
- •1. Соотношение понятия «житейская» и «научная» психология
- •2. Предмет и задачи психологии
- •3. Связь психологи с другими науками
- •4. Отрасли психологии
- •5. Понятие о психике. Сознание человека и психика животных
- •6. Сознание и бессознательное
- •7. Изменённые состояния сознания
- •8. Наблюдение как метод психологического исследования
- •9. Характ-ка опроса как метода психол-ого исследования
- •10) Психологический эксперимент и его возможности
- •11. Тестирование как метод психодиагностики достоинства и недостатки
- •12 Виды тестов
- •13. Понятие личности. Психологическая структура личности
- •14 Основные концепции развития личности.
- •15 Типологии личности
- •1. Помните, что ваша жизнь кризисом не заканчивается.
- •18. Психологическая совместимость людей различных типов темперамента
- •19.Темперамент и деятельность людей.
- •20. Понятие о характере. Акцентуации характера
- •21. Формирование и развитие характера
- •22. Ощущения: понятие и характеристика видов
- •23. Пороги ощущений. Индивидуальные особенности ощущений
- •24.Характеристика восприятия как познавательного процесса. Виды восприятия
- •25. Основные свойства восприятия . Индивидуальные особенности восприятия.
- •26. Понятие, функции и виды внимания
- •27. Свойства внимания. Факторы на них влияющие.
- •28 Характеристика виды и функции памяти
- •2. Воспроизведение
- •3. Запоминание
- •4. Сохранение
- •30 Механизмы развития и тренировки памяти:
- •31 Роль мышления в познании мира человеком
- •32 Виды мышления.
- •33 Индивидуальные особенности мышления
- •Внутренняя речь
- •35 Виды воображения. Воображение как познавательный процесс
- •36. Творческое мышление и воображение
- •37. Понятие интеллекта.
- •38. Диагностика интеллекта
- •41. Виды способностей
- •42. Уровни развития способностей
- •43. Роль эмоций в жизни чел-ка.
- •44. Классификация эмоций.
- •46. Воля и волевые качества
- •47. Структура мотивационно-потребностной сферы
- •48. Потребности и их характеристика
- •49. Классификация мотивов человека
- •50. Понятие и структура общения
- •51. Характеристика видов общения
- •52. Коммуникативные барьеры
- •53. Социально-психологические механизмы общения
- •54. Вербальные и невербальные средства общения
- •55. Понятие группы в психологии. Малая и большая группы
- •56. Классификация групп
- •57. Психологическая совместимость и психологический климат в коллективе
- •58. Роль и ролевое поведение в группе
- •59. Понятие конфликта в психологии. Классификация конфликтов
- •60. Первопричины конфликтов
- •61. Характеристика внутриличностного конфликта
- •62. Стратегии поведения в конфликтных ситуациях
48. Потребности и их характеристика
Потребность — это состояние объективной нужды человеческого организма в чем-то, что лежит вне его и составляет необходимое условие его нормального функционирования.
Это состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, как раз и выступает источником активности человека.
По происхождению потребности бывают: — естественные; — культурные. Естественные потребности отражают зависимость человека от условий, необходимых для сохранения и поддержания его жизни. В культурных потребностях выражается зависимость человека от продуктов человеческой культуры. По предмету потребности подразделяются на: — материальные; — духовные; — социальные К материальным относятся физиологические (например, потребность в пище) и общественно обусловленные (например, потребность в одежде). К духовным потребностям относятся эстетические и познавательные. Социальные потребности отражают потребность в общении, в общественном признании.
49. Классификация мотивов человека
Мотив - побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей. В качестве мотива обычно выступает конкретная потребность, которая в ходе и с помощью данной деятельности удовлетворяется.
Общепризнано отсутствие единой и удовлетворяющей всех классификации мотивов. Классификаций мотивов ровно столько, сколько существует оснований для их классификации.
Одним из таких оснований может быть содержание потребностей. С этой точки зрения выделяют биологические и социальные мотивы, мотивы достижения и избегания неудачи, самоуважения и самоактуализации.
Выделение личных и общественных мотивов, эгоистических и общественно-значимых, идейных и нравственных значимо связано с установками личности.
Различают мотивы по видам деятельности: мотивы общения и игры, учения и профессиональной деятельности и по времени проявления: постоянные (действующие на протяжении длительного отрезка жизни), ситуативные (обусловленные содержанием и длительностью ситуации) и кратковременные (в течение ограниченного интервала времени).
По силе проявления мотивы разделяют на сильные, умеренные и слабые, а по степени устойчивости на сильно-, средне- и слабоустойчивые.
50. Понятие и структура общения
Общение — это сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя: обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека.
В едином процессе общения можно условно выделить три стороны:
Первая — коммуникативная. Общение включает в себя обмен информацией между участниками совместной деятельности, который может быть охарактеризован в качестве коммуникативной стороны общения. Общаясь, люди обращаются к языку как одному из важнейших средств общения.
Вторая сторона общения (интерактивная) — взаимодействие общающихся. Организация взаимодействия между людьми. Обмен в процессе речи не только словами, но и действиями, поступками.
Третья сторона общения (перцептивная) — восприятие общающимися друг друга. Очень важно, например, воспринимает ли один из партнеров по общению другого как заслуживающего доверия, умного, понятливого, подготовленного или же заранее предполагает, что тот ничего не поймет и ни в чем сообщенном ему не разберется.