Эмоциональная сфера подростков

Эмоции подростков в значительной мере связаны с общением. Поэтому личностно-значимые отношения к другим людям определяют как содержание, так и характер эмоциональных реакций.

Сохраняется у подростков и отрицательные отношения к себе. Для них характерна предрасположенность к отрицательным эмоциям и рассогласованность в мотивационной сфере.

Улучшается вербальное обозначение базовых эмоций страха и радости. Длина словаря синонимов, обозначающих эти эмоции, увеличивается до 6-7 слов.

Для эмоц. сферы подростков характерно:

1. очень большая эмоциональная возбудимость

2. большая устойчивость эмоциональных переживаний

3. повышенная готовность к ожиданию страха

4. противоречивость чувств: часто подростки с жаром защищают своего товарища, хотя понимают, что тот достоен осуждения

5. возникает переживание из-за собственной самооценки в результате роста их самосознания

6. сильно развитое чувство принадлежности к группе

7. предъявление высоких требований к дружбе, в основе которой лежит не совместная игра, а общность интересов

Эмоциональная сфера старшеклассников

Основной содер. харак. эмоций здесь является будущее. Доминируют эмоции, связанные с ожиданием будущего.

Эмоц. сфера старшеклассников хар-тся:

1. Многообразием переживаемых чувств , особенно нравственных и общественно- политических

2. Большей, чем у учачихся средних классов, устойчивостью эмоций и чувств

3. Способностью к сопереживанию

4. Развитием эстетических чувств, способностью замечать прекрасное в окружающем

5. Большей устойчивостью и глубиной чувств. Друзей выбирает, исходя из общих интересов и занятий

6. Появлением чувства любви.

Половые различия в эмоциональной сфере

7. В первые годы жизни нет различий в частоте и продолжительности отрицательных эмоциональных реакций у мальчиков , а у девочек – бывают. Это объясняется тем, что девочки , имея те же агрессивные тенденции, что и мальчики , боятся проявить их из-за наказания, в то время как к агрессии мальчиков окружающие относятся более благосклонно.

Л.В.Куликов отмечает, что у женщин эмоцион. сфера дифференцированнее и сложнее, чем у мальчиков.

Однако не ясно , являются ли хотя бы некоторые из половых различий врожденными или все эти особенности приобретаются в процессе специфичного воспитания мальчиков и девочек.

ТРЕВОЖНОСТЬ

У девочек школьная тревожность доминирует в 7-9 лет, а в 10 лет уступает место самооценочной тревожности. У мальчиков 7 лет доминирует межличностная тревожность, школьная тревожность преобладает в 8-9 лет.

Факт большей тревожности и нейротизма лиц женского пола по сравнению с лицами мужского пола выявлен во многих исследованиях.

Чем младше школьники, тем склонность к переживанию этих эмоций больше выражена у лиц мужского пола, и чем старше школьники, тем больше выражены эти склонности у лиц женского пола.

РАЗЛИЧИЯ В ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЯХ К ДРУГИМ

У девочек стремление к близким дружеским отношениям с противоположным полом завязываются раньше , чем у юношей.

РАЗЛИЧИЯ В СВОЙСТВАХ ЭМОЦИОНАЛЬНОСТИ

Лица женского пола явно превосходят лиц мужского пола во всех возрастных группах по эмоциональной возбудимости.

РАЗЛИЧИЯ В ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СВОЙСТВАХ И ТИПАХ ЛИЧНОСТИ

Лица женского пола уделяют значительное большое внимание эмоциональным аспектам межличностых отношений и своим переживаниям, потому, что девочки морально созревают раньше, чем мальчики.

По данным П.А. Ковалева, у лиц женского пола больше выражена вспыльчивость (эмоциональная возбудимость).