Орієнтовний перелік об'єктів праці

Скляні прозорі вази, тарілки, чашки, пляшки, порцелянові тарілки, підноси

Інструменти, обладнання та пристосування

1. Ножиці

2. Пензлі (широкі, плоскі)

3. Тампон з поролону (шматочок поролону та прищіпка)

4. Тарілочки (кришки) для розведення фарб та клею

5. Ганчірка з м'якої тканини для промакування залишків води та клею

6. Фен

Матеріали

1. Паперові тришарові серветки з малюнками

2. Засіб для знежирення поверхонь (спирт, ацетон, засіб для миття посуду)

3. Клей ПВА або спеціальний клей для декупажу

4. Перманентний маркер

5. Рисовий папір

6. Кракелюрний однокомпонентний лак

7. Фарба акрилова біла

8. Фарба акрилова чорна

9. Фарбники для фарб

10. Лак акриловий

11. Гліттери

12. Об'ємні контури

13. Стрази

14. Блискітки

15. Стрічки

Інтернет-посилання

1. http://dcpg.ru/mclasses/

2. http://www.liveinternet.ru/showalljournal.php?tag_name=

3. http://ru.wikipedia.org/wiki/

4. http://samodelki.com.ua/taxonomy/term/23

5. http://artlavka.com.ua/article_info.php/articles_id/3

Варіативний модуль

Технологія виготовлення швейних виробів (машинним способом, за готовим кроєм)

5, 6, 7, 8, 9 класи

Пояснювальна записка

Варіативний модуль розроблено до навчальної програми для учнів 5-9 класів спеціальних шкіл-інтернатів І – ІІ ступеня для дітей з недоліками інтелектуального розвитку «Трудове навчання. Декоративно-ужиткове мистецтво». Оскільки навчання за даним модулем передбачає користування електричними приладами (швейні машини, електропраски), слід обирати його для навчання в разі відсутності медичних протипоказань у учнів групи.

Програмою модуля передбачено:

• одержанняінформації з елементарних основ машинознавства;

• вправи на засвоєння прийомів роботи на швейній машині з електроприводом;

• ознайомленняз технічними і технологічними властивостями тканин та їх доцільним використанням (відомості з матеріалознавства);

• ознайомлення уч­нів з деякими швейними операціями на прикладі виготовлення простих швейних виробів та одягу за готовим кроєм;

• знайомствозпрофесіями дизайнераодягу, модельєра,кравця, швачки тощо;

• засвоєння правил безпечної праці з інструментами, машинами, електричними приладами та санітарно-гігієнічних вимог, організації робочого місця.

При вивченні програмного матеріалу модуля необхідно прищеплювати учням навики якісного виконання робіт, ефективного використання часу, економної витрати матеріалів і бережливого ставлення до інструментів, обладнання, запроваджувати раціональні прийоми й методи праці, систематично поповнюючи їх знання про нове обладнання, досконаліші сучасні технологічні процеси. Навчання має бути спрямоване на розвиток в учнівелементарного технічного мислення та вміння застосовувати теоретичні знання на практиці. Програма інтегрує знанняучнівізручної праці, математики, природознавства,історії, СПО та образотворчого мистецтва. Для розширення світогляду вихованців можливе проведення екскурсій на швейні фабрики, підприємства, ательє з метою ознайомлення із сучасним швейним виробництвом (проведення екскурсій можливе за рахунок годин резерву часу, яке передбачене у кожному класі). Перелік об’єктів праці є орієнтовним, тому вчитель може вносити зміни та доповнення, враховуючи умови, матеріально-технічну базу майстерень та контингент учнів.

Основною метою навчання за даним модулем є оволодіння загальнотрудовими і спеціальними уміннями і навичками в області технології виготовлення швейних виробів та одягу. Досягнення мети припускає рішення ряду завдань :

• розвиток пізнавально-трудової активності;

• формування творчої особистості, розвиток естетичного почуття і ініціативи;

• формування знань і умінь, необхідних для виконання практичних робіт;

• виховання відповідального ставлення до праці і її результатів;

• формування культури праці;

• розвиток відчуття гармонії кольорів;

• знання щодо пропорцій тіла людини;

• формування вміння гарно одягатися;

• сприяння їх соціальній адаптації;

• забезпечення самостійності в побуті.

Програма модуля «Технологія виготовлення швейних виробів (машинним способом, за готовим кроєм)» розрахована на 5 етапів навчання, з поступовим ускладненням матеріалу. Вчитель може планувати даний модуль 1 раз на рік, в кінці І або ІІ семестру з 5 по 9 клас (20 год. у 5-7 класах, 24 год. у 8-9 класах).

Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу організації робочого місця, правилам безпечної праці, санітарно-гігієнічним вимогам.