Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников

2012-2013 учебный год

8 класс

КЛЮЧИ ОТВЕТОВ

1. Укажите автора и название произведения.

1. М. Ю. Лермонтов «Ангел».

2. Н. Некрасов «Размышления у парадного подъезда».

3. А. С. Пушкин «19 октября».

4. В. Высоцкий «Я не люблю».

5. В. Брюсов «Труд».

II. Укажите автора и название произведений, из которых взяты эти отрывки.

1. А. Платонов «Юшка».

2. Н. Гоголь «Шинель».

3. М. Горький «Старуха Изергиль».

4. Ф. Абрамов «О чем плачут лошади».

5. В. Короленко «Слепой музыкант».

III. Назовите имя литературного героя, которому принадлежат данные предметы. Укажите автора и произведение.

1. Садко; былина «Садко».

2. Самсон Вырин; А.С. Пушкин «Станционный смотритель».

3. Нефед; И. Бунин «Лапти».

4. Акакий Акакиевич Башмачкин; Н. В. Гоголь «Шинель».

5. Дон Кихот; М. Сервантес «Дон Кихот».

IV. Определите размер в предложенных текстах.

1. Хорей, 4 Х

2. Анапест, 4 Ан

3. Дактиль, 4 Д

4. Ямб, 4 Я

5. Амфибрахий, 4 Амф

V. Определите жанр произведения:

1. Рассказ.

2. Роман.

3. Стихотворение.

4. Повесть.

5. Комедия.

VI. Определите, какие средства выразительности использованы писателями?

1. Антитеза.

2. Анафора.

3. Градация.

4. Метонимия.

5. Литота.

VII. Творческое задание:

3. 14 строчек.

4. Описание эмоциональных (любовных) переживаний лирического героя.

3.Экспозиция (теза) — первый катрен, противоположение (антитеза) — второй катрен, заключение (синтез) и завершающий композицию сонетный ключ — два терцета.

4.Шекспир, Данте.

5.Ямб, 5 Я.

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ:

I. Укажите автора и название произведения.

Каждый вопрос оценивается в 1 балл при условии точного указания автора и названия произведения. Указание только автора — 0,5 балла; только произведения — 0,5 балла.

Максимальная сумма баллов за I задание — 5 баллов.

II. Укажите автора и название произведений, из которых взяты эти отрывки.

Каждый вопрос оценивается в 1 балл при условии точного указания автора и названия произведения. Указание только автора — 0,5 балла; только произведения — 0,5 балла.

Максимальная сумма баллов за II задание — 5 баллов.

III. Назовите имя литературного героя, которому принадлежат данные предметы. Укажите автора и произведение.

Каждый вопрос оценивается в 1 балл. Если не указан хотя бы один параметр (герой/автор/произведение) баллы за вопрос не начисляются.

Максимальная сумма баллов за III задание — 5 баллов.

IV. Определите размер в предложенных текстах.

Определение размера и количества стоп в каждом из указанных отрывков оценивается в 1 балл.

Максимальная сумма баллов за IV задание — 5 баллов.

V. Определите жанр произведения:

Каждое задание оценивается в 1 балл.

Максимальная сумма баллов за V задание — 5 баллов.

VI. Определите, какие средства выразительности использованы писателями.

Каждое задание оценивается в 1 балл.

Максимальная сумма баллов за VI задание — 5 баллов.

VII. Творческое задание

Развёрнутый ответ на вопрос

6. Глубина и самостоятельность понимания проблемы, предложенной в вопросе — 8.

7. Уровень владения теоретико-литературными знаниями — 3.

8. Обоснованность привлечения текста произведения — 3.

9. Последовательность и логичность изложения — 3.

10. Следование нормам речи — 3.

Максимальная сумма баллов за творческое задание — 20 баллов.

Максимальная итоговая сумма баллов — 50 баллов.

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников

по литературе

2012-2013 учебный год

9 класс

Максимальный балл – 50

1.О каких географических названиях говорится в приведенных ниже цитатах? С какими реальными событиями связаны эти строки? Назовите автора.

(4 балла)

1.1

И вот нашли большое поле:

Есть разгуляться где на воле!

Построили редут…

1.2

Не праздник, не приемный дар, Она готовила пожар Нетерпеливому герою. Отселе, в думу погружен, Глядел на грозный пламень он.

1.3

По моему сужденью,

Пожар способствовал ей много к украшенью…

1.4

Есть остров на том океане -

Пустынный и мрачный гранит;

На острове том есть могила,

А в ней император зарыт.

2. В каких произведениях упоминаются эти картины? (4 балла)

2.1 …я занялся рассмотрением картинок, украшавших его смиренную, но опрятную обитель. Они изображали историю блудного сына: в первой почтенный старик в колпаке и шлафорке отпускает беспокойного юношу, который поспешно принимает его благословение и мешок с деньгами….. Наконец представлено возвращение его к отцу; добрый старик в том же колпаке и шлафорке выбегает к нему навстречу: блудный сын стоит на коленах; в перспективе повар убивает упитанного тельца, и старший брат вопрошает слуг о причине таковой радости.

2.2  Но художник уже стоял несколько времени неподвижно перед одним портретом в больших, когда-то великолепных рамах, но на которых чуть блестели теперь следы позолоты.

Это был старик с лицом бронзового цвета, скулистым, чахлым; черты лица,казалось, были схвачены в минуту судорожного движенья и отзывались не северною силою. Пламенный полдень был запечатлен в них.

2.3 На какой-то патрет все глядит

Да читает какую-то книжку...

Инда страх меня, слышь ты, щемит,

Что погубит она и сынишку…

2.4 В простом углу моем, средь медленных трудов, Одной картины я желал быть вечно зритель, Одной: чтоб на меня с холста, как с облаков, Пречистая и наш божественный спаситель…