24. Методологические основы научного познания и творчества

Методология науки - учение о принципах построения, формах и способах научного познания. В основе процесса познания лежит исследовательская деятельность, построенная на творческих началах и имеющая целью получение новой оригинальной информации. Любое теоретическое исследование имеет несколько стадий: выбор проблемы, знакомство с известными решениями и утверждение истинности проблемы, научное предвидение - гипотеза и моделирование изучаемого объекта или явления.       Наука - одна из форм общественного сознания, дающая объективную картину мира, система знаний о законах развития природы и общества.       Часто науку определяют как сферу исследовательской деятельности, направленную на производство новых знаний. Однако, любое производство возникает тогда, когда в нем имеется потребность. Чем же обусловлено историческое происхождение науки? Происхождение науки связано с запросами материальной практической жизни людей, постоянного накопления и обособления знаний о различных сторонах действительности.

Научно-исследовательскую работу (НИР) проводят в определенной последовательности. Структуру научного исследования можно представить в виде схемы (рис. I.I.). В основе НИР лежит практика. Потребность практики в получении новых знаний рождает проблему, но особенностью исследовательской деятельности является необходимость постановки проблемы, т.е. правильного формулирования задачи исследования. Проблема, как правило, содержит в себе ряд вопросов, в которых концентрируются отдельные аспекты познания проблемы. Постановка проблемы и формулирование вопросов включает работу по сбору и обработке информации о методах и средствах решения аналогичных задач, о результатах других исследований в смежных областях. Такой поиск позволяет сформулировать конкретные цели и задачи исследования. В подавляющем большинстве случаев на основе четко сформулированной задачи исследования и критического анализа собранной исходной информации вырабатывается рабочая гипотеза. Для ее уточнения иногда приходится проводить предварительные эксперименты, которые позволяют более глубоко изучить исследуемый объект. Цель экспериментов различна. Она зависит от характера НИР. В теоретическом исследовании эксперимент подтверждает или опровергает количественную гипотезу, в экспериментальном - позволяет получить теоретические обобщения. В инженерном исследовании эксперименты обычно не проводят. Полученные таким образом следствия из принятой гипотезы представляют собой теорию, т.е. научно обоснованную систему знаний в пределах рассматриваемой проблемы. Полученная теория должна объяснять и предсказывать факты и явления, относящиеся к исследуемой проблеме. И здесь решающим фактором выступает критерий практики, для которой предназначена теория. Таким образом, НИР полностью замыкается на практику.

1.Авторское право

2.Виды и назначение студенческих работ. Правила оформления, выдача заданий по контрольным работам.

3.Грядущая реформа высших учебных заведений

4.Изменение содержания истины в рациональном при привращении гипотезы в развитую теорию

5.Информационная база народного образования

6.История возникновения и развития научных исследований. Современные исторические тенденции.

7.Методы эмпирического исследования.

8.Научное исследование. Определение, признаки

9.Научные методы теоретических исследований

10.Общелогические методы познания

11.Организация научно-исследовательских работ в ВУЗе. Структура подразделений

12. Организация научных исследований в России. Структура подразделений

13.Основные методы и общая методология проведения научных исследований и оформление их результатов.

14. Основные понятия научных исследований

15. Отчет о научно-исследовательской работе

16.Паиентное право.

17.Патентные исследования

18. передача технологий

19. Правила оформления патента

20.Правила оформления полезной модели.

21.Система разработки и постановки продукции на производство.

22. Оформление результатов научной работы

23. Методы теоретического исследования

24. Методологические основы научного познания и творчества