- •(За професійним спрямуванням)”
- •Тема 1. Функції мови..................................................................................................7
- •1.3 Узагальнена характеристика навчальної дисципліни
- •1.4 Вимоги до знань і умінь студентів
- •1.5 Міжпредметні зв’язки дисципліни “Українська мова (за професійним спрямуванням)”
- •Зміст самостійної роботи
- •Тема 1. Функції мови
- •Тема 2. Поняття мовної норми в офіційно-діловому і науковому
- •Тема 3. Основи професійної комунікації в писемній та усній формах
- •Тема 4. Специфіка терміносистем економіки, менеджменту,
- •Тема 5. Особливості морфології та синтаксису як основи тексту
- •Зміни приголосних при словотворенні
- •Подвоєння букв на позначення подовження і збігу приголосних Дві букви чи одна?
- •Вживання м’якого знака
- •Вживання апострофа
- •Російські прізвища
- •Слова іншомовного походження
- •Тема 6. Особливості морфології та синтаксису як основи тексту
- •Тема 7. Документ та його реквізити. Етапи підготовки і
- •Тема 8. Вимоги до тексту документа. Державні
- •Активну форму слід вживати тоді, коли важливо вказати на конкретного виконавця: Інститут гарантує…; Комісія підтверджує… тощо.
- •Тема 9. Класифікація документів
- •Тема 10. Особливості оформлення деяких документів та роботи
- •Тема 11. Особливості оформлення деяких документів
- •Тема 12. Особливості перекладу текстів з російської мови
- •Для оцінки рівня набутих знань і умінь студент має пройти тестування Тема 1. Функції мови
- •Тема 2. Поняття мовної норми в науковому і офіційно-діловому стилях
- •Тема 3. Основи професійної комунікації в писемній та усній формах
- •Тема 4. Специфіка терміносистем
- •Тема 5. Особливості морфології та синтаксису як основи документа
- •Тема 6. Особливості морфології та синтаксису як основи документа
- •Тема 7. Документ та його реквізити. Етапи підготовки й оформлення документів
- •Тема 8. Вимоги до тексту документа. Основні державні стандарти, що використовуються при оформленні документа
- •Тема 9. Класифікація документів
- •Тема 10. Особливості оформлення деяких документів та роботи з ними
- •Тема 11. Особливості оформлення деяких документів та роботи з ними
- •Тема 12. Особливості перекладу документів
- •Запитання до іспиту
- •Література
Вживання м’якого знака
Ь чи Æ?
Правила |
Приклади |
а) після букв на позначення м’яких [д], [т], [з], [с], [дз], [ц], [л], [н], що закінчують склад;
б) після букв на позначення м’яких приголосних перед о у середині складу;
в) у суфіксах –зьк-, -цьк-, -ськ-;
г) у суфіксах –еньк-, -оньк-, -есеньк-, -ісіньк-, -юсіньк-;
r) після л перед буквами на позначення приголосних;
д) у родовому відмінку множини іменників жіночого роду м’якої групи І відміни та іменників середнього роду на –нн(я), -ц(е) ІІ відміни;
е) у 3 особі однини і множини дійсного та у 2 особі однини і множини наказового способів дієслів, а також у стягнених формах інфінітива та зворотної частки.
А) після д, т, з, с, л, н перед я, ю, є, ї, якими позначаються два звуки;
Б) після л, н перед йо;
В) відповідно до вимови після л перед буквами на позначення приголосних, а також у кінці слова.
А) після б, п, в, м, ф;
Б) після ж, ч, ш, щ;
В) після н перед ж, ч, ш, щ і суфіксами –ств-, -ськ-;
Г) після р у кінці складу;
Д) після букв, що позначають м’які приголосні, крім л, якщо за ними ідуть інші букви на позначення м’яких приголосних;
Е) між буквами, що позначають подвоєні (подовжені) м’які приголосні.
|
Заздалегідь, нежить, мазь, просьба, rедзь, місяць, сіль, промінь
Третьокласниця, учотирьох, льох
Запорізький, козацький, по-українському, але: баский, боязкий, різкий, в’язкий, дерзкий, ковзкий, плоский (зк, ск - не суфікси)
Синенький, дівчинонька, малесенький, білісінький, малюсінький
Більший, пральня, учительство, але: балка – балці, галка – галченя (лц, лч походять від лк)
Перукарень, житниць, творінь, креслень, кілець, сердець
Дивиться, дивляться, дивись, дивіться, дивиться
Мільярд, Ньютон, гондольєр, в ескадрильї, але: малярія, ревю, резюме, нюанс (я, ю позначають звуки [а], [у] і пом’якшення попередніх приголосних)
Медальйон, сеньйорита
Альтернатива, катапульта, але: алгоритм, катафалк; акварель, Булонь, але: ритуал, еталон
Дріб, степ, кров, сім, верф
Ріжте, піч, робиш, дощ
Інжир, конче (потрібно), інший, панщина, громадянство, просвітянський, але: доньчин (донька), няньчити (нянька), бринькати (бренькіт)
Перевірте, Харків, гіркий, Але: М.Горький
Пізнє, танцювати, гордість, але: різьбяр, тьмяний і похідні від них
Віддячити, осінній, заміжжя, свавілля
|
Шукаючи відповіді на запитання, коли ставиться апостроф, а коли - ні, вивчіть інформацію таблиці: