- •Общественная сущность языка Теоретическая часть
- •Литература
- •Терминологический минимум
- •Практическая часть
- •Знаковая природа языка. Язык – система систем Теоретическая часть
- •Литература
- •Практическая часть
- •Происхождение языка Теоретическая часть
- •Литература
- •Проверьте себя по контрольным вопросам:
- •Генеалогическая классификация языков мира Теоретическая часть
- •Литература
- •Практическая часть
- •Модуль 2. Звуковой строй языка: фонетика и фонология
- •Фонема как наименьшая незначимая единица языка Теоретическая часть
- •Литература
- •Практическая часть
- •Звуки как природная материя языка. Акустические и артикуляционные свойства звуков речи Теоретическая часть
- •Литература
- •Практическая часть
- •Членение звукового потока. Ударение. Интонация Теоретическая часть
- •Литература
- •Практическая часть
- •Принципы классификации гласных звуков Теоретическая часть
- •Литература
- •Практическая часть
- •Принципы классификации согласных звуков Теоретическая часть
- •Литература
- •Практическая часть
- •Взаимодействие звуков в речевом потоке. Фонетические процессы Теоретическая часть
- •Литература
- •Практическая часть
- •Модуль 3. Лексический строй языка
- •Письмо и основные этапы его развития Теоретическая часть
- •Литература
- •Практическая часть
- •Литература
- •Практическая часть
- •Предложение. Словосочетание Теоретическая часть
- •Литература
- •Практическая часть
Проверьте себя по контрольным вопросам:
1. Что значит решить проблему происхождения языка? Частью какой общей проблемы является проблема происхождения языка?
2. Может ли лингвистика самостоятельно решить эту проблему?
3. Почему не могло быть «безъязычного человека»?
4. В чем видите первопричину зарождения мышления и языка?
5. Какие стадии выделяются в биологическом и социальном развитии человека? С каким периодом в развитии человека связывают появление членораздельной речи?
6. В чем сущность звукоподражательной теории? междометной теории? Когда они возникли? В чем их несостоятельность?
7. Какие социальные теории происхождения языка вам известны? Раскройте сущность теории социального договора, назовите ее сторонников. В чем смысл теории трудовых выкриков? Кто ее создал? В чем ошибочность теории, преувеличивающих роль жестов в происхождении языка?
8. Как вы понимаете афоризм Л. Успенского «Сын труда – язык вывел человека в люди»?
Практическое занятие № 4.
Генеалогическая классификация языков мира Теоретическая часть
1. Многообразие языков мира. Типы классификаций языков мира.
2. Принципы генеалогической классификации языков. Признаки генеалогического родства: материальная близость древнего корнеслова, регулярные фонетические соответствия, генетическая общность слово- и формообразующих морфем.
3. Понятие семьи. Перечислите основные языковые семьи. Укажите область распространения каждой семьи. Какие семьи на языковой карте мира наиболее изучены?
4. Понятие ветви (группы), подгруппы. Ветви и наиболее распространенные языки индоевропейской семьи.
5. Славянская ветвь. Славянские языки.
Литература
1. Алефиренко Н.Ф. Теория языка. Вводный курс: Учеб. пособие. – М.: Академия, 2004. – С. 86-93.
2. Вендина Т.И. Введение в языкознание. – М.: Высшая школа, 2001. – Гл. 9.
3. Камчатнова А.М., Николина Н.А. Введение в языкознание. М., 2000. – С. 196-208.
4. Кодухов В.И. Введение в языкознание. – М., 1987 (и др. изд.). – Гл. Х, ХI.
5. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. – М., 1987. – Гл. VI.
6. Норман Б.Ю. Теория языка. Вводный курс. – М.: Флинта, 2004. – С. 254-260.
7. Реформатский А.А. Введение в языковедение. – М., 2002 – Гл. VI.
Практическая часть
1. Составьте терминологический словарь (не менее 25 понятий и терминов) по теме лекции «Многообразие языков мира и их классификации».
2. Определите, к каким семьям принадлежат языки: русский, эстонский, хинди, турецкий, арабский, английский, китайский, таджикский, туркменский, цыганский, эскимосский, венгерский.
3. Укажите, какие группы языков выделяются в составе индоевропейской языковой семьи. Распределите по группам следующие языки: французский, голландский, урду, чешский, латышский, ирландский, исландский, португальский, македонский, сербохорватский, немецкий, польский, белорусский, армянский, латинский, санскрит, хинди.
4. Подготовьте сообщение (по выбору студента) по теме:
«Мёртвые языки, их культурное функционирование», «Искусственные международные языки».
Модуль 2. Звуковой строй языка: фонетика и фонология
Лекции – 8 ч., практические занятия – 12 ч., самостоятельная работа – 12 ч.
Практическое занятие № 5