Програма

К-ть год.

Зміст навчального матеріалу

Навчальні досягнення учнів

Спрямованість корекційно-розвивальної роботи

20

Бесіда про професію швачки. Види швейних виробів. Вимоги до швейних виробів (гігієнічні, естетичні, економічні). Текстильні матеріали: тканина, нитки.

Короткі відомості про текстильні волокна та їх види. Будова тканини (основа, піткання, пруг). Лицьовий і виворітній боки тканини.

Практична робота. Визначення властивостей тканини, лицьового і виворітного боку тканини, основи, піткання та пругу тканини.

Ознайомлення з будовою, видами, маркамита призначенням швейної машини. Види робіт на швейній машині. Підготовка швейної машини до роботи. Добір і установка машинних голок. Регулювання натягу ниток. Правила безпечної праці при роботі з швейним обладнанням та пристосуваннями. Організація робочого місця, санітарно-гігієнічні вимоги.

Практична робота. Правильна посадка під час роботи на машині (положення рук, ніг, корпусу). Підготовкамашини до роботи (зовнішній огляд, включення і виключення). Пуск і зупинка швейної машини. Робочий і вільний хід.

Основні механізми, заправкаверхньої і нижньою ниток.

Практична робота. Намотування нитки на шпульку за допомогою спеціального механізма. Заправка верхньої і нижньої ниток.

Види строчок (залежно від марки машини).

Практична робота. Виконання строчок на папері і тканині по прямих, закруглених і зигзагоподібних лініях. Виконання машининих рядків з орієнтиром на лапку (прямих, закруглених, зигзагоподібних).

Види швів. Шви упідгин з відкритим та закритим зрізом, зшивний: конструкція та використання цих швів.

Практична робота. Вправи на виконання швів

(упідгин з відкритим та закритим зрізом, зшивний).

Робота з тканиною. Назва тканин, використовуваних для виготовлення заданих виробів. Ручні і машинні роботи при пошитті виробів. Машинні шви: крайовий, впідгибку із закритим зрізом, зшивний. Конструкція і застосування цих швів. Порівняння роботи вручну і на швейній машині. Практична робота. Виготовлення головної хустки квадратної форми або носової хустки, обробленої крайовим швом впідгибку із закритим зрізом. Підготовка машини до шиття. Обробка протилежних зрізів в хустці на машині швом впідгибку із закритим зрізом. Закріплення рядка вручну.

Практична робота.Виготовлення торбинки (сумки господарської), наволочкиабо пов'язкидля чергового з двох шарів тканини із зав'язками з тасьми за технологічною послідовністю за готовим кресленням. Волого-теплова обробка виробу.

Учень:

має уявлення про професію швачки;

називає швейні вироби;

розпізнає тканини, нитки;

розпізнає і називає нитки основи, піткання, пруг;

розрізняє лицьовий і виворітний бік тканини;

добирає інструменти та пристосування для ро­боти;

обгрунтовує добір кон­струкційних матеріалів залежно від виробу;

виконує розкладку викрійок на тканині;

розкроює тканину;

виконує машинні шви;

виготовляє та оздоблює виріб;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

Пізнавальний розвиток:

збагачення уявлення про професії, розширення знань про текстильні матеріали, інструменти та пристосування для робіт з ними, аналіз, порівняння властивостей матеріалів; засвоєння технічних та спеціальних знань при виготовленні швейних виробів машинним способом; відпрацювання алгоритму виготовлення виробу; збагачення уявлень щодо різноманітності видів рукоділля.

Мовленнєвий розвиток:

збагачення словника назвами швів, використання їх назв у розгорнутому мовленні, супроводжуючому мовленні; використання назв технологічних етапів, інструментів, трудових операцій у словесному описі власної діяльності.

Сенсомоторний розвиток:

розвиток зорово-моторної координації, розвиток просторового орієнтування на площині тканини, дрібної моторики руки у процесі різання тканини, шиття; корекція та розвиток точності рухів рук та пальців на шиття на швейній машині, розвиток просторових уявлень (угорі, внизу, ліворуч, праворуч, в центрі або середині).

Особистісний розвиток:

розвиток в дітей творчого мислення, уваги; формування витривалості, наполегливості, посидючості в роботі;

розвиток естетичного та художнього смаку, творчих здібностей, фантазії;

формування практичних трудових знань, умінь і навичок, поважного відношення до трудової діяльності, формування охайності, працелюбності, відповідальності за якість виконаної роботи, наполегливості у досягненні мети.