
- •Кафедра теории и истории культуры
- •А.А. Журавская
- •Методические рекомендации к семинарам по курсу
- •«История культуры»
- •Введение
- •Раздел 1. Культура Западной Европы Семинар 1. Средневековый быт
- •Методические рекомендации
- •Семинар 2. Монашество в культуре Средних веков
- •Методические рекомендации
- •Семинар 3. Средневековое рыцарство как явление культуры
- •Методические рекомендации
- •Семинар 4. Проблема личности в культуре Средних веков
- •Методические рекомендации
- •Семинар 5. Культура средневекового города
- •Методические рекомендации
- •Семинар 6. Культура эпохи Возрождения
- •Методические рекомендации
- •Семинар 7. Культура Византии
- •Методические рекомендации
- •Семинар 8. Система ценностей и идеал человека XVII века
- •Методические рекомендации
- •Семинар 9. Идеал человека XVIII века (на примере романа Вольтера «Кандид»)
- •Методические рекомендации
- •Семинар 10. Эстетические стили эпохи Просвещения
- •Семинар 11. Европейский романтизм
- •Методические рекомендации
- •Семинар 12. Символизм в европейской культуре XIX века
- •Методические рекомендации
- •Раздел 2. История русской культуры Семинар 1. «Слово о полку Игореве» как источник для изучения древнерусской культуры
- •Методические рекомендации
- •Семинар 2. Материальная культура древнерусского города
- •Методические рекомендации
- •Семинар 3. Система образования в России XVIII века
- •Методические рекомендации
- •Семинар 4. Особенности русского Просвещения (на примере журналистики)
- •Методические рекомендации
- •Семинар 5. Художественная культура и быт России XVIII века (4 часа)
- •Методические рекомендации
- •Методические рекомендации
- •Содержание
- •Раздел 1. Культура Западной Европы.......................................................... 2
- •Раздел 2. История русской культуры........................................................ 18
Семинар 2. Монашество в культуре Средних веков
(2 часа)
Цель: дать характеристику средневековому духовенству как сословию, познакомиться со средневековым идеалом святости, историей монашеских орденов.
Задания:
1. Духовенство как сословие в культуре Средних веков.
2. Блаженный Августин и его «Исповедь».
3. Святой Франциск Ассизский и его орден.
4. Житие Ансельма Кентерберийского.
Методические рекомендации
1. Объясните, в чём состояла особенность сословной структуры средневекового общества, какое место занимало в ней духовенство. Как складывались отношения духовенства и других сословий?
2. Проанализируйте «Исповедь» и расскажите на основе данного текста об основных идеях средневекового монашества.
3. Расскажите о жизни и личности святого Франциска. Каков был устав его ордена, почему для ордена было характерно именно такое отношение к бедности и богатству?
4. Расскажите об образе средневекового святого. Какими чертами должен был обладать святой по представлению средневекового человека? Менялся ли этот идеал со временем?
Литература:
Абеляр П. История моих бедствий. М., 1992.
Августин Аврелий. Исповедь
Житие Ансельма Кентерберийского // Памятники средневековой латинской литературы X—XII веков. М., 1972.
Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т. 2. СПб., 1994.
Святой Франциск Ассизский. Сочинения. М., 1995.
Ястребицкая А.Л. «Молящиеся» — (духовенство) // Средневековая Европа глазами современников и историков: Кн. для чтения. Ч. 3. М., 1995. С. 123—143.
Семинар 3. Средневековое рыцарство как явление культуры
(2 часа)
Цель: познакомиться с особенностями рыцарского менталитета, системой ценностей, моделью поведения и бытом.
Задания:
1. Рыцарская идея.
2. Этические представления средневекового рыцарства.
3. Идеал рыцарской любви.
4. Рыцарский быт. Воспитание рыцарей, вооружение, турниры.
5. История рыцарских орденов.
6. Рыцарство в литературе Средних веков.
Методические рекомендации
1. Ответьте, в чём состояла рыцарская идея, как она была связана с религиозными ценностями, какие задачи стояли перед рыцарством, как общество воспринимало этот идеал. При подготовке используйте главу «Рыцарская идея» (Хёйзинга Й. Осень Средневековья. М., 1988. С. 70—81).
2. Подготовьте сообщение по главе «Рыцарь в средневековье» из книги М. Осовской «Рыцарь и буржуа». Объясните, какими качествами должен был обладать рыцарь, каковы были обязанности перед сюзереном и дамой.
3. Расскажите об идеале рыцарской любви, о системе куртуазной любви и её преломлении в средневековой литературе. При подготовке используйте главы из книги Й. Хёйзинги «Осень Средневековья»: V. «Мечта о подвиге и любви», С. 81—90, VIII. «Стилизация любви», IX. «Обиходные формы отношений в любви» С. 117—138. (См. также: Дюби Ж. Куртуазная любовь и перемены в положении женщин во Франции XII века // Средневековая Европа глазами современников и историков: Кн. для чтения. Ч. 3. М., 1995. С. 180—186).
4. Используя «Энциклопедический путеводитель по истории рыцарства», расскажите об особенностях жизни рыцарей, принципах воспитания. Подробно остановитесь на видах вооружения и правилах проведения турниров.
5. На основе «Энциклопедического путеводителя по истории рыцарства» сделайте сообщение об истории рыцарских орденов. Перечислите, какие ордена существовали в эпоху Средневековья, по каким принципам они были организованы, какие цели преследовали.
6. Прочитайте «Песнь о Роланде». Проанализируйте образ Роланда. Подходит ли он под идеал настоящего рыцаря? Какими чертами он обладает? Почему так себя ведёт? Как изображены в эпосе король Карл и его рыцари? О каких рыцарских ценностях можно говорить, опираясь на текст «Песни»?
Литература:
Дюби Ж. Куртуазная любовь и перемены в положении женщин во Франции XII века // Средневековая Европа глазами современников и историков: Кн. для чтения. Ч. 3. М., 1995. С. 180—186.
Песнь о Роланде // Песнь о Роланде. Библиотека всемирной литературы. Серия первая. Том 10. М., 1976. С. 27—144.
Осовская М. Рыцарь и буржуа. М., 1987.
Тайны, скрытые забралом: Энциклопедический путеводитель по истории рыцарства. М., 2002.
Хёйзинга Й. Осень средневековья. М., 1988.