Основна ідея року: відбиття історії й душі народу в музиці країни.

Природно, учитель у кожному регіоні почне заняття з музики, що існує в даній місцевості, з національної музики, поступово охоплюючи ближнє й далеке зарубіжжя й показуючи, як музика історично ставала універсальним засобом спілкування, передачі духовних цінностей.

Розкриття ідеї року починається з уроків-монографій, завдяки яким школярі вводяться в інтонаційну атмосферу російської класичної музики, у різноманіття її форм і жанрів. Знайомство з нею дозволяє поставити основне питання року: як і чому ми почуваємо спорідненість вітчизняної музики? Відповідь на нього вимагає декількох напрямку дослідження.

Перше. Занурення в джерела походження народної творчості, у сутність національного музичного мистецтва. Воно протікає як вивчення фольклору, при цьому робиться акцент на виявленні «механізму» переломлення в музиці національних рис характеру.

Друге. Розкривається співвідношення народної й композиторської музики як двох етапів становлення національної музичної культури. Через їхню наступність (зокрема, на прикладі обробок народної музики) затверджується думка, що «музику створює народ, а ми - - композитори - її тільки аранжуємо» (М. Глинка).

Кульмінацією проблематики року стає розгляд питання про місце й значення російської класичної музики в музичній культурі миру.

Проблематизация змісту музичного твору

Характерні риси української музики

Введення: інтонаційно-образна мова музики Лисенка, Глінки, Чайковського,