- •Инновационная деятельность библиотек
- •Пояснительная записка
- •Содержание учебной дисциплины
- •Тема 2. Терминологическая система библиотечной инноватики, виды библиотечных инноваций
- •Тема 3. Особенности формирования инновационной политики библиотеки, перспективное планирование
- •Раздел 2. Формы и методы инновационных процессов в библиотеке Тема 4. Маркетинг в стратегическом управлении и реализации инновационной политики библиотеки
- •Тема 5. Реализация инновационного процесса. Разработка инновационных проектов
- •Тема 6. Реализация разных видов инноваций. Ассортиментная политика и стратегия развития продуктных и технологических инноваций
- •Тема 7. Определение целевых групп потребителей услуг или продукции библиотеки. Определение свойств модифицированных услуг или продукции библиотеки и механизм создания продуктивных инноваций
- •Раздел 3. Контроль и регулирование инновационной деятельности библиотеки. Управление инновационной деятельностью в библиотеке Тема 8. Реализация управленческих изменений.
- •Тема 9. Управление библиотечными нововведениями. Создание инновационного климата в библиотеке
- •Тема 10. Научно-методическое сопровождение инновационной деятельности
- •Тема 11. Специфика инновационной деятельности библиотек разных типов
- •Для студентов 4 курса фзо
- •ТэматИка семИнарскИх и практиЧескиХ заняТий
- •Методические указания к семинарам Тематика семинаров
- •Семинар № 1
- •Дополнительная
- •Семинар № 2
- •Дополнительная
- •Семинар № 3
- •Дополнительная
- •Тематика и методические указания для практических занятий
- •По теме «Изучение опыта инновационной деятельности библиотек разных типов»,6часов.
- •Литература
- •По теме «Ассортиментное моделирование библиотечных услуг и продукции»,4часа.
- •Литература
- •По теме «Создание базы (банка) инноваций»,8часов.
- •Литература
- •График контроля за самостоятельной работой студентов
- •Методические указания для самостоятельной работы студентов
- •Самостоятельная работа студентов Контроль – 2 часа
- •Тема 1. “Инновационный климат Республики Беларусь», 4 часов.
- •Форма контроля – Выступление на семинаре №1. Тема 2. “Изучение опыта инновационной деятельности библиотек Беларуси и зарубежных стран», 10 часов.
- •Форма контроля – проверка индивидуальнгых заданий.
- •Тема 3. «Инновационная политика в стратегическом управлении библиотекой. Разработка инновационной заявки и инновационного предложения», 6 часов.
- •Литература
- •Литература
- •Тема 6. «Изучение опыта деятельности библиотек Беларуси по информационному обеспечению инновационной деятельности в электронной среде», 6 часа.
- •Литература
- •Тема 7. «Направления и методика изучения инноваций», 10 часов.
- •Литература
- •Тема 8. «Продвижение новшеств», 8 часов.
- •Литература
- •Контрольные вопросы для самопроверки студентов
- •Условия использования рейтинговой системы Ранжирование видов учебно-познавательной деятельности студентов по дисциплине
- •Премиальные баллы
- •Уменьшающие баллы
- •Темы курсовых и дипломных работ
- •Вопросы к экзамену по учебной дисциплине «Инновационная деятельность библиотек»
- •Вопросы к зачету по учебной дисциплине «Инновационная деятельность библиотек»
- •Информационно-методическая часть Литература Основная
- •Дополнительная
- •Раздел 1. Теоретические аспекты библиотечной инноватики
- •Инновационная деятельность библиотек
Раздел 1. Теоретические аспекты библиотечной инноватики
Раздел 2. Формы и методы инновационных процессов в библиотеке
Раздел 3. Управление инновационной деятельностью в библиотеке
Раздел 4. Инновационный характер отдельных направлений деятельности библиотек
Раздел 5. Инновационная деятельность библиотек разных типов.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ
В целях улучшения наглядности лекционного материала используются электронные презентации в программе Power Point по темам:
1. Видовая классификация библиотечных инноваций
2. Специфика инновационной деятельности библиотек разных типов
Перечень средств диагностики
результатов учебной деятельности студентов по дисциплине
Для осуществления контроля знаний студентов рекомендуется использовать следующий диагностический инструментарий: задания открытой формы со свободным построением ответа, проблемные и творческие задания, предусматривающие эвристическую деятельность, устный опрос в рамках семинаров, зачет и экзамен.
Критерии оценки знаний студентов
|
Баллы |
Критерии оценки |
|
1 (один) |
Отсутствие компетентности в рамках изучаемой учебной дисциплины, отказ от ответа |
|
2 (два) |
Фрагментарные знания отдельных фактов и терминов учебной дисциплины |
|
3 (три) |
Недостаточно полный объем знаний, восстановление студентам части программного материала |
|
4 (четыре |
Достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта; усвоение основной литературы; отсутствие системных знаний в изучении вопросов библиотечной инноватики |
|
5 (пять) |
Достаточные знания в рамках учебной программы; знание основных понятий и терминов библиотечной инноватики. Наличие ошибок. |
|
6 (шесть) |
Достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы. Знание основной литературы по дисциплине |
|
7 (семь) |
Прочные знания. Знание терминосистемы библиотечной инноватики, особенности разработки и реализации разных видов библиотечных инноваций. |
|
8 (восемь) |
Полные, глубокие знания. Свободное владение учебным материалом. Системное знание сущности, принципов библиотечной инновации и библиотечной инновационной деятельности, особенностей планирования и осуществения инновационых процессов. |
|
9 (девять) |
Систематизированные, глубокие и прочные знания. Раскрытие сущности теоретических аспектов библиотечной инноватики. Умение анализировать явления, видеть перспективные направления развития, проблемное поле библиотечной инноватики. |
|
10 (десять |
Глубокое и полное осмысление явлений, фактов библиотечной инноватики. Понимание общетеоретических вопросов и актуальных проблем науки. Умение анализировать явления в контексте новой общественной реальности и практически применять свои знания в рамках профессиональной деятельности |