- •Постановка проблемы. Основные понятия: язык – речь, мышление – сознание
- •2. Взаимообусловленность языка и мышления.
- •2.3. Как зависит сознание от языка?
- •3. Соотношение языковых и мыслительных категорий.
- •4. Язык и сознание. Языковая картина мира
- •5. Лингвистические науки о мышлении
- •6.Морфология речи в мозгу человека. Нейролингвистика
- •Тема 4.Происхождение языка План:
- •1. Проблема происхождения языка. Для заметок:
- •2. Гипотезы происхождения языка
- •2.1. Божественная гипотеза
- •2.2. Космическая гипотеза
- •2.3. Звукоподражательная гипотеза
- •2.4. Междометная гипотеза
- •2.5. Гипотеза социального договора
- •2.6. Трудовая гипотеза
- •3. Современное состояние проблемы
- •3.1. Когда и где возник язык?
- •3.2. Как возник язык?
- •3.3. Каким был язык?
- •4. Теории моногенеза и полигенеза речи, или где возник язык
4. Язык и сознание. Языковая картина мира
Как мы уже отмечали, язык способен выразить мысль, сделать ее доступной для других людей. Однако оформление мысли – это не примитивный процесс подбора языковых эквивалентов для готовой мысли.
Язык принимает участие в формировании самой мысли. Во многом он диктует нам способ видения мира. Так, русские различают голубой и синий, а англичане только степень синевы: dark / light; туркмены имеют представление о «сине-зеленом». Американцы всех более или менее близких оценивают как «друга», а у русских целая шкала:друг - приятель - товарищ.
Это обусловлено тем, что в нашем сознании существуют две картины мира:
а) Просто картина мира, иликонцептуальнаякартина мира, илиобраз мира,модель мира– это сумма ментальных репрезентаций, это «мир, понятый как картина» (М. Хайдеггер). Психолингвисты сближают понятия картина мира и сознание (А. Леонтьев, Н. Уфимцева).
б) Языковая картина мира –это совокупность знаний о мире, запечатленных в лексике и грамматике; это мир в зеркале языка.
Вопрос о том, в какой мере языковая картина мира влияет на наше восприятие мира, на формирование концептуальной картины мира, не решен в науке.
Гипотеза Сепира – Уорфа существует в сильном варианте (язык обусловливает восприятие) – слабом варианте (язык упрощает восприятие) – слабейшем варианте (язык способствует запоминанию).
5. Лингвистические науки о мышлении
Раздел языкознания, который изучает вопросы связи языка и мышления, языка и сознания, называется менталингвистикойиликогнитивной лингвистикой. Существует также отдельная наука, возникшая в 20 веке –психолингвистика, предметом которой является также связь языка и мышления в речи, в онтогенезе, вопросы языковой памяти.
Этнолингвистика– изучает национальную языковую картину мира.
Этнопсихолингвистика– изучает ментальные этнические модели по данным языка.
6.Морфология речи в мозгу человека. Нейролингвистика
Нейролингвистика – это наука, которая изучает нейрофизиологическое обеспечение процессов речевой деятельности человека.
На сегодня известны речевые зоныв мозгу человека: зона говорения – Брока; зона слуха – Вернике; лобная зона – синтагматическая; заднетеменная – парадигматическая; подтвержденаречевая асимметрия полушарий;открытамолекула памятив нейроне; установлен механизм передачи информации в виде электроимпульсов; определено, что память – это не покой, но движение; поэтому мы не можем вспомнить что-то, когда количество импульсов увеличивается (стресс на экзамене) и они подавляют друг друга; открыт ген речи. Сегодня уже известно, что мозг ночью не отдыхает, но работает по упорядочиванию информации. Ср. народную мудрость:Утро вечера мудренее;советы«не спеши с решением»; «я подумаю об этом завтра».
Тема 4.Происхождение языка План:
Проблема происхождения языка.
Обзор гипотез происхождения языка.
Современное состояние проблемы.
Теории моногенеза и полигенеза речи.
Литература:
Нечитайло И.Н.Введение в языкознание. Пособие для иностранных студентов-филологов.– К.: Издательский центр КНЛУ, 2004. – Раздел:2.1.
Реформатский А.А. Введение в языковедение. – М.: Аспект Пресс, 1998. –§ 80 – 81.
Конспект темы