23

Не. 2.2 Методика роботи над твором

(Лекція)

План

1. Підготовка твору до читання та аналізу його з дітьми. Етапи роботи над текстом твору.

1.1 Літературознавчий аналіз-твору

1.2 Дійовий аналіз твору

2.Членування тексту на мовні такти: аргументований спосіб, теоретичний спосіб.

3.Оптимальні шляхи і способи визначення логічних наголосів у єдності з мелодикою і темпом.

4. Методи роботи при підготовці учнів до виразного читання твору.

Основна література:

1. Олійник Г.А. Виразне читання. – К., 1995. – С.14-38.

2. Савченко О. Етапи опрацювання художніх творів на уроках читання // Початкова школа. – 2005

3.Основні види роботи над текстом на уроці читання // Початкова освіта - № 36, вересень, 2002.

4.Ткаченко Г. Види роботи над текстом на уроках читання // Початкова освіта. - №6, 2005.

1. Підготовка твору до читання та аналізу його з дітьми. Етапи роботи над текстом твору.

Дана проблема знайшла відображення у працях М.А.Рибникова, Г.В.Артоболевського, Б.Черкашина, М.Баженова, А.І. Капської, В.Олійник та ін.

Вчені одностайні в тому, що робота над художнім твором на уроці у початковій школі – це важливий засіб не тільки пізнання учнями навколишнього світу, а й виховання глибоких і стійких морально-естетичних почуттів, формування духовності особистості. Звичайно, ефективність цієї роботи залежить передусім від учителя, його вміння глибоко відчувати силу художнього твору, майстерно читати твір та методично вірно будувати роботу над ним.

Забезпечити правильність читання твору, а значить і правильність сприймання його змісту дітьми, може тільки серйозний попередній аналіз тексту.

Існує усталений процес підготовки твору для читання та аналізу його з дітьми .Психологи відзначають, що необхідно здійснити «перенесення», без якого немає живого емоційного переживання відгуку на явища мистецтва, немає безпосереднього сприйняття, тобто немає естетичного і морального перетворення і потрясення мистецтва.

Капська А.І. у підготовчому періоді роботи над текстом твору виділяє чотири етапи: 1) первинне сприйняття тексту; 2) літературознавчий аналіз тексту; 3) виконавський аналіз тексту; 4) читання тексту.

1 Етап - Первинне сприйняття тексту.

Є необхідним, природним, без нього не можливий рух вперед. Кожен твір, прослуханий чи прочитаний, викликає відповідні почуття, емоції, роздуми, які примушують читців шукати різні шляхи для розкриття, донесення цих думок, почуттів до слухачів.

Алгоритм первинного сприйняття тексту читачем

1. первинне сприйняття в цілому (усвідомлення, про що йде мова);

2. поступове проникнення в словесно-образну і композиційну структуру твору.

3. розкриття для себе , як про все сказано.

На цьому етапі важливо відчути в літературному творі предмет мистецтва, пережити різні емоції, розбудити відгук у власному серці.

Види завдань для допомоги учням проникнути в суть твору

- розбивка тексту на «шматки» і називання їх;

- складання плану переказу тексту;

- створення на матеріалі тексту художньої розповіді;

- виділення основної сюжетної лінії;

Другий етап – літературознавчий аналіз твору – спрямований на логічне осмислення тексту.