
- •Інформаційні системи і технології
- •Тема I. Інформаційні системи і технології. Основні відомості 7
- •Тема V. Комп’ютерні мережі 54
- •Тема VI. НОвІтні інформаційні технології 63
- •Тема I. Інформаційні системи і технології. Основні відомості Лекція 1. Основні поняття теорії інформаційних систем
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Лекція 2.Класифікаціяінформаційнихсистем Основні ознаки класифікації
- •Призначення інформаційних систем
- •Вид діяльності
- •Структура апаратних засобів
- •Режими роботи інформаційних систем
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Лекція 3. Структура інформаційного процесу
- •Класифікація моделей інформаційних технологій
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Лекція 4. Графічні моделі Схеми інформаційних процесів
- •Система умовних позначень
- •Узагальнені структурні інформаційно-часові схеми
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Лекція 5. Характеристики інформаційних систем
- •Споживчі характеристики інформаційних систем
- •Часові характеристики інформаційних систем
- •Якісні показники інформаційних процесів
- •Економічна ефективність інформаційної системи
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема іі. Забезпечення надійності інформаційних систем Лекція 6. Надійність інформаційних систем Основні поняття теорії надійності
- •Задачі і методи аналізу надійності
- •Надійність складних систем
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Лекція 7. Розрахунок показників надійності Показники надійності системи
- •Методика розрахунку імовірності працездатності системи
- •Метод прямого перебору
- •Аналітичний метод
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема ііі. Проектування інформаційних систем Лекція 8.Структура інформаційних систем
- •Інформаційна система як об’єкт проектування
- •Задачі проектування інформаційних систем
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Ескізний проект
- •Технічний проект
- •Робоча документація
- •Впровадження в дію
- •Супровід системи
- •Склад і формування вимог до системи
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Лекція 10. Оцінка доцільності створення інформаційної системи
- •Ефект створення інформаційної системи
- •Моделі оцінювання граничного ефекту
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема іv.Бази даних Лекція 11. Системи управління базами даних (субд)
- •Етапи розвитку баз даних
- •Архітектура систем баз даних
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Підтримка мов бд
- •Користувачі бази даних
- •Моделі даних
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Лекція 13. Реляційна база даних.
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Лекція 14. Структурована мова запитів sql
- •Основні оператори визначення даних
- •Основні ключові слова-дієслова
- •Табличні вирази
- •Основні правила використання мови sql
- •Приклади використання мови запитів sql
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема V. Комп’ютерні мережі Лекція 15. Мережні технології передачі даних Основні поняття мережних технологій
- •Комутація каналів
- •Комутація повідомлень
- •Комутація пакетів
- •Порівняльний аналіз методів комутації
- •Час доставки повідомлень
- •Ступінь використання каналів зв’язку
- •Області застосування різних методів комутації
- •Класифікація комп’ютерних мереж
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Лекція 16.Мережі на основі персональних комп’ютерів Локальні комп’ютерні мережі
- •Однорангові мережі
- •Мережі на основі сервера
- •Комбіновані мережі
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Тема VI. НОвІтні інформаційні технології Лекція 17. Експертні системи (ес) Призначення експертних систем
- •Структура експертних систем
- •Формалізація знань
- •Тип рослини – трав'янисті
- •Додаткова інформація бази знань
- •Запитання та завдання для самоперевірки
- •Список рекомендованої літератури
- •Людмила Всеволодівна Філіпович інформаційні системи і технології Конспект лекцій
Додаткова інформація бази знань
До складу бази знань може додаватися допоміжна інформація, яка полегшує роботу користувача з базою знань і робить діалог користувача з комп’ютером більш докладним та осмисленим.
Такою додатковою інформацією є підказки і переклади.
Підказка – це запитання, яке з’являється на екрані з метою отримання від користувача інформації про деякий атрибут, значення якого на поточний момент невідомо.
Підказка являє собою рядок символів. Наприклад, «стан стебла – стоїть прямо або стелеться?».
Кожен атрибут повинен мати тільки одну підказку, що асоціюється з ним. Якщо запит про атрибут відсутній, то цей атрибут не має і підказки.
Правила записуються у стислій формі і можуть бути незрозумілі для непрофесійного користувача. Атрибути вводяться у вигляді коротких фраз, що дозволяє мінімізувати пам’ять і прискорити введення і обробку.
Для того, щоб зробити правило зрозумілішим та інформативним, кожному атрибутові можна поставити у відповідність його переклад.
Переклад – це рядок символів, який застосовується для пояснення атрибуту.
Приклад перекладу:
Речення: Стебло є зеленим;
Атрибут – стебло;
Можливі значення – зелене, деревне;
Переклад для атрибуту – стебло рослини.
У цьому прикладі при появі атрибуту «стебло» його буде замінено перекладом «стебло рослини», після чого для закінчення речення система сама додасть предикат «Є» і значення, яке відповідає даному атрибутові.
Запитання та завдання для самоперевірки
Дати визначення експертній системі.
Пояснити, за яких умов застосовуються експертні системи.
Визначити складові структури експертних систем.
Що означають факти і правила бази знань?
Навести приклад структури бази знань «дерево рішень»
Яким чином формуються правила на основі дерева рішень?
Список рекомендованої літератури
Ладыженский Г. М. Системы управления базами данных – коротко о главном// СУБД. 1995. №1. с. 128÷138; №2. с. 125÷142; №3. с. 128÷136; №4. С. 123÷141.
Сигел Чарльз. Изучи сам ACCESS 97: Производственно-практическое издание. – Минск: Попурри, 1998. – 338 с.
Інформатика: Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології. Посіб./ За ред.. О. І. Пушкаря – К.: Видавничий центр «Академія», 2001. – 696 с.
Информационные технологии на железнодорожном транспорте. Пособие по выполнению контрольной работы для студентов факультета безотрывного обучения/ А. А/ Ерофеев. – Гомель, БелГУТ, 2004. – 62 с.
Інформаційні системи і технології. Методичні вказівки до виконання лабораторних робіт для студентів спеціальності 6.100403 «Організація перевезень і управління на транспорті (залізничний транспорт)» денної форми навчання/ Л. В. Філіпович, П. А. Пилипченко. – Київ, КУЕТТ, 2005. – 56 с.
Інформаційні системи і технології. Методичні вказівки до виконання практичних і самостійних робіт для студентів спеціальності 6.100403 “Організація перевезень і управління на транспорті (залізничний транспорт)” усіх форм навчання/ Л. В. Філіпович, П. А. Пилипченко, Г. І. Кириченко. – Київ, КУЕТТ, 2006. – 59 с.
Інформаційні системи і технології:. Методичні вказівки до виконання контрольної роботи для студентів спеціальності 6.100400 «Організація перевезень і управління на транспорті (залізничний транспорт)» безвідривної форми навчання/ Л. В. Філіпович, Р. С. Щербина – К.: ДЕТУТ, 2008. – 35 с.
Навчально-методичне видання