93

Модуль 10: Розроблення плану реалізації проекту

Структуру проведення цього модуля подано нижче у таблиці

План проведення навчання за модулем

Педрада : Використання в проектній діяльності засобів Інтернету (20 хв.)

Вправа 1: Створення Плану реалізації проекту (1 год.)

Як свідчіть практика, на створення плану реалізації проекту вчителями витрачається менше 1 год. 40 хв., оскільки його розробка на основі шаблону, що зберігається на програмному компакт-диску, не викликає у вчителів запитань – ці речі добре знайомі їм і за змістом і за формою. Доцільно лише пояснити, як заповнювати дві останні

94

колонки плану, що стосуються термінів виконання його складових та відповідальних за їх виконання.

На початку роботи слід звернути увагу вчителів на те, що план реалізації складається з трьох частин. У колонці «Коли це слід зробити?» можна запропонувати записати, наприклад, так: «За тиждень (два дні тощо) до початку проекту».

Вправа 2: Розробка інструктивних матеріалів для організації роботи за Проектом (1 год.)

Деякі тренери не вважають за потрібне вимагати від вчителів створення інструктивних та різного роду організаційних матеріалів. І це також є помилкою. Вчителям дуже корисно познайомитися з додатковими можливостями деяких прикладних програм, особливо програми MS Publisher. Завдання тренера – продемонструвати якомого більше різних прикладів таких матеріалів, зокрема тих, що розроблюються на базі шаблонів та макетів.

Вправа 3: Перегляд плану навчального проекту (30 хв.)

Вчителі записують про роль і місце інструктивних матеріалів до відповідних розділів Плану. Тільки тепер вони складають і заповнюють розділ «Стислий опис» у Плані навчального проекту. Ця робота є важливою, учасники мають стисло записати головну суть навчального проекту і основну діяльність учнів. Можна запросити учасників переглянути описи в Планах прикладів, що зберігаються на програмному компактдиску, проаналізувати їх, обговорити, а потім скласти і записати опис свого навчального проекту. Слід організувати роботу так, щоб наприкінці цього модуля вчителі закінчили План навчального проекту, роздрукували принаймні по два примірники для «білого» і «чорного» опонентів, які заздалегідь мають ознайомитися з ними для того, щоб мати змогу проаналізувати і оцінити їх згідно з Вимогами як домашнє завдання.

Огляд домашнього завдання (5 хв.)

Рефлексія (5 хв.)

95

Модуль 11: Компонування Портфоліо навчального проекту

Структуру проведення цього модуля подано нижче у таблиці

План проведення навчання за модулем

Обговорення в парах : Вдосконалення Портфоліо навчального проекту (20 хв.)

Необхідно доцільно обговорити методичні матеріали.

Педрада : Пошук додаткових ресурсів для підтримки проекту (20 хв.)

Обговорення питань, пов’язаних з пошуком додаткових ресурсів для реалізації навчального проекту, можна поділити на дві частини.

У першій частині слід разом з учасниками за допомогою мозкової атаки з’ясувати, які саме додаткові ресурси потрібні для здійснення проекту. Перелік таких ресурсів можна

96

записати на дошці (наприклад, канцтовари, доступ до Інтернету, транспортні витрати, папір для публікацій, оплата веб-хостінгу, призи та сувеніри, книжки, цифровий фотоапарат, мультимедійний проектор для презентації результатів, гонорари виконавцям тощо).

Після цього, у другій частині обговорення, можна запропонувати учасникам визначити можливі джерела потрібних для навчального проекту додаткових ресурсів. З цією метою можна звернутися до адміністрації школи, батьків, випускників, шефів, представників малого бізнесу, місцевих соціальних служб, ЗМІ, бібліотеки, в центри відкритого доступу до Інтернету, можна написати грантову пропозицію до благодійних фондів тощо. Важливо, щоб учасники зрозуміли, що це можливо, реально і цікаво.

Вправа 1: Впорядкування вмісту Порфоліо (30 хв.)

У роботі з підготовки Портфоліо до захисту слід звернути увагу кожного вчителя на необхідність:

•остаточного заповнення таблиці про результати створення всіх складових Портфоліо (тренерові потрібно їх перевірити у кожного вчителя);

•перегляду папки з допоміжними матеріалами;

•наявності перевірки всіх матеріалів у відповідних папках;

•правильної назви всіх створених файлів, відсутність у назвах файлів українських символів;

•збереження веб-сайтів у html-форматі.

Крім того, доцільно запропонувати вчителям створити спеціальний файл для захисту, який містив би гіперпосилання на всі розроблені матеріали проекту. Такий файл забезпечує захист матеріалів Портфоліо.

Наприкінці виконання робіт за модулем доцільно роздрукувати плани навчального проекту кожного вчителя в трьох примірниках (для автора, «білого» та «чорного» опонентів), визначити для кожного слухача опонентів та віддати їм плани навчальних проектів для аналізу.

Необхідно роздрукувати всі створені учнівські та учительські публікації та зробити виставку цих робіт, щоб кожний зміг з ними ознайомитися.