Задание 13.4.

Оценка яркости–четкости представлений

Цель: оценить представления по степени субъективной наглядности методом саморанжирования.

Материалы и оборудование: опросник Д.Маркса (приложение 28).

Методика проведения: испытуемые читают опросник и оценивают яркость – четкость своего представления соответствующим баллом путем соотнесения его со шкалой. Баллы испытуемый проставляет в протоколе для каждого задания опросника. Общая сумма баллов служит показателем способности субъекта к представлению объекта по признаку яркости – четкости вторичного образа (чем больше сумма баллов, тем более ярко представление).

Обработка и анализ результатов: вычисляется средняя арифметическая величина оценок и дисперсия индивидуальных оценок в группе испытуемых. При анализе результатов выполнения задания группой испытуемых выявляются индивидуальные различия между участниками.

Протокол к заданию 13.4.

Задание (тема) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Дата_ _ _ _ _ _ Экспериментатор _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Испытуемый _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

№№ заданий	Балл
1 … 16
Средний балл:

Задание 13.5.

Творческое воображение

Цель: исследовать особенности творческого воображения.

Материалы и оборудование: три любых слова.

Методика проведения: испытуемым предлагается в течение 10 минут составить возможно большее количество предложений так, чтобы в каждое входили все три слова.

Обработка и анализ результатов: оценка работы испытуемых проводится по следующей шкале:

Показатели	Количество баллов
В предложении использованы все три слова в остроумной и оригинальной комбинации	6
В предложении использованы все три слова без особого остроумия, но в оригинальной комбинации	5
В предложении использованы все три слова в обычной комбинации	4
Заданные три слова использованы в менее мысленно-необходимой, но логически допустимой комбинации	3
Мысленно необходимо использованы лишь два слова, а третье использовано с натяжкой, в силу чисто словесной связи	2,5
Правильно использованы только два слова, а третье искусственно введено в предложение	1
Испытуемый правильно понял задачу, но дает в предложении формальное объединения всех трех слов или использует их с искажением	0,5
Предложение представляет бессмысленное соединение всех трех слов	0

Если испытуемый придумал очень похожие друг на друга предложения, с повторением темы, то второе и все последующие предложения оцениваются половиной начального балла.

Устанавливается ранговое место каждого испытуемого в зависимости от полученной суммы баллов.

Задание 13.6.

Индивидуальное исследовательское задание (проект)

Цель: овладеть навыками обобщения психологической информации.

Материалы и оборудование: результаты выполнения заданий темы 13.

Методика проведения: студенты обмениваются между собой данными, полученными ими при выполнении заданий темы 13. На основании этих данных они должны составить друг на друга психологическое заключение об особенностях воображения.

Контрольные вопросы

1. Что такое воображение? Какие функции выполняет воображение в жизни и деятельности человека?

2. Какие существуют виды воображения?

3. Каковы основные механизмы воображения?

4. Что общего и чем отличаются образы памяти, образы воображения и представления?