- •Питання для обговорення
- •1. Міжнародні і вітчизняні документи про права дитини:
- •2. Законодавчі та інші нормативні акти України з питань організації виховної роботи в освітніх закладах:
- •Методичні рекомендації
- •Практичні завдання
- •Контрольні завдання і запитання
- •Література
- •Питання для обговорення
- •1. Вербальні методи виховної роботи:
- •2. Методи емоційного стимулювання діяльності учнів:
- •Методичні рекомендації
- •Практичні завдання
- •Контрольні завдання і запитання
- •Література
- •Питання для обговорення
- •1. «Важкі» діти і їх поведінка в шкільному колективі:
- •2. Обдаровані діти і методика роботи з ними:
- •Методичні рекомендації
- •Практичне завдання
- •Контрольні завдання і запитання
- •Література
- •Питання для обговорення
- •Практичне завдання
- •Контрольні завдання і запитання
- •Література
- •Питання для обговорення
- •Контрольні завдання і запитання
- •Література
- •Теоретичні питання
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •Практичне завдання
- •Методичні рекомендації
- •Вимоги до організації, проведення і оформлення конкурсу
- •Література
- •Критерії оцінювання роботи студентів
- •«Методика виховної роботи»
- •4. Основні міжнародні та вітчизняні нормативні документи з питань організації виховної діяльності педагога.
- •5. Основні принципи та напрямки виховної роботи в школі, що відображені в нормативних документах, якими повинен керуватись вихователь.
- •6. Провідні ідеї документів, які спрямовують виховну діяльність вчителів в умовах сучасного реформування освіти.
- •48. Поняття здорового способу життя і його структурні компоненти.
- •2. Напрямки реформування виховної роботи в сучасній школі.
- •3. Дитячі об’єднання та організації в сучасній школі.
- •4. Технології використання українознавства в системі позаурочної виховної роботи.
- •5. Індивідуальні форми виховної роботи.
- •6. Методи прикладу, переконання і навіювання (сугестії) у виховній роботі.
- •Модуль №2
- •7. Нетрадиційні форми роботи вихователя з батьками учнів.
- •8. Профілактика важковихованості, шляхи попередження помилок у сімейному вихованні.
- •9. Методика проведення екскурсії як форми виховної роботи.
- •10. Види літніх дитячих таборів. Особливості організації виховної роботи в дитячому оздоровчому таборі.
- •Орієнтовна схема плану-конспекту виховного заходу Титульна сторінка
- •Зміст конспекту:
- •Хід роботи:
- •Тематика рефератів з дисципліни «Методика виховної роботи»
Орієнтовна схема плану-конспекту виховного заходу Титульна сторінка
Назва навчального закладу
П Л А Н - К О Н С П Е К Т виховного заходу на тему:
«________________________________________________________»
студента_______курсу історичного факультету _________________ (прізвище, ініціали)
Чернігів 200_ рік |
Зміст конспекту:
Мета:…………………
Форма проведення(диспут, етична бесіда, свято, класна година тощо): ……….
Терміни та поняття(якщо є): ………………..
Обладнання: ……………..
Примітки: ………………
Хід роботи:
Вступ( вступне слово вихователя, організація заходу, актуалізація теми заходу і т.д.) (___ хвилин).
Основна частина(виклад інформаційного матеріалу)(____ хвилин).
А)
Б)
В)
…
Заключна частина( висновки, підведення підсумків, узагальнення змісту, підсумкова бесіда та ін.)(____ хвилин).
Список використаних джерел(література, всі друковані та електронні джерела, які були використані під час підготовки виховного заходу).
1……….
2……….
3……….
Додатки(якщо є)
Студент______________
Тематика рефератів з дисципліни «Методика виховної роботи»
Організація та проведення виховної роботи в школі, спрямованої на охорону життя і здоров’я дітей.
Організація та проведення виховної роботи в школі з профілактики насильства у міжособистісних стосунках дітей.
Організація та проведення виховної роботи в школі з профілактики насильства у стосунках дітей і дорослих.
Організація та проведення виховної роботи в школі з профілактики суїцидальної поведінки серед школярів.
Роль мережі Інтернет у вихованні.
Виховна робота із старшокласниками по підготовці до сімейного життя.
Організація та проведення виховної роботи в школі з профілактики ранньої вагітності.
Організація та проведення виховної роботи в школі з профілактики венеричних захворювань.
Організація та проведення виховної роботи в школі з профілактики шкідливих звичок (тютюнопаління, вживання алкоголю, наркотиків і токсичних речовин).
Організація та проведення виховної роботи в школі з профілактики новітніх дитячих залежностей (меломанії, телеманії, комп’ютероманії, ігроманії).
Організація та проведення виховної роботи в школі з профілактики втягнення дітей у діяльність релігійних сект.
Вплив сучасної масової культури на виховання школярів.
Організація та проведення профілактичних заходів щодо запобігання та попередження схильності дітей шкільного віку до праці у сфері надання сексуальних послуг.
Організація та проведення виховної роботи з дітьми-членами неформальних молодіжних об’єднань.
Причини появи «важких дітей» і організація виховної роботи з ними.
Методи виховної роботи із обдарованими дітьми.
Форми і методи екологічного виховання в сучасній школі.
18. Форми і методи естетичного виховання в сучасній школі.
19. Форми і методи фізичного виховання в сучасній школі.
20. Форми і методи правового виховання у сучасній школі.
Особливості статевого виховання дітей середнього шкільного віку і старшокласників.
Проблеми статевого виховання у сучасній школі.
23. Проблемні ситуації у роботі вихователя з батьками учнів та шляхи їх уникнення і розв’язання.
24. Шляхи і засоби підвищення психолого-педагогічної культури батьків.
25. Типові помилки батьківського виховання.
26. Сучасні проблеми сімейного виховання.
27. Особливості міжособистісного спілкування підлітків.
28. Особливості професійної етики та культури педагогічного спілкування.
29. Національне виховання як важлива проблема сучасної школи.
30. Напрямки реформування виховної роботи в школі і сучасні підходи до здійснення виховного процесу.
31. Позитивні і негативні стереотипи педагогічного спілкування у школі.
32. Шляхи розв’язання педагогічних конфліктів виховними методами.
33. Психологічні особливості дівчат і хлопців у підлітковому віці.
34. Сучасні виховні системи та технології.
35. Гендерне виховання як педагогічна проблема.