- •Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план для студентов заочной формы обучения
- •Программа курса Тема № 1. Социально-правовая природа и назначение современного российского уголовного процесса
- •Тема № 2. Система уголовного судопроизводства и проблемы ее совершенствования
- •Тема № 3. Система принципов уголовного процесса: проблема ее соответствия потребностям практики и развития уголовно-процессуальной теории
- •Тема № 4. Институт уголовного преследования и его место в системе уголовно-процессуального права
- •Тема № 5. Судебный контроль в российском уголовном судопроизводстве: современное состояние и перспективы развития
- •Тема № 6. Уголовно-процессуальное принуждение и проблема процессуальной ответственности
- •Тема № 7. Проблемы производства по уголовным делам в судебных стадиях уголовного процесса
- •Тема № 8. Производство в суде с участием присяжных заседателей как форма участия граждан в отправлении правосудия
- •Тема № 9. Нравственные основы уголовно-процессуальной деятельности
- •Планы семинарских занятий
- •Список рекомендуемой литературы по теме
- •Список рекомендуемой литературы по теме
- •Список рекомендуемой литературы по теме
- •Список рекомендуемой литературы по теме
- •Список рекомендуемой литературы по теме
- •Контрольные задания
- •Приговор именем Российской Федерации
- •Вопросный лист
- •Примерная тематика магистерских диссертаций
- •Литература Нормативно-правовые акты:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы для подготовки к экзамену
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ»
Центральный филиал
Кафедра уголовно-процессуального права
Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса
Учебно-методический комплекс для студентов заочной формы обучения
направление подготовки 40.04.01 Юриспруденция
Магистерская программа «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза; теория оперативно-розыскной деятельности»
Воронеж – 2014
Автор: Хатуаева В.В., доктор юридических наук, доцент, зав. кафедрой уголовно-процессуального права ЦФ ФГБОУВПО «РАП»
Рецензенты:
Моисеева Т.Ф., доктор юридических наук, профессор, зам. заведующего кафедрой уголовного процесса и криминалистики им. Н. Радутной Российской академии правосудия
Астафьев Ю.В., кандидат юридических наук, профессор, заведующий кафедрой уголовного процесса Воронежского государственного университета
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза; теория оперативно-розыскной деятельности»
Одобрен на заседании кафедры уголовно-процессуального права Центрального филиала ГОУ ВПО РАП (протокол № 1 от 30 августа 2011 года)
Утвержден Учебно-методическим советом Центрального филиала ГОУ ВПО РАП (протокол № 1 от 28 сентября 2011 года)
Обновлен на заседании кафедры уголовно-процессуального права ЦФ ФГБОУВПО «РАП» (протокол № 1 от 29 августа 2012 года)
Обновлен на заседании кафедры уголовно-процессуального права ЦФ ФГБОУВПО «РАП» (протокол № 1 от 28 августа 2013 года)
Обновлен на заседании кафедры уголовно-процессуального права ЦФ ФГБОУВПО «РАП» (протокол № 1 от 29 августа 2014 года)
© Российская академия правосудия, 2014
© Хатуаева В.В., 2014
Содержание
Ведение……………………………………………………………………………4
Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………………....8
Тематический план…………………………………………………………….....9
Программа курса……………….…………………………………………….….10
Планы семинарских занятий………………….………………………………...15
Планы практических занятий …………………………………………………..21
Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения под руководством преподавателя …………………………………………..............28
Контрольные задания …….……………………………………………………..32
Примерная тематика магистерских диссертаций для студентов заочной
формы обучения…………………………………………………………………48
Литература………………………………………….……………………..……..49
Вопросы для подготовки к экзамену …………………………………………..55
Введение
Подготовка специалистов в рамках магистерской программы 521408 «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности» предполагает не только наличие у студентов знаний по дисциплине «Уголовно-процессуальное право», полученных в рамках подготовки бакалавров, но и углубленное изучение современных проблем науки уголовного процесса.
Уголовно-процессуальная деятельность резко вторгается в сферу конституционных прав и свобод человека, поэтому одной из наиболее актуальных и труднорешаемых проблем в уголовном процессе является проблема защищенности личности. Конституционное право на судебную защиту прав и свобод человека предполагает создание такого механизма уголовного судопроизводства, который, с одной стороны обеспечивал бы достижение цели уголовного процесса, а с другой – действенным образом гарантировал бы защиту прав и законных интересов лиц, вовлеченных в его орбиту.
