •Фунции логики в ораторской речи.
- •Какие основные требования к вступлению и заключению речи.
- •Какие правила необходимо соблюдать при развёртывании основной части выступления.
- •Официальные и неофициальные ситуации общения. Подготовленная и спонтанная речь.
- •Функциональные стили русского литературного языка. Разговорная речь. Примеры.
- •23. Что такое тезис? Требования к содержанию тезиса.
- •24. Взаимодействие вербальных и невербальных средств коммуникации. Условия эффективности разговора в бытовом общении.
- •25. Ошибки, возникающие в общении.
- •26. Основные моменты речевой подготовки.
- •27. Основные положения античной риторики (Софисты, Сократ, Аристотель).
- •28. Риторика Древнего Рима. Какой вклад внёс Цицерон в развитие теории и практики красноречия?
- •29. Развитие риторики в Средние века.
- •30. Риторика эпохи возрождения и Нового времени.
- •31. Развитие риторических традиций в России. Первые русские учебники.
- •32. Влад Ломоносова в развитие словесности России.
- •33. «Риторика» н.Ф. Кошанского.
- •34. Судебное красноречие в России 19 века.
- •35. Агитационно-пропогандистская направленность публичной речи первые десятилетия XX века. Ораторы-революционеры.
- •36. Состояние речевой культуры сегодня.
- •21.10. Пути повышения речевой культуры говорящих
- •37. Требования, предъявляемые к речи юриста. Точность речи – одно из основных качеств судебной речи.
- •38. Судебная речь как процесс.
- •39. Искусство доказывания в состязательном судебном процессе.
- •40. Виды судебных речей, их задачи, цели.
- •41. Обвинительная речь. Примерная схема.
- •42. Защитительная речь. Примерная схема защитительной речи.
- •43. Напутственное слово председательствующего.
- •44. Основы полемического мастерства: содержание спора, форма проведения спора, виды спора, правила спора, сущность аргументов спора, полемические приёмы, практические приёмы убеждения.
- •45. Судебные дискуссии.
- •46. Этика судебного оратора.
- •47. Условия, объективно влияющие на успех речевого общения.
Язык и стиль устного выступления.
Устное выступление = правильная точная, понятная, ясная, логичная, выразительная, целесообразная и уместная речь.
Функциональный стиль характеризуется системой языковых средств, употреблением нейтральных или стилистических окрашенных элементов.
Речь должа быть последовательная, уместна и эмоциональна.
Цели и задачи лектора.
Лекция - ответственное публичное выступление, произносимое, как правило, в форме монолога. Лектору перед аудиторией приходится говорить "набело", без всяких вариантов, без исправлений. При чтении лекции невозможно "зачеркнуть" речевые ошибки, что легко сделать за письменным столом. Все это требует от лектора при подготовке лекции серьезной работы над языком н стилем изложения. Лекция – своеобразный жанр научного стиля со специфическими признаками: своей терминологией, фразеологией и этикетом, принятым в научной среде.
Преподаватель: чему научить, что воспитать, дать больше нового материала, поставить ряд проблем или наметить ориентиры для самостоятельного его изучения студентами. его главной целью является – донести сущность поставленной проблемы.
Цели: информирование, оказать воздействие, изменить мировоззрение.
Задачи: привлечь внимание, удержать его….
Виды речей, их характерные особенности.
Внутренняя и внешняя. Устная и письменная Диалогическая и монологическая.
Общая цель: доказать, убедить, разъяснить информацию.
Частная цель: информация.
Равлекательная – цель – развлечь слушателей, вызвать положительные эмоции. Строится с опорой на случаи из жизни. Подкупает новизной, нестандартизированностью, иногда строится на контрасте. В основе такое речи могут лежать привычки, характер, образ мыслей людей.
Информационная – цель – пробудить интерес к какой-либо проблеме, дать новое представление о предмете. Построена на жёсткой логике, должна иметь тщательно подобранные аргументы.
Агитационная – цель – вызвать эмоциональный отклик. Делится на воодушевляющую, убеждающую (основана на фактах и эмоциях, не обходимы не только логические доказательства но и эмоциональные, вызывающие чувства – патриотизм, например, два директора и завод) и призывающую к действию.
Политическое красноречие:
призывы;
обращения к народу;
послания;
отчётный доклад;
выступление на митинге;
выступление в парламенте
Особенности: убедительность, оратор убеждён в том, о чём говорит.
Дипломатическое красноречие:
выступление на переговорах
Особенности: корректность высказываний, речевой нейтралитет.
Церковно-богословское красноречие:
служба
Особенности: вера оратора в то, о чём говорит.
Военное красноречие:
присяга;
приказ;
команды
Особенности: точность, чёткость.
Бытовое красноречие:
поздравление;
хвалебная речь;
проповедь;
назидательная речь;
торжественная речь
Особенности: искренность, свободное направление, но литературный язык.
Академическое красноречие:
защита десертаций;
семинары;
лекции
Особенности: научность, точность, доступность.
Судебное красноречие:
защитительная речь;
обвинительная речь;
речь судьи
Особенности: беспристрастность, логичность.