- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Заняття 2. Тема: Стародавня історія України План
- •Теми рефератів:
- •Практичні завдання для самостійної роботи студентів:
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Заняття 3. Тема: Київська Русь (IX ст. – 30-ті роки xiі ст.)
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Заняття 4. Феодальна роздробленість Русі та Галицько-Волинське князівство
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Змістовний модуль 2. Українські землі за литовсько-польського панування. Доба козацько-гетьманської держави (друга пол. XIV – перша пол. XVII ст.).
- •Заняття 5. Тема: Українські землі за литовсько-польської доби
- •(Друга половина XIV – перша половина XVII ст.)
- •Теми рефератів:
- •Практичні завдання для самостійної роботи студентів:
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Заняття 6. Тема: Хмельниччина та «Руїна» План
- •Теми рефератів:
- •Змістовний модуль 3. Україна під владою іноземних держав у XVIII – на початку XX ст. Заняття 7. Тема: Україна у XVIII ст. План
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Заняття 8. Тема : Українські землі під владою Російської та Австрійської імперій (кінець хvііі – початок хх ст.) План
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Змістовний модуль 4. Україна за радянських часів (1917-1991рр.) Заняття 9. Тема: Революція і громадянська війна в Україні План
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Заняття 10. Тема: Радянська Україна в 20 – 30-ті роки хх ст. План
- •Теми рефератів:
- •Практичне завдання для самостійної роботи студентів:
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Заняття 11. Тема: Західноукраїнські землі в міжвоєнний період План
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Теми рефератів:
- •Заняття 13. Тема: Радянська Україна після Другої світової війни. План
- •Теми рефератів:
- •Практичне завдання для самостійної роботи студентів:
- •Питання для самоперевірки
- •Цільові навчальні завдання
- •Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
- •Теми рефератів:
- •Тематика рефератів з історії України
- •Вимоги до реферату
- •Основні вимоги до реферату
- •Оформлення реферату
- •Список літератури
- •Література
- •Навчальне видання
Заняття 3. Тема: Київська Русь (IX ст. – 30-ті роки xiі ст.)
План
Створення держави у східних слов’ян. Перші київські князі.
Соціально-економічний і політичний устрій.
Історичне значення.
Основні поняття: Київська Русь, норманська теорія, нормани(варяги), норманська та антинорманська теорії, великий князь, бояри, смерди, рядовичі, закупі, холопи, міщанство, біле та чорне духовенство, віче, данина, натуральне господарство, бортництво, ранньофеодальна монархія, вотчина.
Теми рефератів
Історична зумовленість і значення хрещення Русі.
Походження української державної символіки.
Володимир Мономах.
Практичні завдання для самостійної роботи студентів:
Складіть таблицю «Київські князі та їх політика»:
Князь |
Термін князівства |
Основні напрями політики |
Значення діяльності |
|
|
|
|
Питання для самоперевірки
Коли та за яких обставин утворилася Київська Русь?
Як «Повість минулих лет» розповідає про створення Київської держави?
Назвіть періоди політичної історії Київської Русі? Які князі тоді керували державою?
Які теорії походження Київської Русі вам відомі?
Яке значення мало запровадження християнської релігії на Русі?
Який політичний устрій мала давньоруська держава?
Назвіть основні соціальні версти давньоруського суспільства.
Цільові навчальні завдання
Назвіть теорії походження державності у спідніх слов`ян, яка з них здається вам більш аргументованою? Приведіть докази.
Чому перший період існування Київської Русі літописець назвав «періодом збирання східнослов`янських племен»?
Доведіть, що період правління Володимира Великого та Ярослава Мудрого стали періодом розквіту Київської держави?
Чому Київську Русь ми називаємо «ранньофеодальної монархією?
Доведіть, що за своєму соціальному устрою Київська Русь була ранньофеодальною.
Як ви розумієте фразу «панування натурального господарства»?
Приведіть точки зору на проблему історичного значення Київської Русі, яка з них вам більш імпонує?
Методичні вказівки до роботи на семінарському занятті.
У першому питанні розглядається питання генезису формування давньоруської державності. Слід звернути увагу на норманську та антинорманську теорії походження державності східних слов’ян, Коли вони виникли, доведіть аргументи на користь кожній із них. Якими були соціально-економічні і політичні передумови створення держави. Також вкажіть на особливості розвитку Київської Русі в період правління перших князів. Використовуйте складену Вами таблицю.
Розкриваючи друге питання, дайте характеристику соціально-економічного та політичного розвитку Русі. Проаналізуйте характерні риси економіки, поясніть термін «натуральне господарство». Звернуті увагу на існування різних верств населення, як їх називали. Подумайте, що свідчить про формування феодального суспільства. Якими були особливості державного устрою Київської Русі.
При підготовці третього питання підкреслити, яку роль мала Давньоруська держава в історії східних слов’ян. Покажіть могутність держави, її значення для розвитку економіки, соціально-політичного та культурного життя. Треба звернути увагу на значення Київської Русі у світової історії. Нарешті, доведіть точки зору, які існують в історіографії про питання історичне значення Київської Русі.