2.3. Мышление и воображение

Человек не только воспринимает окружающий мир, но и хочет его понять. Понять – значит проникнуть в суть предметов и явлений, познать самое существенное в них. Понимание обеспечивается наиболее сложным познавательным психическим процессом, который называется мышлением.

Исключительно важная особенность мышления – его неразрывная связь с речью. Выделяя нечто общее в предметах и явлениях окружающего мира, человек обозначает его словами. Через слово человек впервые узнает о том, чего еще не видел. Мышление органично связано с речью и языком как системой условных символов, имеющих для человека определенное значение.

Главная функция речи состоит в том, что она является инструментом мышления человека. Различают следующие виды речи: устную, внутреннюю, письменную.

Исходным материалом мыслительной деятельности служат сохраненные памятью образы явлений и предметов, которые называют представлениями. Наибольшей яркости представления достигают тогда, когда они связаны с особенностями таланта человека: у композиторов это слуховые представления, у художников – зрительные и т.д.

В нашем сознании живут не только образы предметов и явлений, которые мы воспринимали или воспринимаем в действительности. Это могут быть плоды нашего воображения.

По содержанию решаемых задач выделяют наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логичес­кое мышление.

Наглядно-действенное мышление – вид мышления, опирающегося на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе действий с предметами.

Наглядно-образное мышление – вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы.

Словесно-логическое мышление – вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями.

Различают теоретическое и практическое, интуитивное и аналитическое, реалистическое и аутистическое, продуктивное и репродуктивное мышление.

Теоретическое мышление – это познание законов, правил. Основная задача практического мышления – подготовка физического преобразования действительности: постановка цели, создание плана, проекта, схемы.

Индивидуальные различия в мыслительной деятельности людей проявляются в разнообразных качествах мышления, к которым относятся самостоятельность мышления, широта, глубина и гибкость ума, инициативность, быстрота, оригинальность, пытливость, критичность, торопливость.

Существуют две основные формы мыслительного процесса человека: формирование и усвоение понятий, суждений и умозаключений; решение мыслительных задач.

Понятие – это форма мышления, которая отражает существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений. Например, в понятие «человек» входит много существенных признаков.

Суждение – это утверждение или отрицание чего-либо. Работа мысли над суждением, направленная на установление и проверку его истинности, называется рассуждением.

Умозаключение – форма мышления, при которой на основе нескольких суждений делается определенный вывод. К умозаключению можно прийти методами индукции (от частного к общему), дедукции (от общего к частному), аналогии (от частного к частному).

Мыслительная деятельность людей совершается при помощи мыслительных операций: сравнения (установления сходства или различия), анализа (мысленного расчленения предмета или явления на образующие его части), синтеза (мыслительного соединения отдельных частей), абстракции (выделения какого-либо признака), обобщения (отбрасывания единичных признаков при сохранении общих), конкретизации (перехода от абстракции и обобщения к конкретной действительности).

Можно выделить группу расстройств мышления, к которым относится ментизм – непроизвольный, непрерывный и неуправляемый поток мыслей (следствие эйфории).

Обстоятельность мышления – расстройство мышления, в результате которого мыслительный процесс становится вязким, малоподвижным, способность выделять главное утрачивается.

Разорванное мышление – погружение человека в свой внутренний мир, ослабевание контактов с действительностью.

Бред, или интеллектуальная мономания, – расстройство, для которого характерны рассуждения, не соответствующие действительности. Наиболее распространенным считается «бред преследования»: с человеком якобы плохо обращаются на службе, издеваются, угрожают, начинают преследовать и т.п. Удивительное сходство бредовых идей

во все времена подтверждает тот факт, что психическая жизнь людей подчиняется единым закономерностям.

Воображение – это познавательный процесс создания новых образов на основе ранее воспринятых. Основная функция воображения – преобразование опыта. Образы воображения опираются на представления памяти, которые при этом подвергаются глубокому изменению. Деятельность воображения всегда является переработкой тех данных, которые доставляются ощущениями и восприятием.

Психологи выделяют несколько видов воображения: активное, пассивное, мечта, фантазия и др.

При пассивном воображении новые образы возникают под действием неосознанных потребностей. К ним относятся сновидения, галлюцинации, грезы.

Активное воображение – это процесс преднамеренного построения образов в связи с сознательно поставленной целью. Активное воображение подразделяют на репродуктивное (построение образа предмета, явления в соответствии с его словесным описанием или по чертежу, схеме, картине) и творческое (самостоятельное создание новых образов без опоры на готовое описание или условное изображение). Творческое воображение помогает создавать новые оригинальные произведения.

Особый вид воображения – мечта, которая всегда направлена в будущее, причем в желаемое. Мечта от грез отличается большей реалистичностью и возможностью осуществления.

Еще один вид творческого воображения – фантазия, или мечтательность, при котором желаемое будущее не связывается непосредственно с настоящим.

Творческое преобразование действительности в воображении подчиняется своим законам и осуществляется в соответствии с определенными способами и приемами.

Агглютинация – сочетание отдельных элементов различных образов предметов в новых, необычных комбинациях (например, кентавр, русалка, ковер-самолет и пр.).

Акцентирование – подчеркивание тех или иных черт (например, образ великана). Акцентирование проявляется в нескольких специфических действиях:

– утрирование – намеренное подчеркивание особенностей внешнего облика человека;

– преувеличение или преуменьшение (Дюймовочка, Змей Горыныч);

– типизация – обобщение и эмоциональная насыщенность образа.

Воображение можно тренировать и развивать как любую сторону психического процесса.