Содержание

	Введение	4
1.	Цели и задачи практики	5
2.	Организация и руководство практикой	6
3.	Организация охраны труда во время прохождения практики	9
4.	Ведение дневника	12
5.	Cодержание технологической практики по специальностям «агрохимия и почвоведение», «защита растений и карантин», «плодоовощеводство»	13
5.1	Требования к навыкам, знаниям и умениям студентов при прохождении технологической практики	13
5.2	Содержание технологической практики по специальностям «Агрохимия и почвоведение», «Защита растений и карантин», «Плодоовощеводство»	14
6.	Примерная структура отчета о выполнении программы технологической практики для специальностей «агрохимия и почвоведение», «защита растений и карантин», «плодоовощеводство»	18
6.1	Практика в сельскохозяйственных предприятиях АПК, в том числе и фермерских хозяйствах	19
6.2	Практика в областных проектно-изыскательских станциях химизации (для студентов специальности «агрохимия и почвоведение»)	25
6.3	6.3 Практика в специализированном плодоовощном предприятии (для студентов специальности «плодоовощеводство»)	27
7.	Содержание технологической практики по специальности «экология сельского хозяйства»	30
7.1	Практика в отделе сельскохозяйственной радиологии облсельхозпрода, радиологической службе района, отделе пo проблемам чернобыльской катастрофы облисполкома, комитете и инспекции природных ресурсов и охраны окружающей среды	31
7.2	Практика в областном центре стандартизации и метрологии, радиологической лаборатории, лаборатории контроля качества продукции	31
7.3	Практика в НПЦ, учреждениях, фирмах, связанных с проблемами экологии, радиоэкологии и рационального природопользования, а также экологических заповедниках или национальных парках	32
8.	Примерная структура отчета о выполнении программы технологической практики по специальности «экология сельского хозяйства»	32
9.	Содержание преддипломной практики	34
10.	Оформление отчета овыполнении программы производственной практики	35
11.	Оценка выполнения программ технологической и преддипломной практик студентом	38
	Приложения	40

Введение

В системе подготовки высококвалифицированных специалистов и магистрантов с высшим образованием большое значение в образовательном процессе студентов принадлежит практико-ориентированной подготовке, которая представляет собой планомерную и целенаправленную деятельность по освоению профессиональных навыков по специальности. Порядок и особенности прохождения производственной практики в академии (УВО) определяются на основании Положения «О порядке организации, проведения, подведения итогов и материального обеспечения практики студентов высших учебных заведений Республики Беларусь» (Постановление Совета Министров Республики Беларусь № 860 от 3 июня 2010 г.) и СТА-2. 2010 (Практическая подготовка студентов на I cтупени высшего образования).

В процессе практической подготовки студенты закрепляют и углубляют теоретические знания, приобретают и расширяют профессиональные, компетентностные, творческие и исполнительские навыки, готовятся на завершающем этапе обучения к самостоятельной производственной деятельности по профилю избранной специальности.

На сегодняшний день производственные условия требуют от специалиста готовности к работе в условиях широчайшего спектра агроэкологических и социально-экономических условий. В связи с этим наряду со знанием технологии производства продукции растениеводства и животноводства современному специалисту необходимо в совершенстве владеть эффективными формами управления, организации и стимулирования труда, проводимыми на фоне социально ориентированной политики. Кроме вышесказанного следует особо отметить умение специалиста ориентироваться в проблемах экологии и, соответственно, знание эколого-безопасных технологий сельскохозяйственного производства актуально на сегодняшний день при применениибольшого количества средств химизации и энергонасыщенной техники.

Практическая подготовка студентов в конечном итоге должна обеспечить будущим специалистам:

– формирование организаторских навыков и умение работать в коллективе, овладение передовыми методами организации труда;

– умение принимать профессиональные решения с учетом социальных, экономических, экологических и иных последствий, этических и правовых норм, правил и законов;

– владение современными интенсивными технологиями возделывания сельскохозяйственных культур, разрабатываемыми на основе принципов адаптивного земледелия для получения экологически-безопасной продукции;

– формирование творческого отношения к производственному процессу, владение высоким уровнем профессиональной подготовки, и глубокими знаниями теории и практики, широкой эрудицией и культурой для ведения просветительcкой, идеологической и воспитательной работы.