- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Заняття 2. Тема: Стародавня історія України План
- •Теми рефератів:
- •Практичні завдання для самостійної роботи студентів:
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Заняття 3. Тема: Київська Русь (IX ст. – 30-ті роки xiі ст.)
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Заняття 4. Феодальна роздробленість Русі та Галицько-Волинське князівство
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Змістовний модуль 2. Українські землі за литовсько-польського панування. Доба козацько-гетьманської держави (друга пол. XIV – перша пол. XVII ст.).
- •Заняття 5. Тема: Українські землі за литовсько-польської доби
- •(Друга половина XIV – перша половина XVII ст.)
- •Теми рефератів:
- •Практичні завдання для самостійної роботи студентів:
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Заняття 6. Тема: Хмельниччина та «Руїна» План
- •Теми рефератів:
- •Змістовний модуль 3. Україна під владою іноземних держав у XVIII – на початку XX ст. Заняття 7. Тема: Україна у XVIII ст. План
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Заняття 8. Тема : Українські землі під владою Російської та Австрійської імперій (кінець хvііі – початок хх ст.) План
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Змістовний модуль 4. Україна за радянських часів (1917-1991рр.) Заняття 9. Тема: Революція і громадянська війна в Україні План
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Заняття 10. Тема: Радянська Україна в 20 – 30-ті роки хх ст. План
- •Теми рефератів:
- •Практичне завдання для самостійної роботи студентів:
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Заняття 11. Тема: Західноукраїнські землі в міжвоєнний період План
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Теми рефератів:
- •Заняття 13. Тема: Радянська Україна після Другої світової війни. План
- •Теми рефератів:
- •Практичне завдання для самостійної роботи студентів:
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Теми рефератів:
- •Тематика рефератів з історії України
- •Вимоги до реферату
- •Основні вимоги до реферату
- •Оформлення реферату
- •Список літератури
- •Література
- •Навчальне видання
Заняття 4. Феодальна роздробленість Русі та Галицько-Волинське князівство
План
Причини, розвиток процесу та наслідки феодальної роздробленості.
Боротьба давньоруських князівств проти монгольської навали.
Виникнення і розвиток Галицько-Волинського князівства.
Основні поняття: феодальна роздробленість, принцип сеньйорату, принцип вотчини, сепаратизм, Золота Орда, монголо-татарське іго, ярлик, баскаки,
Теми рефератів:
Данило Галицький як історична особа.
Монгольська навала на українські землі, її наслідки.
Практичне завдання для самостійної роботи студентів:
Визначить основні етапи історії Галицько–Волинського князівства.
Питання для самоперевірки
Назвіть причини феодальної роздробленості Київської Русі.
Якими були наслідки роздробленості?
Коли сталася монголо-татарська навала, назвіть її основні віхи, та наслідки?
Коли виникло Галицько-Волинське князівство, за яких обставин воно було створено?
Визначте основні етапи історії Галицько-Волинської держави.
Яку роль мав Данила Галицький в історії Галицько-Волинського князівства?
Хто був останнім князем Галицько-Волинського князівства?
Цільові навчальні завдання
Період феодальної роздробленості є закономірним явищем розвитку або не?
Як ви вважаєте, період феодальної роздробленості є ознака руху по путі прогресу або це рух по путі регресу.
Які були причини існування монголо-татарської навали?
Назвіть точки зору, які існують в історіографії за проблемою монголо-татарською навали.
Назвіть особливості в існуванні Галицько-Волинського князівства.
Яку роль має Галицько-Волинське князівство в історії української державності?
Доведіть,що сучасна державна символіка Україні має історичне походження.
Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
При відповіді на питання треба звернути увагу на причини, розвиток процесу та наслідки феодальної роздрібненості. Серед причин варто виділити та політичні. Розглядаючи процес розвитку феодальної роздрібненості, варто наголосити, що перші ознаки її з’явилися по смерті Ярослава Мудрого. Спроба Володимира Мономаха та Мстислава Володимировича відновити єдність руських земель вдалася лише на деякий час, бо після смерті Мстислава починається феодальна роздрібненість.
При визначенні наслідків феодальної роздрібненості студенти повинні чітко уявляти, що вони були як негативні, так і позитивні. До негативних треба віднести послаблення обороноздатності держави, зовнішньої торгівлі, міжнародного авторитету Київської держави. До позитивних наслідків треба віднести удосконалення системи місцевого керівництва, податкової системи, розвиток місцевої економіки, удосконалення ремесел, пожвавлення торгівлі, зростання рівня культури.
При підготовці другого питання необхідно дати загальну характеристику Монгольської держави та визначити етапи їх наступу на руські землі. Студенти повинні обов’язково знати дату битви на Калці, хто брав участь у битві і який вона мала результат.???? У цьому ж питанні студенти повинні вказати наслідки золотоординського панування на руських землях. Студенти повинні мати уявлення про ті точки зору на монголо-татарську навалу, які існують в історіографії.
Розглядаючи третє питання, слід уявляти основні етапи розвитку Галицько-Волинського князівства. Студенти повинні почати з князювання Романа Мстиславовича, який у 1199 році об’єднав Галицьке та Волинське князівство у єдине державне утворення. Необхідно охарактеризувати його правління, дати оцінку його діяльності. Також треба зауважити, що після смерті Романа почалася боярська смута, з якою вдалося впоратися сину Данилу лише у 1238 році. Говорячи про правління Данила Галицького, слід звернути увагу на внутрішню та зовнішню політику, боротьбу Данила проти монголо-татар. Наприкінці викладу питання треба сказати, що після смерті Данила князівство потрохи занепадає і врешті-решт опиняється під владою іноземних держав. Наприкінці розгляду питання студенти повинні узагальнити роль Галицько-Волинського князівства в історії української державності.