1 . Общие положения

Предметом изучения дисциплины «Психология высшей школы» являются психологические закономерности и условия эффективности процессов обучения и воспитания в высшей школе .

Главной целью изучения дисциплины «Психология высшей школы» является формирование у будущих специалистов современного психологического мышления и системы специальных психологических знаний в области высшего образования , понимания концептуальных основ системного представления человеческого фактора в учебном процессе , в изучении взаимосвязи психологических закономерностей и условий эффективности процесса обучения , специфики их влияния на производительность профессиональной деятельности специалиста и на цией основе содействие развитию их системного мышления , приобретение и закрепление у них умений использования принципов , методов , способов и средств рациональной организации теоретических и практических знаний для практической деятельности будущего специалиста .

Задача дисциплины - изучение :

- Сущности , закономерностей формирования и функционирования психологической структуры учебной деятельности ;

- Закономерностей формирования познавательных процессов студентов ( профессионального восприятия , мышления , памяти , внимания) ;

- Закономерностей формирования профессиональных способностей , черт личности , умений и навыков ;

- Специфики проявления возрастных психических и психофизиологических особенностей студентов ;

- Специфики проявления дифференциально - психологических характеристик студентов в процессе обучения и воспитания , методы их диагностики ;

- Социально - психологических закономерностей формирования студенческого коллектива;

- Социально - психологических закономерностей формирования коллектива преподавателей ;

- Психологических аспектов педагогического общения;

- Специфика деятельности психологической службы в Высшей учебном заведении .

Изучение дисциплины «Психология высшей школы » базируется на знаниях , полученных при изучении дисциплин вуза (психология , возрастная и педагогическая психология , психология труда) , в частности на знаниях сущности:

- Психологических явлений ;

- Понятий индивид - личность - индивидуальность ;

- Понятий деятельности и общения в психологии ;

- Возрастных особенностей развития личности ;

- Предмета педагогической психологии ;

- Предмета психологии труда ;

- Психологических особенностей профессиональной деятельности ;

- Особенности межличностного общения в профессиональной деятельности .

После изучения дисциплины «Психология высшей школы» у студентов должны быть сформированы практические умения и навыки , которые позволят им :

- Оперировать категориями психологии высшей школы для углубленного изучения сущности явлений , происходящих в сфере высшего образования ;

- Выбирать и применять методы исследования проблем психологии высшей школы ;

- Осуществлять анализ индивидуальных особенностей личности и межличностных отношений в коллективах .

Дисциплина «Психология высшей школы » изучается в течение одного семестра. После изучения дисциплины студенты сдают зачет.