Перманентное реформирование уголовно-процессуального законодательства приводит к созданию новых для современного уголовного процесса институтов таких как: институт судебного контроля, институт уголовного преследования, особый порядок принятия судебного решения при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением, институт досудебного соглашения о сотрудничестве, институт реабилитации. Совершенно очевидно, что принятие в 2001 году УПК РФ стало не только событием в развитии российского законодательства, но и явилось компромиссом между различными процессуальными школами. Обобщение практики применения УПК РФ за прошедшие десять лет дает все основания говорить об устойчивых проблемах правоприменения. К числу таких проблем мы относим изменение процессуальных функций прокурора, их соотношение с полномочиями руководителя следственного органа. Закрепление состязательной формы уголовного процесса породило новые вопросы, связанные с результатом исследования доказательств, которые, в свою очередь рождают острые дискуссии относительно места и роли суда в процессе доказывания. В последние годы с новой остротой встает проблема примирительной модели уголовного судопроизводства, которая с одной стороны имеет массу преимуществ, в числе которых процессуальная экономия, устранение последствий преступления без применения мер уголовной репрессии, с другой – отсутствие четкой законодательной регламентации соответствующей процедуры влечет бесконтрольность ее применения.
Изучение учебной дисциплины «Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса» не ставит своей целью рассмотрение всех существующих ныне доктринальных споров, имеющих место в науке уголовного процесса, равно как и всех проблем правоприменения. Авторы рабочей программы исходят из посылки о том, что магистры – это во многом исследователи, а магистерская диссертация – определенный вид научно-исследовательской работы, результатом которой является получение первой научной степени ученого. Настоящий спецкурс дает студентам возможность углубить знания по проблемам теории и практики уголовного процесса.
Основная цель преподавания дисциплины состоит в подготовке для правоохранительных органов специалистов, изучающих уголовно-процессуальное законодательство для дальнейшего применения его в практической деятельности. В соответствии с этой целью основнымизадачами курса являются: 1) привить студентам глубокие и систематические знания теории уголовного процесса, сущности уголовно-процессуальной деятельности; 2) сформировать у студентов устойчивые навыки применения уголовно-процессуального законодательства в процессе предупреждения, выявления, расследования преступлений; 3) сформировать у студентов высокий уровень правосознания в области уголовного процесса, умение эффективно бороться со всеми видами преступности.
В результате изучения дисциплины выпускники должны
знать:
- доктринальное толкование содержания и особенностей институтов и понятий уголовно-процессуального права;
- специфику уголовно-процессуального познания (доказывания) как самостоятельной области юридического познания;
- механизм решения практических задач по расследованию и судебному рассмотрению уголовных дел;
уметь:
- применять полученные знания для использования в процессе производства по уголовному делу и научно-исследовательской работы.
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к результатам обучения по дисциплине «Актуальные проблемы теории и практики уголовного процесса» предъявляются следующие компетенционные требования (профессиональные компетенции – далее ПК):
- способность квалифицированно применять уголовное и уголовно-процессуальное законодательство в ходе производства по уголовному делу (ПК-2);
- готовность к выполнению должностных обязанностей, возлагаемых на дознавателя, следователя, прокурора, судью по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3); способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления (ПК – 4); способность осуществлять предупреждение преступлений, выявлять причины и условия, способствовавшие их совершению (ПК – 5);
- способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты в области уголовно-процессуального права (ПК-7); способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в сфере уголовного судопроизводства (ПК-8);
- способность принимать оптимальные, законные и обоснованные решения при производстве по уголовному делу (ПК-9);
- способность квалифицированно проводить научные исследования в области уголовно-процессуального права (ПК-11);
- способность преподавать курс уголовно-процессуального права на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12); способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13); способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
Студент должен также владеть:
- методикой самостоятельного изучения и анализа доктринальных положений науки уголовного процесса;
- навыками принятия законных и обоснованных решений по уголовному делу, а также составления основных процессуальных актов досудебного и судебного производств.
Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных в рамках подготовки бакалавров (специалистов) по следующим дисциплинам: «Уголовно-процессуальное право»; «Уголовное право»; «Гражданско-процессуальное право»; «Криминология»; «Теория оперативно-розыскной деятельности»; «Административное право»; «Международное право»; «Юридическая психология»; «Уголовно-исполнительное право»; «Прокурорский надзор»; «Логика»; «Судебная этика»; «Судебная медицина»; «Судебная психиатрия» и др.
Структурно дисциплина состоит из 9 взаимосвязанных тем.
Изучение дисциплины завершается сдачей экзамена.