- •Министерство образования и науки украины
- •Введение
- •1 . Общие положения
- •2. Краткая рабочая программа дисциплины «психология высшей школи»
- •2.1 . Тематика лекций (заочная форма)
- •2.2 . Тематика практических занятий (заочная форма)
- •2.3. Вопросы для самопроверки
- •2.5.2 . Методические разработки
- •3. Организация самостоятельной работы в процессе проведения зочных занятий
- •3.1. Лекционные занятия
- •3.2. Практические занятия
- •3.3. Организация самостоятельной работы, выполняемой студентами во внеурочное время
- •Методични указания к выполнению контрольной работы по дисциплине « психология высшей школы »
- •4.1 Общие положения
- •4.2 . Тематика контрольный работ
- •Краткое содержание контрольных работ
- •4.3 Требования к выполнению контрольной работы
- •6 . Заключение
- •Титульный лист контрольной работы по дисциплине
- •6.010104.28 «Нефтегазовое дело»
2.1 . Тематика лекций (заочная форма)
№ темы |
Наименование темы лекции |
Количество (ч.) |
Название формируемых знаний |
Модуль № 1 Психологические особенности обучения в высшем учебном заведении . | |||
1. |
Психологическая структура учебной деятельности студентов .
|
2,0 |
Понятие психологической структуры учебной деятельности . Компоненты структуры учебной деятельности - мотив , цель , содержание обучения операционный состав обучения. |
2. |
Личность студента как субъекта процесса усвоения знаний. Методы изучения свойств личности студентов |
1,0 |
Личность как психологическая категория. Индивид, личность, индивидуальность. Структура личности. Развитие личности. |
3. |
Психологические особенности студенческого возраста .
|
1,0 |
Возрастные особенности личности студентов . Возможности и особенности адаптации студентов к обучению . |
Модуль № 2 Развитие индивидуальных особенностей личности студентов . | |||
4 |
Развитие познавательных процессов в высшем обучении (восприятие, внимание, память, мышление, речь ) .
|
6,0 |
Специфика развития познавательных процессов студентов . Факторы и условия развития познавательных процессов . Развитие творческого мышления в процессе обучения |
5 |
Развитие общих и профессиональных способностей студентов.
|
4,0 |
Специфика развития общих и профессиональных способностей студентов . Факторы и условия развития общих и профессиональных способностей студентов. |
Модуль № 3 Психологические аспекты межличностных отношений студентов | |||
6 |
Социально - психологические аспекты общения и воспитания студентов. Особенности общения преподавателя и студента . |
2,0 |
Специфика общения студентов . Факторы и условия воздействия на общение студентов . Стили педагогического общения. Специфика общения преподавателей . |
7 |
Психологическая служба в высшем учебном заведении . |
2,0 |
Цель и задачи психологической службы в высшем учебном заведении .
|
Всього годин |
18,0 |
|
2.2 . Тематика практических занятий (заочная форма)
№№ тем |
Сожержание |
Объем занятия (ч.) |
1 |
2 |
3 |
|
Исследование личностных качеств студента. Определение уровня самооценки, уровня развития мотивации к обучению . |
2 |
|
Развитие познавательных процессов в высшем обучении (Волевые процессы). Определение уровня развития волевых качеств личности студента. |
2 |
|
|
4 |
2.3. Вопросы для самопроверки
№ |
Содержание вопроса |
Модуль 1 Психологические особенности обучения в высшем учебном заведении. | |
1 |
Понятие психологической структуры учебной деятельности. |
2 |
Компоненты структуры учебной деятельности - мотив, цель, содержание обучения операционный состав обучения. |
3 |
Студент как субъект усвоения знаний. |
4 |
Личность как психологическая категория. |
5 |
Индивид, личность, индивидуальность. |
6 |
Структура личности. |
7 |
Развитие личности - этапы , факторы влияния |
8 |
Характеристика методов изучения свойств личности студента |
9 |
Возрастные особенности личности студентов . |
10 |
Характеристика психологических особенностей студенческого возраста |
11 |
Возможности и особенности адаптации студентов к обучению . |
12 |
Етапи адаптації студентів до навчання |
13 |
Психодиагностика индивидуальных особенностей личности студента |
Модуль 2 Развитие индивидуальных особенностей личности студентов
| |
1 |
Особенности развития познавательных процессов студентов (восприятие , внимание , память, мышление , речь ). |
2 |
Факторы и условия развития познавательных процессов |
3 |
Развитие творческого мышления в процессе обучения. |
4 |
Особенности развития общих способностей |
5 |
Факторы и условия развития общих способностей |
6 |
Особенности развития профессиональных способностей |
7 |
Факторы и условия развития профессиональных способностей |
8 |
Методы исследования динамики развития психических процессов и способностей студентов в процессе обучения
|
Модуль 3 Психологические аспекты межличностных отношений студентов | |
1 |
Психологические особенности общения студентов. |
2 |
Факторы и условия воздействия на общение студентов . |
3 |
Психологические особенности общения студента и преподавателя. |
4 |
Стили педагогического общения. |
5 |
Специфика общения преподавателей. |
6 |
Характеристика психологической службы в высшем учебном заведении. |