V. Домашнє завдання

1) підготуватися до наступної лабораторної роботи.

VI. Підведення підсумків лабораторного практикуму

2. захист лабораторної роботи

• пояснити хід виконання лабораторної роботи;

• дати відповіді на запитання для самоконтролю;

2) оцінювання студентів;

3) аналіз досягнення мети лабораторного заняття.

Дата проведення: 29.04.14 р.

Групи: Фізики ІІІ – А - курс

План-конспект

практичного заняття

«Хвилі де Бройля»

Тема заняття: Хвилі де Бройля.

Мета заняття:

• навчальна: навчити правильно оформлювати розв’язання задачі, навчити зображати поставлену задачу у вигляді малюнку, навчити розв’язувати задачі;

• розвиваюча: сформувати інтерес до розв’язку задач, розвинути вміння логічного мислення;

• виховна: розвити творчу уяву, уважність та привчити до самостійного розв’язку задач.

Тип заняття: практика

Вид заняття: розв’язування задач.

Методи навчання:

пояснювально-ілюстративний:

• більш конкретне, наочне пояснювання студентам навчального матеріалу.

частково-пошуковий метод:

• завдання студентам на пошук відповідей логічних запитань з конкретної теми;

• розв’язок складних задач.

Основні джерела інформації: 1. Загальний курс фізики: Зб.задач/І.П. Гаркуша, І.Т.Горбачук. – 2-ге вид.,стер. – К.:Техніка, 2004. – 560 с.

2. Ткаченко А.В., Кулик Л.О., Христенко Т.М., Богатирьов О.І., Оптика.Фізика атома. Фізика ядра. – Черкаси: Вид. Від. ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2011. – 56с.

Опорні терміни і поняття: хвилі де Бройля, фазова швидкість, групова швидкість, кванти, корпускулярно-хвильовий дуалізм.

План заняття

I. Організаційний етап 10хв

ІІ. Перевірка домашнього завдання 20 хв

ІІІ. Підготовка до основного етапу заняття 10хв

IV. Засвоєння нових знань 40 хв

1 Розв’язування задач, використовуючи лекційний матеріал з теми:

«Хвилі де Бройля».

V. Формування вмінь та навичок 20хв

VI. Підбиття підсумків заняття 15 хв

VII. Домашнє завдання 5 хв

Хід заняття

І. Організаційний етап

• Привітання.

• Перевірка відсутніх.

• Підготовка зошитів, ручок.

ІІ. Перевірка домашнього завдання

ІІІ. Підготовка до основного етапу заняття

1. Проголошення мети заняття: сьогодні на занятті студенти повинні:

повторити поняття:

• хвилі де Бройля, фазова швидкість, групова швидкість, кванти, корпускулярно-хвильовий дуалізм;

розглянути:

• практичне використання теоретичних знань з данної теми шляхом розв’язування задач.

формувати вміння:

• можливість відтворення на практиці прослуховоного матеріалу;

• можливість проявити творчість з данної теми;

• самостійно здобувати знання;

• застосовувати набуті знання, уміння, навички на практиці.

IV. Засвоєння нових знань

Розв’язуємо задачі із навчально-методичного посібника «Оптика. Фізика атома. Фізика ядра» Ткаченко А.В., Кулик Л.О., Христенко Т.М., Богатирьов О.І.

Номера, які ми розглянемо: №110, 111.

Задача №110

Знайти довжину хвилі де Бройля електрона, яки рухється зі швидкістю 20 км/с. Масу електрона вважати рівною кг.

Дано: v=20 км/с= =20000м/с m=кг	Аналіз 1. Запишемо вираз для знаходження довжини хвилі де Бройля: (1) 2. h – стала Планка, її значення відоме: Дж·с 3. Підставляємо відомі значення у формулу (1) і проводимо обчислення Обчислення: (м)
- ?
Відповідь: (м)

Задача №111

Визначити довжину хвилі де Бройля для протона з кінетичною енергією 100еВ.

Дано: Е=100еВ= =Дж	Аналіз 1. Запишемо вираз для знаходження довжини хвилі де Бройля: (1) 2. Запишемо формулу для кінетичної енергії і з неї виразимо швидкість: (2) 3. h – стала Планка, її значення відоме: Дж·с Значення маси протона нам відома, кг 4. Підстами (2) у (1): (3) 5. Підставляємо відомі значення у формулу (3) і проводимо обчислення Обчислення: (м)
- ?
Відповідь: м

V. Формування вмінь та навичок

Так як, ви мене уважно слухали, стежали за порядком і логічною цепочкою розв’язування задач тепер я запитаю вас, давши вам три задачі,щоб у вас відклалося в пам’яті і ви змогли здобути свої практичні знання, уміння, навички. Кожен дістаньте листочки, сядьте по одному.Я це роблю для того, щоб оцінити ваш загальний рівень. Я буду диктувати умови задачі. Записуйте спочатку, а потім розв’язуйте:

Задача №1

Електрон рухається по другій орбіті атома водню. Знайти довжину хвилі де Бройля.

Задача №2

Довести, що для атома водню на борівських стаціонарних орбітах вкладається ціле число довжин хвиль де Бройля. Визначити довжини хвиль на першій і третій орбітах.

Задача №3

Знайти довжину хвилі де Бройля для атома водню, який рухається з швидкістю, що рівна першій космічній.

VI. Підбиття підсумків заняття

1) Оцінювання студентів

2) Аналіз досягнення мети пари

VIІ. Домашнє завдання

1. Задачі зі збірника, №241, 242, 243.

Дата проведення: 6.05.14 р.

Групи: Фізики ІІІ – А - курс