Тема 4. Несинусоідальність| в ел|. Системах і заходи щодо боротьби з|із| нею.

Причини виникнення несинусоідальності| напруги| і струмів|токів| — наявність вентильних перетворювальних| установок і електроприймачів з|із| нелінійною вольтампер­ною| характеристикою. Основний вплив роблять вентильні| перетворювачі, які в даний час|нині| широко застосовуються в промисловості і на транспорті.

Несприятливий вплив несинусоідальності| па робо­ту| мереж|сітей|, електроустаткування|електроноустаткування| і електроприймачів складається | в наступному|слідуючому|:

1) з'являються|появляються| додаткові втрати в електричних машинах, трансформаторах і мережах|сітях|, а так­ож | додаткові відхилення напруги|напруження|; 2) ускладнюється | компенсація реактивній потужності за допомогою БК; 3) скорочується термін служби ізоляції електричних ма­шин| і апаратів; 4) погіршується робота пристроїв|устроїв| авто­матики|, телемеханіки і зв'язку.

Зниження несинусоідальності| напруги|напруження| і струмів|токів| не­обхідно| в тих випадках, коли значення струмів|токів| або напруги| вищих гармонік|гармошок| більше допустимих. Доцільність заходів по пониженню несинусоідальності| може бути також обумовлена і поліпшенням|покращанням| техніко-економічних показників роботи елементів електричних мереж|сітей| і ЕП. Зниження несинусоідальності| можна здійснити одним з наступних|слідуючих| способів: 1) зниженням рівня вищих гар­монік|, що генеруються вентильними перетворювачами; 2) раціональною побудовою|шикуванням| схеми електричної мережі|сіті|; 3) використанням фільтрів вищих гармонік|гармошок|.

Зниження рівнів вищих гармонік|гармошок|, перетворювачами| можна здійснити за рахунок збільшення числа фаз випрямлення|випрямляння| у перетворювальних| установках (як правило, до 12) або вживання|застосування| спеціальних схем перетворювачів і законів управліннями ними, що забезпечують| поліпшення|покращання| форми кривої їх первинних, тобто мережних|, струмів|токів|.

2.2 Аналіз базових умов вчення|навчання|. Вибір способів формування базових знань.

2.2.1 Аналіз базових знань учнів.

Аналіз базових знань включає декілька аспектів діяльності викладача і проводиться як перед початком вивчення нового учбового курсу (ввідний контроль), так і перед вивченням кожній з тем(поточний контроль і корекція сформованих умінь).

У основі аналізу базових знань лежить уміння викладача виділяти базовий учбовий матеріал шляхом аналізу міжтемних і міжнаочних|предметних| зв'язків, а також умінь розробляти засоби|кошти| контролю, що дозволяють за невеликий проміжок часу (не більш за одну годину перед вивченням розділу і до 10 хвилин|мінут| перед вивченням невеликої теми) отримати|одержувати| повне|цілковите| уявлення про реальні уміння виучуваних|навчати|, необхідних для освоєння ними нового матеріалу.

Але|та| діяльність педагога в даному напрямі|направленні| цим не обмежується, бо при здобутті|отриманні| поганих результатів контролю необхідно визначити способи формування необхідних базових знань і умінь за невеликий проміжок часу, інакше вивчення нового матеріалу буде утруднено і не дасть позитивного результату.

Аналіз базових знань учнів представлений|уявляти| в таблиці 2.2.

Таблиця 2.2- Аналізу базових умов навчання|навчання|. Вибір способів формування базових знань. Аналіз МТС, вибір базового матеріалу, визначення способів контролю і формування базових знань.

Наім.| теми, розділу	Перелік базового матеріалу: назва дисципліни, теми короткий вміст	Тип МТС	Способи реалізації МТС	Способи контролю базових знань	Засоби|кошти| контролю базових знань	Критерії оцінки	Способи формування базових знань	Засоби|кошти| формування базових знань
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Якість електроенергії	Електротехніка: закон Ома, трифазна система електричного ланцюга (спільні положення, основні закони), баланси потужностей, симетричні системи струму і напруги, синусоідальність електричного струму і напруги.	супутній	Нагадування	Усний опит	Питання: 1.Дати визначення з. Ома? 2. Що таке трифазний електричний ланцюг|цеп|? 3. У чому суть|єство| балансу потужності? 4. Що таке синусоідальність|? 5. У чому полягає симетрія струмів і напруги?	80% правильно відповідає на поставлені питання, 20% допускають неточності	Розповідь|оповідання| – пояснення (15 мін)	План: З. Ома. Трифазна система електричного ланцюга|цепу|. Баланси потужностей Симетрія Синусоідальность.

Продовження таблиці 2.2. Аналіз базових умов вчення|навчання|. Вибір способів формування базових знань. Аналіз МТС, вибір базового матеріалу, визначення способів контролю і формування базових знань.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Спецтехнологія: режими роботи електричних мереж|сітей|; синхронні машини, трансформатори	Супутній	Нагадування-повторення		1. Які режими роботи електричної мережі|сіті| бувають? 2. У чому режимів роботи ел|. мереж|сітей| суть? 3. Що таке синхронна машина? 4. Принцип роботи синхронних машин? 5. Для чого потрібний синхронний компенсатор? 6. Суть роботи СГ? 7. Що таке трансформатор? 8. Принцип роботи трансформатора? 9. Методи регулювання напруги в трансформаторі?	80% беруть участь в обговоренні правильно відповідаючи на питання, 20% допускають неточності.	Розповідь|оповідання| – пояснення, запис найбільш важливих|поважних| законів і параметрів СМ і трансформаторів. (30 мін)	План: Режими роботи эл|. мережі|сіті|. Суть|єство| режимів роботи. Поняття Див. Принцип роботи. СЬК. СГ. Трансформатори. Методи регулювання напруги трансформатора