
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе
- •II. Укажите автора и название произведений, из которых взяты эти отрывки. (5 баллов)
- •III. Назовите имя литературного героя, которому принадлежат данные предметы. Укажите автора и произведение. (5 баллов)
- •IV. Определите размер в предложенных текстах. (5 баллов)
- •V. Определите жанр произведения. (5 баллов)
- •VI. Определите, какие средства выразительности использованы писателями. (5 баллов)
- •VII. Творческое задание у. Шекспир. Сонет 5
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе
- •II. Укажите автора и название произведений, из которых взяты эти отрывки. ( 5 баллов)
- •III. Назовите имя литературного героя, которому принадлежат данные предметы. Укажите автора и произведение. (5 баллов)
- •IV. Определите размер в предложенных текстах. ( 5 баллов)
- •V. Определите жанр произведения. ( 5 баллов)
- •VI. Определите, какие средства выразительности использованы писателями. ( 5 баллов)
- •VII. Творческое задание Франческо Петрарка
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников
- •3. О каких произведениях так отзывались? (4 балла)
- •4. Дайте историко-литературный комментарий к стихотворению д. Давыдова«Бородинское поле». Объясните значение выделенных слов. (5 баллов)
- •5. В стихотворении д. Давыдова«Бородинское поле» найдите следующие средства выразительности. Запишите их рядом с термином. Определите размер стихотворения и способ рифмовки. (4 балла)
- •6. Определите жанр стихотворения д. Давыдова «Бородинское поле». Аргументируйте свой ответ. Приведите еще 2-3 примера стихотворений этого жанра.
- •7. Интерпретация поэтического текста. (25 баллов)
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе
- •2012-2013 Учебный год
- •9 Класс
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе
- •2. О каких переводах идет речь? Назовите авторов. (4 балла)
- •3. Соотнесите произведения с именами художников, которые иллюстрировали их.
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников
- •3. Соотнесите произведения с именами художников, которые иллюстрировали их
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников
- •Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе
Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников
по литературе
2012-2013 учебный год
11 класс
Максимальный балл - 50
Укажите там, где это возможно, имена литературных героев, которым были подарены (возвращены) эти украшения. Назовите авторов произведений.
( 4 балла)
Это была нитка дешёвых красных бус, известных в Полесье под названием «кораллов», – единственная вещь, которая осталась мне на память…
Через несколько времени он получил пакет, адресованный на его имя: в нём находилось данное им княгине кольцо. Она провела по сфинксу крестообразную черту и велела ему сказать, что крест – вот разгадка.
Почерк показался ей знакомым, но, как настоящая женщина, она сейчас же отложила записку в сторону, чтобы посмотреть на браслет. Он был золотой, низкопробный, очень толстый, но дутый и с наружной стороны весь сплошь покрытый небольшими старинными, плохо отшлифованными гранатами.
1.4 Мне от бабушки-татарки
Были редкостью подарки;
И зачем я крещена,
Горько гневалась она.
А пред смертью подобрела
И впервые пожалела.
И вздохнула: "Ах, года!
Вот и внучка молода".
И, простивши нрав мой вздорный,
Завещала перстень черный.
Кто произносит эти реплики? Назовите автора и произведение. ( 5 баллов)
2.1. «Здесь мне оставаться положительно невозможно <…> страна необразованная, народ безнравственный, притом скука, на кухне кормят безобразно…»
2.2. «Дорогой, многоуважаемый шкаф! Приветствую твое существование, которое вот уже больше ста лет было направлено к светлым идеалам добра и справедливости; твой молчаливый призыв к плодотворной работе не ослабевал в течение ста лет, поддерживая (сквозь слезы) в поколениях нашего рода бодрость, веру в лучшее будущее и воспитывая в нас идеалы добра и общественного самоосознания».
2.3. « Я знаю свою фортуну, каждый день со мной случается какое-нибудь несчастье, и к этому я давно уже привык, так что с улыбкой гляжу на свою судьбу».
2.4. «У меня нет настоящего паспорта, я не знаю, сколько мне лет, и мне все кажется, что я молоденькая. Когда я была маленькой девочкой, то мой отец и мамаша ездили по ярмаркам и давали представления, очень хорошие. А я прыгала сальто-мортале и разные штучки».
Ответьте на вопрос Барона из пьесы А. М. Горького «На дне». Каких персонажей античной мифологии назвал Сатин? ( 5 баллов)
Барон. Merci, служитель богини... как ее? Богиня драм, трагедии... как ее звали?
Актер. Муза, болван! Не богиня, а — муза!
Сатин. Лахеза... Гера... Афродита... Атропа... черт их разберет!
Назовите имена литературных героев, с которыми связаны все перечисленные в соответствующей строчке географические названия. ( 3 балла)
Средиземное море, Гибралтар, Капри, Неаполь, Сорренто,гора Сан-Мартино.
Ялта, Москва, Ореанда.
Скутари, Польша, Варшава, Болгария, Галиция, Букурешти.
Определите жанр и назовите его признаки. ( 5 баллов)
К. Бальмонт
Ведьма
Я встретил ведьму старую в задумчивом лесу.
Спросил ее: «Ты знаешь ли, какой я грех несу?»
Смеется ведьма старая, смеется что есть сил:
«Тебя ль не знать? Не первый ты, что молодость убил.
Отверг живые радости, и стал себе врагом,
И тащишься в дремучий лес убогим стариком».
Я вижу, ведьма старая все знает про меня,
Смеется смехом дьявола, мечту мою кляня,
Мечту мою о праведном безгрешном житии, —
И молвил ей: «А знаешь ли ты чаянья мои?
Я в лес вошел, но лес пройду, прозрачен, как ручей,
И выйду к морю ясному божественных лучей».
Смеется ведьма старая: «Куда тебе идти?
Зашел сюда – конец тебе: зачахнешь на пути.
Сии леса – дремучие, от века здесь темно,
Блуждать вам здесь дозволено, а выйти не дано.
Ишь, выйду к морю светлому! Ты думаешь: легко?
И что в нем за корысть тебе! Темно и глубоко».
И ведьма рассмеялася своим беззубым ртом:
«На море жить нельзя тебе, а здесь твой верный дом».
И ведьма рассмеялася, как дьявол егозя:
«Вода морская – горькая, и пить ее – нельзя».
Какую стилистическую фигуру использовал А. Галич? Напишите о ней статью для словаря юного литературоведа, приведите примеры. (3 балла)
Разыграешься только-только
А уже из колоды – прыг! –
Не семёрка, не туз, не тройка.
Окаянная дама пик!
Интерпретация поэтического текста. ( 25 баллов )
И. Бунин
МАТЬ
И дни и ночи до утра
В степи бураны бушевали,
И вешки снегом заметали,
И заносили хутора.
Они врывались в мертвый дом -
И стекла в рамах дребезжали,
И снег сухой в старинной зале
Кружился в сумраке ночном.
Но был огонь - не угасая,
Светил в пристройке по ночам,
И мать всю ночь ходила там,
Глаз до рассвета не смыкая.
Она мерцавшую свечу
Старинной книгой заслонила
И, положив дитя к плечу,
Все напевала и ходила...
И ночь тянулась без конца...
Порой, дремотой обвевая,
Шумела тише вьюга злая,
Шуршала снегом у крыльца.
Когда ж буран в порыве диком
Внезапным шквалом налетал,
Казалось ей, что дом дрожал,
Что кто-то слабым, дальним криком
В степи на помощь призывал.
И до утра не раз слезами
Её усталый взор блестел,
И мальчик вздрагивал, глядел
Большими тёмными глазами
( 1893)