- •Характеристика матеріально-технічної бази Володимирецького впу-29
- •Характеристика інженерно – педагогічного колективу училища
- •З них мають педагогічне звання:
- •Профорієнтаційна робота в Володимирецькому вищому професійному училищі №29.
- •Список групи №20
- •Аналіз уроку виробничого навчання № 1
- •Аналіз уроку виробничого навчання №3
- •План уроку виробничого навчання
- •1. Організаційний момент
- •Конспект уроку виробничого навчання
- •Уроку виробничого навчання
- •1. Організаційний момент
- •6.Прибирання робочих місць і майстерні.
- •План уроку виробничого навчання
- •1. Організаційний момент
- •6.Прибирання робочих місць і майстерні. Конспект уроку виробничого навчання Ручне свердлення деревини.
- •Аналіз уроку теоретичного навчання №3
- •Аналіз уроку теоретичного навчання №1
- •I. Організаційний момент
- •Конспект теоретичного навчання №1
- •План уроку теоретичного навчання №3
- •1.Організаційний момент
- •3. Вивчення нового матеріалу
- •4.Закріплення одержаних знань.
- •Конспект відкритого уроку теоретичного навчання №3
- •Призначення верстатів
- •План уроку теоретичного навчання № 2 Тема заняття: Види столярних і столярно—будівельних виробів. Прості: прямолінійні вироби (рейка, плінтус).
- •1 Організаційний момент
- •План позакласної виховної роботи в групі
- •Майстер дублер: Парейчук а. В. Аналіз виховного заходу №2
- •Майстер дублер: Парейчук а.В Сценарій виховного заходу
- •Тема: " Про позитивні якості. Якою повинна бути ідеальна людина?”
- •Історична довідка
- •Погляди людей різних професій
- •Зовнішня і внутрішня краса людини
- •Моральні якості ідеальної людини
- •Загальна культура ідеальної людини
- •Сенс життя ідеальної людини
- •Сценарій відкритого виховного заходу
- •Дякуємо всім за увагу!
- •Основна частина (35хв.)
- •Заключна частина (3хв.)
- •Позакласна робота практиканта
- •Індивідуальний план т е м а т и ч н и й п л а н
Зовнішня і внутрішня краса людини
(Майстер зачитує вислів В.Гюґо «Ніяка зовнішня чарівність не може бути повною, якщо вона не оживлена внутрішньою красою».)
Майстер. Що таке зовнішня і що таке внутрішня краса людини? Чи завжди вони збігаються?
(Це не означає, що у вас має бути бездоганне обличчя, хоча одяг, зачіска, нігті повинні завжди бути охайними. Людину прикрашають розум, високий інтелект, вихованість, високі моральні якості, щирість. Добре виховану людину вирізняє з-поміж інших ввічливість, привітність, доброзичливість, щирий інтерес і повага до співрозмовника, чемність та емоційна стриманість у суперечці під час бесіди, здатність до співчуття та розуміння оточуючих.)
Майстер. Чи завжди освіта людини є ознакою її внутрішнього багатства?
(Якщо розум, інтелект людини спрямовані на зло — то ні. Якщо вони не спрямовані на користь людям, суспільству, на добро — вони нічого не варті.)
Видатний український педагог В.Сухомлинський вважав, що «ідеал людської краси — це водночас і ідеал моральності». Він писав: «Любов до людей — це твоя моральна серцевина».
Що означає любити людей?
(Знати, вивчати; піклуватися, активно творити добро; відчувати свою відповідальність.)
Чи можна любити людей і не любити себе? Що означає любити себе?
(Це ні в якому разі не означає бути егоїстом. Це означає пізнавати себе, розвивати всі свої «природні скарби», здібності, шукати своє покликання, активно самовдосконалюватися, вести здоровий спосіб життя, бути відповідальним перед самим собою і своїми нащадками.)
Любити себе — це означає виховувати у собі Людину. «Інженером можна стати за п'ять років, учитися ж на людину треба все життя» (В. Сухомлинський).
«Мета життя — самовираження, виявити в усій повноті свою суть — ось для чого ми живемо» (О.Вайльд).
Чи можна уявити собі ідеальну людину, яка не любить своєї родини? Що означає любити свою родину?
(Знати свій родовід, поважати батьків, віддячувати їм за піклування, безмежну любов і відданість тим самим: піклуванням, любов'ю,
відданістю. У власній сім Ч створювати атмосферу взаєморозуміння, взаємної підтримки, поваги; продовжувати традиції своєї родини.)
Любити людей, з якими спілкуємось у житті. Що це означає?
(Людина — гуманіст, яка чуйно ставиться до навколишніх, доброзичлива, великодушна, чесна, поважає старших, вірна, відповідальна.)
Потрібно щодня аналізувати, як прожили день: кому допомогли, кого порадували, кого скривдили або несправедливо образили.
А якою ви бачите ідеальну людину у дружбі й коханні?
«...Пам'ятай, що любов — це насамперед відповідальність за ту людину, яку ти полюбив, за її долю, її майбутнє.
...Любити — це означає насамперед віддавати, віддавати коханій істоті сили своєї душі, творити для неї щастя» (В. Сухомлинський).
Мабуть, кожному з нас потрібно пам'ятати таку просту істину: «Ніякі стосунки — товаришування, дружба, закоханість, любов, взаємини батьків з дітьми не можуть вважатися стосунками людськими, у повному розумінні цього слова, якщо за ними не стоїть почуття відповідальності за себе та за іншого».
Таким чином, ми переходимо від обов'язків людини піклуватися про себе, родину, товаришів, земляків, до обов'язку перед своєю країною, перед людством.
Яким, на вашу думку, має бути ставлення ідеальної людини до свого народу, Батьківщини?
(Любити свій народ, Батьківщину, відчувати себе його маленькою частинкою, цікавитись і знати його історію, культуру, традиції, бути патріотом.)
Кого ми називаємо патріотом?
(Того, хто любить свою Батьківщину, відданий своєму народові, готовий для них на пожертви й подвиги.)
Бути патріотом на словах не важко. На жаль, на сьогоднішній день занадто багато псевдопатріотів, демагогів. А якби в нашому суспільстві було більше справжніх патріотів, національно-свідомих людей, які б жили за правилом видатного українського вченого Дмитра Яворницького, який писав: «Моїм правилом у житті було — працюй, працюй, не вдивляючись уперед і не оглядаючись назад, працюй, не чекаючи нізвідкіля і ні від кого ні винагороди, ні похвали; працюй доти, доки служать тобі руки і доки б'ється живе серце у твоїх грудях, працюй на користь твого народу і на благо Батьківщини, дорогої тобі», то, мабуть, сьогодні ми жили б набагато краще.
Що означає бути національно-свідомою людиною?
Софія Русова, видатна українська громадська діячка, педагог, письменниця, писала про необхідність виховувати дітей у новій національній свідомості, «бо хто не вміє кохати рідний край, шанувати свій народ, той не зможе стати щирим горожанином Усесвіту».
Кожен із нас є не лише представником своєї нації, а й частиною людства. Людина і людство. На які роздуми наштовхують вас ці поняття?
(Діти повинні, не втрачаючи своєї національної свідомості, широко знайомитися з усіма народами і толерантно ставитися до інших націй і народностей, намагатися, «щоб інші народи з нами познайомились, визнали нас, нашу національну особливість» (С.Русова).)
І якщо в якомусь куточку планети гинуть люди від стихійного лиха, хвороб, війн — це не може залишати нас байдужими.