Задание 15.1.

Исследование информативной функций речи

Цель: исследовать влияние речи на другого человека при совместной деятельности.

Материалы и оборудование: 3 бланка с контурными рисунками, карандаш, часы (секундомер).

Методика проведения: в работе принимают участие два испытуемых и экспериментатор. Экспериментатор заготавливает рисунки по одному для каждого опыта. Все три рисунка должны быть примерно одинаковые по уровню сложности и размеру. Испытуемый 1 не должен видеть рисунки, для чего ему завязывают глаза. После этого Испытуемому 1 дают в руку карандаш и формулируют задачу – обвести как можно быстрее и точнее рисунок по командам. Указания (команды) дает Испытуемый 2. Все данные исследования, в том числе команды Испытуемого 2, действия 1-го испытуемого и время проведения опыта регистрируются в протоколе экспериментатором.

Каждая пара испытуемых участвует в трех заданиях.

1-е задание. Испытуемый 2 для управления Испытуемым 1 использует любые слова, кроме описания формы объекта на рисунках.

2-е задание. Испытуемый 2 использует слова «начали», «закончили», «рисуй», «стоп» для управления 1-м испытуемым.

3-е задание. Испытуемый 2 использует слова «вверх», «вправо», «круто», «нет» для управления 1-м испытуемым.

1-й испытуемый во время проведения опытов молчит, выполняя или не выполняя указания второго, в зависимости от того, как он понял указание, и руководствуясь стремлением как можно быстрее и точнее произвести обводку. После 3-х заданий фиксируется самоотчет обоих испытуемых.

Инструкция испытуемому: «Ваша задача – обвести как можно быстрее и точнее рисунок. При этом ваши глаза будут закрыты. Во время проведения опыта вы должны молча выполнять инструкции так, как вы их поняли, не забывая при этом о поставленной задаче. Всего опытов будет три».

Протокол к заданию 15.1.

Задание (тема) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Дата_ _ _ _ _ _

Экспериментатор _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Испытуемый _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Номер опыта	Время	Команда 2-го испытуемого	Действия 1-го испытуемого	Причины непонимания

П

римерный стимульный материал

Обработка и анализ результатов: на основе полученных данных можно определить преобладающую функцию речи (коммуникативную или побудительную) на каждом этапе исследования, особенности ограничения речи Испытуемого 2.

Качественные показатели выполненного задания можно определить следующим образом:

Измерить всю длину линии обводки (l общ), т. е. всю длину линии, нарисованной Испытуемым 1. Затем необходимо измерить длину качественно стабильной обводки (l кач), т. е., где линия обводки совпадает с линиями фигуры.

После этого определяется доля стабильно качественной обводки (Х) по формуле:

При обработке результатов также необходимо заполнить сводный протокол исследования (таблица 15.1).

Таблица 15.1

Сводный протокол к заданию 15.1.

Номер опыта	Время выполнения	Доля стабильно качественной обводки
1
2
3

Также необходимо соотнести команды Испытуемого 2 и действия Испытуемого 1, произвести анализ причин непонимания между испытуемыми, специфику возникших затруднений и способы их преодоления испытуемым.