- •Введение
- •1. Психология личности л е к ц и я 1. Введение в курс «Основы психологии»
- •1.1. Объект, предмет и методы психологии
- •1.2. Психика и сознание человека
- •1.3. Сознание и бессознательное. Механизмы психологической защиты
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Л е к ц и я 2. Механизмы психического отражения
- •2.1. Ощущения и восприятие
- •2.2. Память и внимание
- •2.3. Мышление и воображение
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Л е к ц и я 3. Социальная подструктура личности
- •3.1. Современные психологические теории личности
- •3.2. Социализация личности
- •3.3. Механизмы социализации личности
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Л е к ц и я 4. Направленность личности
- •4.1. Мотивация поведения человека
- •4.2. Направленность как одна из ведущих характеристик личности
- •4.3. Развитие и нарушения мотивационной сферы
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Л е к ц и я 5. Эмоции и психические состояния личности
- •5.1. Эмоциональные процессы и управление эмоциями
- •5.2. Психические состояния личности
- •5.3. Воля как психический процесс регуляции деятельности
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Л е к ц и я 6. Индивидуально-психологические особенности личности
- •6.1. Темперамент как биологический фундамент личности
- •6.2. Характер личности и его формирование
- •6.3. Способности как психические свойства личности
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тест по психологии личности
- •Тестовый опросник
- •Ключ к тестовым заданиям
- •Контрольные вопросы Вопросы на репродуктивном и продуктивном уровне усвоения материала (оценка знаний 4–8 баллов)
- •Вопросы на творческом уровне усвоения материала (оценка знаний 9–10 баллов)
- •2. Психология межличностных отношений л е к ц и я 7. Межличностные отношения и общение
- •7.1. Психология взаимодействия людей
- •7.2. Психология общения
- •7.3. Средства и методы психологического воздействия
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Л е к ц и я 8. Межличностные конфликты
- •8.1. Типы конфликтов и причины их возникновения
- •8.2. Психологические особенности конфликтного поведения
- •8.3. Структурные и межличностные способы управления конфликтами
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Л е к ц и я 9. Взаимодействие людей в малых группах
- •9.1. Общие проблемы малой группы в социальной психологии
- •9.2. Динамические процессы в малой группе
- •9.3. Развитие малой группы
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Л е к ц и я 10. Взаимодействие субъекта и объекта управления
- •10.1. Лидер и проблема лидерства
- •10.2. Психологические требования к менеджеру
- •10.3. Психологическая характеристика субъекта управления
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Л е к ц и я 11. Психология и этика деловых отношений
- •11.1. Психологические особенности подготовки и проведения деловых бесед и переговоров
- •11.2. Ролевые игры в деловом общении
- •11.3. Этикет в деятельности современного делового человека
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания Тест по психологии межличностных отношений
- •Тестовый опросник
- •Ключ к тестовым заданиям
- •Контрольные вопросы Вопросы на репродуктивном и продуктивном уровне усвоения материала (оценка знаний 4–8 баллов)
- •Вопросы на творческом уровне усвоения материала (оценка знаний 9–10 баллов)
- •Раздел 3. Основы педагогики л е к ц и я 12. Введение в курс «Основы педагогики»
- •12.1. Педагогика в системе наук о человеке
- •12.2. Образование как социокультурный феномен
- •12.3. Современное состояние образования
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Л е к ц и я 13. Воспитание и развитие личности
- •13.1. Развитие личности как педагогическая проблема
- •13.2. Типы, виды и стили воспитания
- •13.3. Кризис воспитания
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Л е к ц и я 14 . Психолого-педагогические основы преодоления отклоняющегося поведения
- •14.1. Человек как жертва социализации в современном мире
- •14.2. Понятие девиантного поведения
- •14.3. Основные формы отклоняющегося поведения и методы их профилактики
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Тестовый опросник
- •Ключ к тестовым заданиям
- •Контрольные вопросы Вопросы на репродуктивном и продуктивном уровне усвоения материала (оценка знаний 4–8 баллов)
- •Вопросы на творческом уровне усвоения материала (оценка знаний 9–10 баллов)
- •Темы рефератов
Ключ к тестовым заданиям
1 – б |
16 – 1, б; 2, в; 3, г; 4, а; 5, д |
2 – в |
17 – в |
3 – б |
18 – а |
4 – б |
19 – б |
5 – в |
20 – 1, 3, 5 |
6 – б, г, е |
21 – б, г, д, е, ж, з |
7 – б, а, г, в, д |
22 – в |
8 – б, г, е, ж |
23 – все высказывания верны |
9 – б, г, е, ж |
24 – б |
10 – б, г, е, ж, з |
25 – все высказывания верны |
11 – в |
26 – а, в, д, ж, з |
12 – б |
27 – в |
13 – б |
28 – в |
14 – б |
29 – г |
15 – 1,г; 2 а; 3 б; 4, в |
30 – все высказывания верны |
Контрольные вопросы Вопросы на репродуктивном и продуктивном уровне усвоения материала (оценка знаний 4–8 баллов)
1. Психология взаимодействия людей: факторы, способствующие формированию аттракции.
2. Три стороны общения: коммуникативная, интерактивная, перцептивная.
