- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе
- •II. Укажите автора и название произведений, из которых взяты эти отрывки. (5 баллов)
- •III. Назовите имя литературного героя, которому принадлежат данные предметы. Укажите автора и произведение. (5 баллов)
- •IV. Определите размер в предложенных текстах. (5 баллов)
- •V. Определите жанр произведения. (5 баллов)
- •VI. Определите, какие средства выразительности использованы писателями. (5 баллов)
- •VII. Творческое задание у. Шекспир. Сонет 5
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе
- •II. Укажите автора и название произведений, из которых взяты эти отрывки. ( 5 баллов)
- •III. Назовите имя литературного героя, которому принадлежат данные предметы. Укажите автора и произведение. (5 баллов)
- •IV. Определите размер в предложенных текстах. ( 5 баллов)
- •V. Определите жанр произведения. ( 5 баллов)
- •VI. Определите, какие средства выразительности использованы писателями. ( 5 баллов)
- •VII. Творческое задание Франческо Петрарка
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников
- •3. О каких произведениях так отзывались? (4 балла)
- •4. Дайте историко-литературный комментарий к стихотворению д. Давыдова«Бородинское поле». Объясните значение выделенных слов. (5 баллов)
- •5. В стихотворении д. Давыдова«Бородинское поле» найдите следующие средства выразительности. Запишите их рядом с термином. Определите размер стихотворения и способ рифмовки. (4 балла)
- •6. Определите жанр стихотворения д. Давыдова «Бородинское поле». Аргументируйте свой ответ. Приведите еще 2-3 примера стихотворений этого жанра.
- •7. Интерпретация поэтического текста. (25 баллов)
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе
- •2012-2013 Учебный год
- •9 Класс
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе
- •2. О каких переводах идет речь? Назовите авторов. (4 балла)
- •3. Соотнесите произведения с именами художников, которые иллюстрировали их.
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников
- •3. Соотнесите произведения с именами художников, которые иллюстрировали их
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе
Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников
по литературе
2012-2013 учебный год
10 класс
Максимальный балл - 50
КЛЮЧИ и комментарии
Общее количество балов
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
всего |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
4 |
25 |
50 |
1.Назовите произведения, в которых звучат эти монологи, и героев, их произносящих.
(Оценивание: 4 балла). 0,5 балла за каждую правильную позицию. Фамилию автора указывать не требовалось.
|
герой |
произведение |
автор |
1.1 |
Дикой |
«Гроза» |
Островский |
1.2 |
Раскольников |
«Преступление и наказание» |
Достоевский |
1.3 |
Штольц |
«Обломов» |
Гончаров |
1.4 |
Николай Петрович Кирсанов |
«Отцы и дети» |
Тургенев |
2. О каких произведениях идет речь? Назовите авторов ( Оценивание: 4 балла).
0,5 балла за правильно названное произведение, 0,5 – фамилия автора.
|
автор |
произведение |
2.1 |
М.Ю. Лермонтов |
«Выхожу один я на дорогу…» |
2.2 |
И.И. Козлов |
"Вечерний звон" |
2.3, 2.4 |
В. Жуковский |
«Людмила», «Светлана» |
3. Соотнесите произведения с именами художников, которые иллюстрировали их
(Оценивание: 4 балла).
Ф.М. Достоевский. «Белые ночи» М.Добужинский
Л.Н. Толстой. «Воскресение» Л. Пастернак
А.Н. Островский. «Снегурочка» В. Васнецов
Н.В. Гоголь. «Ревизор» П. Боклевский
По 1 баллу за правильный ответ.
4. Определите жанры произведений А. С. Пушкина (Оценивание: 4 балла).
1 балл за правильно названный жанр, 0,5 балла за вариант ответа.
|
Название |
жанр |
вариант |
4.1 |
«Эпиграмма на смерть стихотворца» |
эпиграмма |
|
4.2. |
"Моя эпитафия" |
эпитафия |
|
4.3 |
«19 октября 1827» |
послание |
Интимная (дружеская) лирика |
4.4 |
«Мадригал М....ой» |
мадригал |
интимная (любовная) лирика |
Напишите стихи, отвечающие следующим условиям:
5.1 |
Размер -3-хстопный амфибрахий |
1 балл |
5.2 |
Рифмовка перекрестная, чередование мужских и женских клаузул (рифм) |
0,5+0,5 |
5.3 |
Анафора, инверсия |
0,5+0,5 |
5.4 |
Метафора |
1 балл |
5.5 |
Оригинальность, целостность текста |
0,5+0,5 |
Пример, отвечающий условиям, для проверяющих. Школьники должны написать стихи самостоятельно!
Но спят усачи-гренадеры —
В равнине, где Эльба шумит,
Под снегом холодной России,
Под знойным песком пирамид.
(Лермонтов)
6. Напишите статью «Экспозиция» для словаря юного литературоведа. Приведите примеры (3-4) из произведений ХIХ века ( Оценивание: 4 балла).
2 балла за полное и точное определение. По 0,5 балла за правильные примеры
( в сумме не больше 4 баллов).
Экспози́ция (лат.expositio — выставление напоказ, изложение) влитературоведении— часть произведения, предшествующая началу развёртыванияединицструктурыпроизведения, в частности, частьпроизведениявдраме,эпосе,лирике, которая предшествует началусюжета. В экспозиции следует расстановка действующих лиц и складываютсяобстоятельства, показываютсяпричины, которые «запускают» сюжетныйконфликт. Экспозиция может следовать как передзавязкой, так и после.
7. Интерпретация поэтического текста (Оценивание: 25 баллов).
Оценивая качество интерпретации поэтического текста, предлагаем руководствоваться следующими критериями:
1.Литературный и биографический контекст (литературное направление) |
3 |
2.Жанровое своеобразие. Хронотоп |
1 |
3.Темы, идеи, мотивы, пафос стихотворения |
3 |
4.Лирический герой, образная система |
3 |
5.Композиция (строфика) |
2 |
6.Поэтическая лексика и тропы, цветопись |
3 |
7.Поэтический синтаксис |
3 |
8.Ритм (размер,ритмообразующие элементы) |
2 |
9.Звукопись |
1 |
10.Целостность и композиционная стройность интерпретации |
2 |
11. Речевая грамотность |
2 |
ИТОГО: |
25 |