Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
студентам психология 2013 / 1 / распечатки / Определения для студентов 2012.doc
Скачиваний:
53
Добавлен:
19.02.2016
Размер:
64 Кб
Скачать
  1. Структура человека по Ананьеву б.Г.:Индивид, личность, субъект деятельности, индивидуальность.

1)Индивид- существо, принадлежащее к человеческому роду.

2)Личность-социальное существо, включенное в общественные отношения и выполняющее определенную общественную роль.

3)Субъект деятельности- носитель активности,осознающий мотивы,цели,средства их достижения,результаты.

4)Индивидуальность- неповторимое сочетание психологических особенностей личности.

1)К индивидным свойствам относятся: Возраст, пол, половой диморфизм, конституция, конституциональные особенности телосложения,биохимическая индивидуальностьнейродинамические свойства мозга, функциональная ассимитрия мозга, психофизиологические свойства, динамика психофизиологических функций, структура органических потребностей, темперамент, задатки.

2) К личностным свойствам (по Б.Г.Ананьеву) относятся:мотивация,направленность,ценности, ценностные ориентации,роли, социальная программа,статус в обществе, статус общества, структура общественного поведения, характер, склонности.

3)К субъектным свойствам относятся: активность,деятельность,сознание, оперирование знаковыми системами, использование технических средств труда, творчество.

  1. Высшие психические функции – сложные психические процессы, прижизненно формирующиеся, социальные по своему происхождению, опосредствованные по психологическому строению и произвольные по способу своего осуществления. Понятие введено Л.С.Выготским в рамках культурно-исторической теории развития В.п.ф.

  2. Основные характеристики высших психических функций – опосредствованность, осознанность, произвольность.

  3. Зона потенциального (ближайшего) развития (ЗБР)— возможности в психическом развитии, которые открываются у человека при оказании ему минимальной помощи со стороны. Понятие З.б.р. введено Л.С.Выготским.

ЗБР определяется кругом задач, которые ребенок может решить при минимальной помощи со стороны.