3. Средства и методы психологического воздействия.
4. Барьеры общения.
5. Типы конфликтов и причины их возникновения.
6. Психологические особенности конфликтного поведения.
7. Структурные и межличностные способы управления конфликтами.
8. Общие проблемы малой группы в социальной психологии.
9. Динамические процессы в малой группе.
10. Развитие малой группы.
11. Лидер и проблема лидерства.
12. Психологические требования к менеджеру.
13. Психологическая характеристика субъекта управления.
14. Психологические особенности подготовки и проведения деловых бесед и переговоров.
15. Ролевые игры в деловом общении.
16. Этикет в деятельности современного делового человека.
Вопросы на творческом уровне усвоения материала (оценка знаний 9–10 баллов)
1. Взаимодействие в общении: классификация собеседников (на конкретных примерах показать особенности поведения собеседников, принадлежащих к разным группам. Указать пути оптимального взаимодействия с ними).
2. Эффекты манипуляций – сравнительный анализ (на конкретных примерах показать возможности методов психологического воздействия).
3. Примеры преодоления барьеров общения (показать на примерах).
4. Зависимость особенностей поведения в конфликте от типа личности (по Н. Обозову), способы продуктивного взаимодействия с описанными типами (на конкретных примерах).
5. Представьте себя в роли руководителя, находящегося в состоянии конфликта с подчиненным. Опишите примерную модель своего поведения по разрешению конфликта в рамках кодекса поведения, существующего в конфликте.
6. Формальная и стихийная группы: сравнительный анализ (отличительные признаки и общее).
7. Динамические процессы, происходящие в группе (на примере своей (учебной) группы).
8. Трудовой коллектив и учебная группа (сравнительный анализ).
9. Стили лидерства: сравнительный анализ (на конкретных примерах).
10. Эффективное и слабое руководства: причины и признаки.
11. Специфика восприятия, памяти и мышления в деятельности руководителя (в данном конкретном случае декана факультета – с конкретными примерами).
12. Психологическая природа эффективного переговорного процесса (уровни, фазы, мотивы общения, особенности работы с собеседниками разных типов).
13. Эффективное взаимодействие руководителя с окружающими (в рамках трансактного анализа).
14. Профессиональный имидж: смысл понятия, принципы формирования.
ЛИТЕРАТУРА
О с н о в н а я
А н д р е е в а, Г.М. Социальная психология: учебник для высших учеб. заведений / Г.М. Андреева. М.: Аспект Пресс, 2003.
А н д р и е н к о, Е.В. Социальная психология: учеб. пособие для студентов высших пед. учеб. заведений / Е.В. Андриенко. М.: Академия, 2000.
Б о р о з д и н а, Г.В. Основы психологии и педагогики: учеб. пособие / Г.В. Бороздина. Минск: БГЭУ, 2009.
Р а д у г и н, А.А. Психология: учеб. пособие для студентов высших учеб. заведений / А.А. Радугин. М.: Центр, 2001.
С а м ы г и н, С.И. Психология управления: учеб. пособие / С.И. Самыгин, Л.Д. Столяренко. Ростов н/Д.: Феникс, 1997.
С т о л я р е н к о, Л.Д. Психология: учебник для вузов / Л.Д. Столяренко. СПб.: Лидер, 2004.
Д о п о л н и т е л ь н а я
А л е х и н а, И.В. Имидж и этикет делового человека / И.В. Алехина. М.: ЭНН: центр правовой защиты, 1996.
Б а т а р ш е в, А.В. Психология личности и общения / А.В. Батаршев. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
Д м и т р и е в, А.В. Конфликтология: учеб. пособие / А.В. Дмитриев. М.: Альфа-М., 2003.
Л у п ь я н, Я.А. Барьеры общения, конфликты, стресс… / Я.А. Лупьян. Минск: Вышэйш. школа, 1988.
М а й е р с, Д. Социальная психология / Д. Майерс. СПб.: Питер Ком, 1988.
М о р о з о в, А.В. Деловая психология: курс лекций / А.В. Морозов. СПб.: Союз, 2000.
Психология: учебник для технических вузов / под общ. ред. В.Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2000.
Психология управления: курс лекций / Л.К. Аверченко [и др.]. Новосибирск: НГАЭиУ; М.: ИНФРА-М, 1997.
Р е а н, А.А. Психология и педагогика / А.А. Реан, Н.В. Бордовская, С.И. Розум. СПб.: Питер, 2002.
С е р о в а, Л.Г. Тесты для отбора персонала. Сер. «Психологический практикум» / Л.Г. Серова. Ростов н/Д.: Феникс, 2003.
У р б а н о в и ч, А.А. Психология управления: учеб. пособие / А.А. Урбанович. Минск: Харвест, 2003.
Ф о м и н, Ю.А. Психология делового общения / Ю.А. Фомин. Минск: Амалфея, 2000.
Ч у ф а р о в с к и й, Ю.В. Психология общения в становлении и формировании личности / Ю.В. Чуфаровский. М.: МЗ-Пресс, 2002.
Ш е й н о в, В.П. Как управлять другими. Как управлять собой: искусство менеджера / В.П. Шейнов. Минск: Амалфея, 1996.