2.3. Звукоподражательная гипотеза

Язык возник методом подражания живой природе (журчание ручья, пение птиц). Впервые идея высказана в Древней Греции, получила поддержку в 19 в. и 20 в. Противники в насмешку называли ее: вау-вау.

На первый взгляд теория убедительна.

Дети: ав-ав – “собака”,хрю-хрю– “хрюшка”,ку-ку– “кукушка”.

Ср. также название птицы “кукушки” у разных народов:

рус. – “кукушка”румын. –“кук”

чеш. – “кукачка”исп. –“куко”

болг. – “кукувица”итал. –“куколо”

нем. – “кукук”тур. –“гугук”

франц. – “куку”

Однако, в япон: “хохотипису”

в кит:“дудзюянь”

в укр:“зозуля”

Не у всех народов совпадают также и звукоподражательные слова. Например, звуки утки в разных языках:

рус.: кря-кря

фр.: куэн-куэн

рум.: мак-мак-мак

датск.: раб-раб-раб

Крик петуха в русском языке: кукареку, во французком языке:кирикоков английском языке:кок-э-дудль-ду. Звуки лягушки в русском языке:ква-ква, в английском языке:брекекекс. Это обусловлено тем, что люди слышат звуки окружающего мира сквозь призму звуков своего языка.

Эта гипотеза подтверждается тем, что:

• во всех языках есть звукоподражательные слова, значит этот механизм принимал участие и в сотворении языка;

• дети подражают звукам гораздо точнее, чем взрослые, значит можно предположить, что эти умения были и у первобытных людей.

2.4. Междометная гипотеза

Она возникает в Древней Греции в философии эпикурейцев. В 18 в. ее сторонником был Ж.Руссо, а в 19 в. – Ч.Дарвин, А.А.Потебня.

Согласно гипотезе, первые человеческие слова – это рефлекторные выкрики. Т.е. толчком для появления слова служил внутренний мир человека.

Аргументом для этой позиции стал тот факт, что:

• междометия в языках во многом совпадают;

• дети всего мира называют своих ближайших родственников одинаковыми звуковыми комплексами, например:

кит. – мама;

рус. – мама;

фр. – маман;

нем. – мама

англ. – мэмма

кор. – омма.

Противники гипотезы замечают, что есть и различия:

груз. – мама – “отец”

груз. – бабуа – “дед”

дэда – “мама”

рус. – тятя, папа – “отец” и рус. – папа – “хлеб”

англ. – дэд – “отец”

туркм. – дади – “няня”.

Но, безусловно, этот механизм тоже принимал участие в формировании человеческой речи.

2.5. Гипотеза социального договора

Она появляется также в античной философии (Демокрит, Платон), а в Новое время ее сторонниками были А.Смит, Ж.Руссо.

Суть гипотезы состоит в том, что язык – это сознательное изобретение людей.

Противники гипотезы замечают, что для того, чтобы договориться, уже надо иметь язык, на котором будут договариваться.

Что может поддержать гипотезу?

Наличие механизма молчаливого договоракасательно заимствования слов, значений слов, правил их употребления в современных языках. Следовательно, можно предположить, что так было и у древних людей. Некоторые ученые подчеркивают роль лидера в производстве номинаций, за чем следовал их повтор, и далее – распространение в группе.

2.6. Трудовая гипотеза

В 19 веке в результате научных изысканий были обнаружены ископаемые орудия труда. Тогда встал вопрос о его влиянии на формирование человека. Авторами трудовой гипотезы были Л.Гейгер и Л.Нуаре. Ее представляет Ф.Энгельс в работе “Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека”.

Л.Нуаре полагал, что сначала формируется разум и язык, а трудовая деятельность поддерживает развитие языка.

Действительно, трудовая деятельность, особенно коллективная, требует коммуникации. Следовательно, ручной труд способствовал развитию речи.

В пользу этого говорит и расположение зоны речи в мозгу человека рядом с двигательной зоной.