- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе
- •II. Укажите автора и название произведений, из которых взяты эти отрывки. (5 баллов)
- •III. Назовите имя литературного героя, которому принадлежат данные предметы. Укажите автора и произведение. (5 баллов)
- •IV. Определите размер в предложенных текстах. (5 баллов)
- •V. Определите жанр произведения. (5 баллов)
- •VI. Определите, какие средства выразительности использованы писателями. (5 баллов)
- •VII. Творческое задание у. Шекспир. Сонет 5
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе
- •II. Укажите автора и название произведений, из которых взяты эти отрывки. ( 5 баллов)
- •III. Назовите имя литературного героя, которому принадлежат данные предметы. Укажите автора и произведение. (5 баллов)
- •IV. Определите размер в предложенных текстах. ( 5 баллов)
- •V. Определите жанр произведения. ( 5 баллов)
- •VI. Определите, какие средства выразительности использованы писателями. ( 5 баллов)
- •VII. Творческое задание Франческо Петрарка
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников
- •3. О каких произведениях так отзывались? (4 балла)
- •4. Дайте историко-литературный комментарий к стихотворению д. Давыдова«Бородинское поле». Объясните значение выделенных слов. (5 баллов)
- •5. В стихотворении д. Давыдова«Бородинское поле» найдите следующие средства выразительности. Запишите их рядом с термином. Определите размер стихотворения и способ рифмовки. (4 балла)
- •6. Определите жанр стихотворения д. Давыдова «Бородинское поле». Аргументируйте свой ответ. Приведите еще 2-3 примера стихотворений этого жанра.
- •7. Интерпретация поэтического текста. (25 баллов)
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе
- •2012-2013 Учебный год
- •9 Класс
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе
- •2. О каких переводах идет речь? Назовите авторов. (4 балла)
- •3. Соотнесите произведения с именами художников, которые иллюстрировали их.
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников
- •3. Соотнесите произведения с именами художников, которые иллюстрировали их
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе
III. Назовите имя литературного героя, которому принадлежат данные предметы. Укажите автора и произведение. (5 баллов)
Яровчатые гусли, игра на которых взволновала морского царя.
Картинки, изображавшие историю блудного сына.
Новенькие ребячьи лапти и пузырек с фуксином.
Капот, воротник которого уменьшался с каждым годом.
Фамильное копье, древний щит, тощая кляча и борзая собака.
IV. Определите размер в предложенных текстах. ( 5 баллов)
1. Зреет рожь над жаркой нивой,
И от нивы и до нивы
Гонит ветер прихотливый
Золотые переливы.
(А. Фет)
2. Запевающий сон, зацветающий цвет, Исчезающий день, погасающий свет. Открывая окно, увидал я сирень. Это было весной — в улетающий день.
(А. Блок)
3. Плачет старуха. А мне что за дело?
Что и жалеть, коли нечем помочь?..
Слабо мое изнуренное тело,
Время ко сну. Недолга моя ночь.
(Н. Некрасов)
4. Как страшно жизни сей оковы Нам в одиночестве влачить. Делить веселье — все готовы: Никто не хочет грусть делить.
(М. Лермонтов)
5. Безмолвное море, лазурное море,
Стою очарован над бездной твоей.
Ты живо; ты дышишь; смятенной любовью,
Тревожною думой наполнено ты.
(В. Жуковский)
V. Определите жанр произведения. ( 5 баллов)
«Кусака» Л.Н. Андреева;
«Война миров» Г. Уэллса;
«Послушайте!» В. В. Маяковского;
«Алые паруса» А. Грина;
«Мещанин во дворянстве» Ж.-Б. Мольера.
VI. Определите, какие средства выразительности использованы писателями. ( 5 баллов)
Весь стройный мираж Петербурга был только сон, блистательный покров, накинутый над бездной, а кругом простирался хаос иудейства, не родина, не дом, не очаг, а именно хаос, незнакомый утробный мир, откуда я вышел, которого я боялся, о котором смутно догадывался и бежал, всегда бежал.
(О. Э. Мандельштам)
Эти зори без затменья, Этот вздох ночной селенья, Эта ночь без сна, Эта мгла и жар постели, Эта дробь и эти трели, Это всё – весна.
(А. А. Фет);
В заботе сладостно-туманной
Не час, не день, не год уйдет,
А с предугаданной, с желанной
Покров последний не падет
(Е. А. Баратынский)
Зорю бьют... из рук моихВетхий Данте выпадает, На устах начатый стих Недочитанный затих — Дух далече улетает. Звук привычный, звук живой, Сколь ты часто раздавался Там, где тихо развивался Я давнишнею порой.
(А. С. Пушкин)
Вдруг из самых угольков вынырнула девчонка махонькая. Вроде кукленки — не больше ладошки — а живая... (П. Бажов)
VII. Творческое задание Франческо Петрарка
Вздыхаю, словно шелестит листвой
Печальный ветер, слезы льются градом,
Когда смотрю на вас печальным взглядом,
Из-за которой в мире я чужой.
Улыбки вашей видя свет благой,
Я не тоскую по иным усладам,
И жизнь уже не кажется мне адом,
Когда любуюсь вашей красотой.
Но стынет кровь, как только вы уйдете,
Когда, покинут вашими лучами,
Улыбки роковой не вижу я.
И, грудь открыв любовными ключами,
Душа освобождается от плоти,
Чтоб следовать за вами, жизнь моя.
Дайте развёрнутые ответы на вопросы (максимальный балл за задание – 20)
Какой формальный признак сонета является обязательным?
Какое содержание характеризует жанр сонета?
В чём состоят особенности композиции сонета вообще и данного в частности?
Кто из европейских поэтов также известен жанром сонета?
Определите размер, которым написан сонет.